Esimerkki pakohuoneesta hoitotyön opiskelijakoulutuksessa
Hoitotyön opiskelijoiden arvio leikkausta edeltävästä ajanjaksosta ERAS-protokolla: Esimerkki pakohuoneesta
Pelipohjainen oppiminen saa yhä enemmän huomiota vastaamaan nykypäivän hoitotyön opiskelijoiden muuttuviin tarpeisiin ja 2000-luvun taitojen kysyntään nykyaikaisessa terveydenhuollossa. COVID-19-pandemian jälkeen innovatiivisten oppimismenetelmien tarve on lisääntynyt hoitotyön opiskelijoiden teoreettisen tiedon siirtämisessä käytäntöön. Se voi parantaa oppimistuloksia ja samalla parantaa oppimiskokemuksia kannustamalla osallistumista ja motivaatiota. Kurssin opetuksessa hoitotyön opiskelijoille käytetään erilaisia opetusmenetelmiä. Pelipohjaista oppimista, joka on yksi niistä, käytetään lisäämään opiskelijoiden motivaatiota ja edistämään tietojen ja taitojen hankkimista ja arviointia. Pakohuone on yksi tällä alueella käytetyistä menetelmistä.
Innovatiivisten strategioiden integroimisen korkeakouluopetuksen opetukseen ja oppimiseen, kuten pakohuonepelit oppimismenetelmänä, on raportoitu lisäävän keskeisten ammatillisten taitojen hankkimista, mukaan lukien kommunikaatio, ryhmätyö ja kriittinen ajattelu. Innovatiivisen oppimismenetelmän puitteissa pyritään siihen, että hoitotyön opiskelijat arvioivat oikein Enhanced Recovery After Surgery -protokollan preoperatiiviset vaiheet pakohuoneessa, jotta he voivat hyödyntää tässä tutkimuksessa saamaansa teoreettista tietoa käytännössä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Tiedonkeruutyökalut Pretest-Posttest: Kirurgisen hoitotyön asiantuntijan laatiman testin sisältö koostui 10 monivalintakysymyksestä, jotka kuuluivat Enhanced Recovery After Surgery -protokollan preoperatiivisiin vaiheisiin. Oppilaat suorittivat kokeen ennen pakohuoneeseen tuloa ja heti huoneesta poistumisen jälkeen. Testin maksimipistemäärä oli 100.
Pakohuoneesta poistuttuaan opiskelijoilta kysyttiin heidän tyytyväisyyttään peliharjoitteluun. Teoreettiset tiedot, mukaan lukien Enhanced Recovery After Surgery (ERAS) -protokolla, annettiin opiskelijoille päivää ennen hakemusta. Seuraavana päivänä 55 tutkimukseen suostunutta opiskelijaa jaettiin 5 hengen ryhmiin, ja heidän oli täytettävä 10 kysymyksen testi, joka sisältää ERAS-protokollan preoperatiivisen jakson vaiheet. esitesti.
Pakohuoneeksi on rakennettu simulaatiohuone opiskelijoille. Huonetta verrattiin klinikan potilashuoneeseen. Ennen pakohuoneeseen tuloa opiskelijoille luettiin simuloidun potilashuoneen vieressä olevassa infohuoneessa gynekologiselle leikkaukselle tulevan potilaan demografiset ja lääketieteelliset tiedot. Myöhemmin pakohuoneteemaa käsittelevässä tiedotustilaisuudessa ilmoitettiin, että heillä olisi 10 minuuttia aikaa suorittaa kuusi tehtävää heille annettujen vihjeiden perusteella. Opiskelijat, jotka eivät päässeet poistumaan huoneesta 10 minuutin kuluessa, katsottiin epäonnistuneiksi.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Odotettu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Başiskele
-
Kocaeli, Başiskele, Turkki, 41275
- Kocaeli Healt and Tecnology University
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Saatuaan Enhanced Recovery After Surgery -protokollakoulutuksen
- 3. vuoden sairaanhoitajaopiskelija
- Vapaaehtoinen osallistuminen tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Ne, jotka eivät saaneet Enhanced Recovery After Surgery -protokollakoulutusta
- Ei 3. vuoden sairaanhoitajaopiskelija
- ei halua osallistua tutkimukseen
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Muut: Pako huone
Kaikki osallistujat koulutettiin pakohuoneessa.
|
Seuraavana päivänä 55 tutkimukseen suostunutta opiskelijaa jaettiin 5 hengen ryhmiin, ja heidän oli täytettävä 10 kysymyksen testi, joka sisältää ERAS-protokollan preoperatiivisen jakson vaiheet. esitesti. Pakohuoneeksi on rakennettu simulaatiohuone opiskelijoille. Pakohuoneen teemaa käsittelevässä tiedotustilaisuudessa selitettiin, että heillä olisi 10 minuuttia aikaa suorittaa kuusi tehtävää käyttämällä heille annettuja vihjeitä. Huoneeseen luodut 6 asemaa on numeroitu numeerisesti 1-6. Jokaisella asemalla oli kysymys/vastauskortit ja oikean vastauksen kortin takana vihje seuraavalle asemalle pääsemiseksi. Ensimmäisen vihjeen antoi tiedot tehnyt tarkkailija infohuoneessa. Oppilaan, joka ei päässyt ulos huoneesta 10 minuutin kuluessa, katsottiin kykenemättömäksi poistumaan pakohuoneesta. |
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Pakene opettavaisesta pelihuoneesta
Aikaikkuna: 10 minuuttia
|
93 opiskelijaa 3. luokan hoitotyön osastolta muodostivat projektin universumin.
Otos koostui 55 opiskelijasta, jotka suostuivat osallistumaan tutkimukseen.
Opiskelijoille annettiin teoreettista koulutusta Enhanced Recovery After Surgery Protocol -protokollan preoperatiivisista vaiheista.
Eräänä päivänä myöhemmin perustettiin simulaatiohuone, jossa he toistivat saamansa teoreettisen koulutuksen käytännössä.
Potilashuoneeksi mukautetussa huoneessa määritettiin ne asemat, joissa opiskelijoille annetun teoreettisen koulutuksen jokaiseen vaiheeseen liittyvät kysymykset.
Huoneeseen luodut 6 asemaa on numeroitu numeerisesti 1-6.
Kun opiskelijat antoivat oikean vastauksen kullakin asemalla löytämiinsä kysymyksiin, he menivät seuraavalle asemalle.
Ilmoitettiin, että heillä on 10 minuuttia aikaa suorittaa kaikki asemat.
Opiskelijoiden, jotka suorittivat tehtävän 10 minuutissa, katsottiin poistuneen pakohuoneesta.
|
10 minuuttia
|
|
Pakohuonepelin vaikutus tietotasolle
Aikaikkuna: 2 päivää
|
Edellisenä päivänä saadut ERAS-protokollan teoreettista koulutusta koskevat kysymykset annettiin opiskelijoille ennakkotestinä ennen pelihuoneeseen pääsyä ja pelihuoneesta poistumisen jälkeen.
Pakohuonepelisovelluksella arvioitiin teoreettisen tiedon muistelemista ja tiedon tason nousua esikokeeseen verrattuna.
|
2 päivää
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Refiye Akpolat, Kocaeli Healt and Tecnology University
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)
Opintojen valmistuminen (Odotettu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 112345678
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .