Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Eksempel på Escape Room i sygeplejerskestuderendes uddannelse

24. april 2023 opdateret af: Refiye Akpolat, Kocaeli University

Sygeplejestuderendes evaluering af den præoperative periode ERAS-protokol: Et eksempel på et flugtrum

Spilbaseret læring får stigende opmærksomhed for at imødekomme de skiftende behov hos nutidens sygeplejestuderende og efterspørgslen efter det 21. århundredes færdigheder i moderne sundhedspleje. Efter COVID-19-pandemien er behovet for innovative læringsmetoder steget i processen med at overføre sygeplejestuderendes teoretiske viden til praksis. Det kan forbedre læringsresultater og samtidig forbedre læringsoplevelser ved at tilskynde til deltagelse og motivation. Der anvendes forskellige undervisningsmetoder under undervisningen af ​​det kursus, de tager for sygeplejestuderende. Spilbaseret læring, som er en af ​​dem, bruges til at øge elevernes motivation og til at bidrage til tilegnelse og evaluering af viden og færdigheder. Escape room er en af ​​metoderne, der bruges på dette område.

Integreringen af ​​innovative strategier i undervisning og læring på videregående uddannelser, såsom escape room-spil som læringsmetode, er blevet rapporteret at øge tilegnelsen af ​​faglige nøglekompetencer, herunder kommunikation, teamwork og kritisk tænkning. Inden for rammerne af den innovative læringsmetode tilstræbes det, at sygeplejestuderende korrekt evaluerer de præoperative trin i Enhanced Recovery After Surgery-protokollen i flugtrummet, så de kan bruge den teoretiske viden, de har modtaget i denne undersøgelse, i praksis.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Værktøjer til dataindsamling Pretest-Posttest: Indholdet af testen, som blev udarbejdet af en specialist inden for kirurgisk sygepleje, bestod af 10 multiple-choice spørgsmål tilhørende de præoperative trin i Enhanced Recovery After Surgery-protokollen. Studerende gennemførte testen før de gik ind i flugtrummet og umiddelbart efter at de forlod rummet. Den maksimale score fra testen var 100.

Efter at have forladt flugtrummet blev eleverne udspurgt om deres tilfredshed med spiltræningen. Teoretisk information, herunder Enhanced Recovery After Surgery (ERAS) protokol blev givet til eleverne 1 dag før ansøgningen. Dagen efter blev 55 studerende, som sagde ja til at deltage i undersøgelsen, opdelt i grupper på 5, og de skulle udfylde en test med 10 spørgsmål, som omfatter stadierne af ERAS-protokollens præoperative periode inden for rammerne af fortest.

Der er indrettet et simuleringsrum for studerende som flugtrum. Rummet blev sammenlignet med et patientværelse på en klinik. Inden de gik ind i flugtrummet, blev eleverne læst den demografiske og medicinske information om en patient, som skal gennemgå gynækologisk operation i informationsrummet ved siden af ​​det simulerede patientrum. Senere, i briefingen om escape room-temaet, blev det annonceret, at de ville have 10 minutter til at udføre seks missioner ved at bruge de ledetråde, de fik. Studerende, der ikke kunne forlade lokalet inden for 10 minutter, blev betragtet som mislykkede.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

55

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
    • Başiskele
      • Kocaeli, Başiskele, Kalkun, 41275
        • Kocaeli Healt and Tecnology University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Efter at have modtaget Enhanced Recovery After Surgery-protokoltræning
  • At være sygeplejerskestuderende på 3. år
  • Frivillig deltagelse i undersøgelsen

Ekskluderingskriterier:

  • De, der ikke modtog Enhanced Recovery After Surgery protokoltræning
  • Ikke 3. års sygeplejerskestuderende
  • uvillig til at deltage i undersøgelsen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Andet: Escape Room
Alle deltagerne blev trænet i escape room.
Andet: Escape Room

Dagen efter blev 55 studerende, som sagde ja til at deltage i undersøgelsen, opdelt i grupper på 5, og de skulle udfylde en test med 10 spørgsmål, som omfatter stadierne af ERAS-protokollens præoperative periode inden for rammerne af fortest. Der er indrettet et simuleringsrum for studerende som flugtrum. Ved briefingen om temaet for flugtrummet blev det forklaret, at de ville have 10 minutter til at udføre seks missioner ved at bruge de spor, de fik.

De 6 stationer, der blev oprettet i rummet, var numerisk nummereret fra 1 til 6. Der var spørgsmål/svar-kort på hver station og en ledetråd på bagsiden af ​​det rigtige svarkort for at nå den næste station. Den første ledetråd blev givet af observatøren, som lavede informationen i informationsrummet. Den studerende, der ikke kunne komme ud af lokalet inden for 10 minutter, blev anset for ude af stand til at forlade flugtrummet.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Flugt fra det pædagogiske spillerum
Tidsramme: 10 minutter
93 elever fra 3.g sygeplejeafdelingen udgjorde projektets univers. Stikprøven bestod af 55 studerende, som sagde ja til at deltage i forskningen. De studerende fik teoretisk træning i de præoperative trin i Enhanced Recovery After Surgery Protocol. En dag senere blev der indrettet et simuleringsrum, hvor de i praksis ville gentage den teoretiske træning, de fik. I rummet, der var indrettet som patientværelse, blev de stationer, hvor spørgsmålene relateret til hvert trin i den teoretiske undervisning givet til eleverne, fastlagt. De 6 stationer, der blev oprettet i rummet, var numerisk nummereret fra 1 til 6. Efter at eleverne havde givet det rigtige svar på de spørgsmål, de fandt på hver station, gik de til den næste station. Det blev annonceret, at de ville have 10 minutter til at gennemføre alle stationer. Studerende, der fuldførte opgaven inden for 10 minutter, blev anset for at have forladt flugtrummet.
10 minutter
Effekt af escape room-spil på vidensniveau
Tidsramme: 2 dage
Spørgsmålene om den teoretiske træning af ERAS-protokollen, som de havde modtaget dagen før, blev administreret til eleverne som en prætest-posttest, før de blev optaget i spillelokalet, og efter de forlod spillelokalet. Med escape room-spilapplikationen blev tilbagekaldelsen af ​​teoretisk viden og stigningen i vidensniveauet sammenlignet med prætesten evalueret.
2 dage

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Kocaeli University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Refiye Akpolat, Kocaeli Healt and Tecnology University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. november 2022

Primær færdiggørelse (Forventet)

1. maj 2023

Studieafslutning (Forventet)

1. maj 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

23. marts 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

24. april 2023

Først opslået (Faktiske)

26. april 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

26. april 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

24. april 2023

Sidst verificeret

1. april 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 112345678

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Uddannelse, Sygepleje

Kliniske forsøg med Escape Room

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Canada

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner