Fattori che influenzano il miglioramento sostenibile delle competenze degli infermieri dopo aver ricevuto un programma di formazione pratica basato sull'evidenza

La pratica basata sull'evidenza (EBP) è un approccio decisionale e di risoluzione dei problemi per migliorare la qualità dell'assistenza e colmare il divario di negligenza, in particolare per gli infermieri di terapia intensiva. Gli infermieri di terapia intensiva sono responsabili della valutazione dei pazienti e della fornitura di cure nelle unità di terapia intensiva (ICU). Gli infermieri di terapia intensiva hanno bisogno di esperienza e prove per riconoscere i cambiamenti clinici e prevenire le complicanze del paziente.

Nonostante l'enfasi sull'applicazione dell'EBP nella pratica quotidiana degli infermieri, un numero significativo di infermieri non è stato coinvolto nell'EBP e non è pienamente consapevole del concetto di EBP. Gli infermieri non sono preparati a implementare l'EBP a causa della mancanza di capacità di alfabetizzazione informativa nella ricerca e nel recupero delle informazioni. Pertanto, sono stati condotti diversi studi sugli effetti di diversi programmi di formazione sulle abilità infermieristiche progettati sulla base delle prove. È probabile che l'effetto quasi a breve termine del programma di formazione EBP abbia successo. Tuttavia, ci sono poche prove riguardo agli effetti di sostenibilità di queste attività di formazione nel tempo. Pertanto, lo studio si propone di esplorare i fattori che influenzano il miglioramento sostenibile delle competenze degli infermieri dopo aver ricevuto un programma di formazione pratica basato sull'evidenza.

Domanda di ricerca Quali sono i fattori che influenzano il miglioramento sostenibile delle competenze degli infermieri dopo aver ricevuto un programma di formazione pratica basato sull'evidenza? Disegno dello studio Nello studio verrà utilizzato un disegno del metodo sequenziale misto con un metodo qualitativo e uno quantitativo per facilitare una valutazione più completa dei fattori che influenzano il miglioramento sostenibile delle competenze degli infermieri dopo aver ricevuto un programma di formazione EBP.

verrà impiegato un approccio fenomenologico descrittivo qualitativo utilizzando tecniche di intervista semi-strutturata di focus group approfonditi per esplorare le esperienze, le credenze e le percezioni dei partecipanti utilizzando una domanda a risposta aperta basata sulle dichiarazioni dei partecipanti per affrontare le barriere che influenzano il sostentamento implementazione del dato EBPNTP in pratiche del mondo reale.senza l'influenza di testi supplementari o supposizioni interne del ricercatore.

Variabili di studio Le variabili di studio di questo studio sono i fattori che influenzano il miglioramento sostenibile delle competenze degli infermieri dopo aver ricevuto un programma di formazione pratica basato sull'evidenza. verranno utilizzati metodi di ricerca qualitativi e quantitativi, quattro fattori principali saranno valutati quantitativamente utilizzando i seguenti quattro strumenti di misurazione adottati.

- Scala di supporto all'implementazione sostenuta (SISS)

Autoefficacia: Scala generale di autoefficacia (GSE):

Autoregolamentazione: questionario di autoregolamentazione (SRQ) Le sette sottoscale

Scala di valutazione della motivazione:

Affidabilità e validità dello strumento di misurazione quantitativa I quattro strumenti selezionati saranno testati per il contenuto e la validità di facciata utilizzando il metodo Lawshe [13]. Cinque esperti in medicina e infermieristica hanno rivisto lo strumento. L'indice di validità del contenuto (CVI) e il rapporto di validità del contenuto (CVR) saranno misurati per ogni elemento e verificheranno anche la qualità della lingua araba. Verrà utilizzata la coerenza interna (Cronbach's alpha) Procedura di raccolta dei dati Dopo aver ottenuto l'approvazione etica dell'IRB e l'accordo degli infermieri a partecipare, lo scopo e il metodo della ricerca saranno spiegati agli infermieri. Il metodo quantitativo inizierà chiedendo agli infermieri di rispondere ai questionari auto-riportati.