Faktorer, der påvirker den bæredygtige forbedring af sygeplejerskers kompetencer efter at have modtaget et evidensbaseret praksistræningsprogram

Evidensbaseret praksis (EBP) er en problemløsnings- og beslutningstagningstilgang til at forbedre kvaliteten af ​​plejen og lukke fejlbehandlingskløften, især for kritisk sygeplejersker. Kritiske sygeplejersker er ansvarlige for vurdering af patienter og ydelse af pleje på intensivafdelinger (ICU'er). Kritiske sygeplejersker har brug for ekspertise og evidens for at genkende kliniske ændringer og forhindre patientkomplikationer.

På trods af, at der lægges vægt på, at EBP anvendes i sygeplejerskers daglige praksis, har et betydeligt antal sygeplejersker ikke involveret sig i EBP og er ikke helt klar over begrebet EBP. Sygeplejersker er uforberedte på at implementere EBP på grund af mangel på informationskompetence inden for informationssøgning og -søgning. Derfor er der udført flere undersøgelser af effekterne af forskellige sygeplejefaglige træningsprogrammer designet baseret på evidens. Den næsten kortsigtede effekt af EBP-træningsprogrammet vil sandsynligvis blive en succes. Ikke desto mindre er der kun få beviser for bæredygtighedseffekterne af disse træningsaktiviteter over tid. Derfor sigter undersøgelsen på at udforske de faktorer, der påvirker den bæredygtige forbedring af sygeplejerskers kompetencer efter at have modtaget et evidensbaseret praksistræningsprogram.

Forskningsspørgsmål Hvad er de faktorer, der påvirker den bæredygtige forbedring af sygeplejerskers kompetence efter at have modtaget et evidensbaseret praksistræningsprogram? Undersøgelsesdesign Et blandet, sekventielt metodedesign med én kvalitativ og én kvantitativ metode vil blive brugt i undersøgelsen for at facilitere en mere omfattende evaluering af de faktorer, der påvirker den bæredygtige forbedring af sygeplejerskers kompetence efter at have modtaget et EBP-uddannelsesprogram.

en kvalitativ deskriptiv fænomenologisk tilgang vil blive brugt ved at bruge dybdegående fokusgruppe semistrukturerede interviewteknikker til at udforske deltagernes egne erfaringer, overbevisninger og opfattelser ved hjælp af et åbent spørgsmål baseret på deltagernes udsagn til at adressere de barrierer, der påvirker de vedvarende. implementering af den givne EBPNTP i praksis i den virkelige verden påvirkning af supplerende tekster eller forskerens interne antagelser.

Studievariable Studievariablerne i denne undersøgelse er de faktorer, der påvirker den bæredygtige forbedring af sygeplejerskers kompetencer efter at have modtaget et evidensbaseret praksistræningsprogram. kvalitative og kvantitative forskningsmetoder vil blive brugt, fire hovedfaktorer vil blive vurderet kvantitativt ved hjælp af følgende fire målingsvedtagne instrumenter.

- Sustained Implementation Support Scale (SISS)

Self-efficacy: General Self-Efficacy Scale (GSE):

Selvregulering: Selvreguleringsspørgeskema (SRQ) De syv underskalaer

Motivationsvurderingsskala:

Reliabilitet og validitet af det kvantitative måleværktøj De fire udvalgte værktøjer vil blive testet for indhold og ansigtsvaliditet ved hjælp af Lawshe-metoden [13]. Fem eksperter i medicin og sygepleje reviderede værktøjet. Indholdsvaliditetsindekset (CVI) og indholdsvaliditetsforholdet (CVR) vil blive målt for hvert emne, og de vil også kontrollere kvaliteten af ​​det arabiske sprog. Der vil blive anvendt intern konsistens (Cronbachs alpha) Dataindsamlingsprocedure Efter opnåelse af IRB's etiske godkendelse og sygeplejerskernes aftale om at deltage, vil formålet med og metoden med forskningen blive forklaret for sygeplejersker. Den kvantitative metode vil starte med at bede sygeplejerskerne om at svare på de selvrapporterede spørgeskemaer.