Workshop om styrker og kompetencer til at forbedre psykologisk velvære og bedsteforældres livskvalitet
Værdier og dyder ved at bedsteforældre tager sig af deres børnebørn som beskyttende faktorer for deres sundhed og psykiske velvære
De seneste sociale og demografiske ændringer i de vestlige lande har ført til en omorganisering af familierelationerne, såsom bånd mellem bedsteforældre og børnebørn. Undersøgelsen af sundhed, aldring og pensionering i Europa (SHARE) viser på den ene side, at 52 % af bedsteforældre er hjælpeplejere for deres børnebørn, og på den anden side, at mere end 15 % af bedsteforældre regelmæssigt passer deres børnebørn , hvilket er den spanske procentdel den næsthøjeste i Europa. I betragtning af disse tal er det klart, at mange bedsteforældre i dag spiller en vigtig rolle som socialiseringsagenter for deres børnebørn.
Ifølge dette spiller bedsteforældre deres socialiseringsrolle ved at videregive deres børnebørns færdigheder, erfaringer, værdier, overbevisninger og hengivenhed. Dette bånd har ikke kun en positiv indflydelse på børnebørn, men også på bedsteforældre. At tage sig af børnebørn giver bedsteforældre mulighed for at løse kriser med generativitet og selvintegritet, inkluderet i Eriksons teori om psykosocial udvikling. Desuden er høje niveauer af generativitet forbundet med større personlig vækst, en af dimensionerne af psykologisk velvære. Litteraturen om bedsteforældres socialiseringsrolle er imidlertid sparsom og har fokus på de negative virkninger af at passe børnebørn. I modsætning hertil viser nyere undersøgelser, at pasning af børnebørn har en positiv effekt på bedsteforældres helbred og livstilfredshed.
At være vigtigt at overveje de negative konsekvenser af denne form for pleje, er også nødvendigt for at udvikle et nyt perspektiv, fokusere på beskyttende faktorer af bedsteforældres psykiske velvære og livskvalitet. Ifølge McCubbins robusthedsmodel for familiestress, tilpasning og tilpasning kan psykologiske ressourcer og mestringsevner være beskyttende faktorer, der minimerer virkningen af at passe børnebørn.
Nærværende projekt overvejer to beskyttende faktorer: personlige styrker og følelsesmæssige kompetencer, variabler der arbejdes på workshoppene. Ved at fokusere på disse aspekter forventes ikke kun en forbedring af familieforhold (bedsteforældre-forældre-børnebørn), men også en stigning i deltagernes psykiske velvære og livskvalitet.
Udviklingen af interventionsprogrammer rettet mod beskyttende faktorer kunne være nyttige for bedsteforældreplejere og fremme deres psykologiske velvære og livskvalitet.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Detaljeret beskrivelse
Studieinterventionen består af en psykoedukativ gruppeworkshop rettet mod bedsteforældre, der passer mindst et mindreårigt barnebarn.
Workshoppen omfatter 5 sessioner og en opfølgningssamtale. Varigheden af sessionerne er omkring 90 minutter. Modaliteten er online.
Sessionerne og deres mål er detaljeret nedenfor:
- Session 1: At definere min rolle som bedsteforælder.
For at indramme emnet, lære deltagerne at kende og opbygge en god gruppestemning.
- Session 2: Uddybe mine relationer.
At fremme deltagernes selvtillid som bedsteforældre.
- Session 3: At vokse som bedsteforælder.
At hjælpe deltagerne med at blive opmærksomme på nyttige plejestrategier.
- Session 4: Opdag min følelsesverden.
At hjælpe deltagerne med at lære om og forstå deres egen følelsesverden.
- Session 5. Omsorg for andre og omsorg for mig.
At hjælpe deltagerne med at leve deres rolle som bedsteforælder uden at fortrænge andre vitale elementer, der er vigtige for dem.
- Opfølgning. Telefon opkald.
At tilbyde deltagerne et afsluttende en-til-en møde.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: Leyre Galarraga Cristóbal
- Telefonnummer: 914566300
- E-mail: leyre.galarragacristobal@ceu.es
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Cristina Noriega García
- Telefonnummer: 914566300
- E-mail: cristina.noriegagarcia@ceu.es
Studiesteder
-
-
Madrid
-
Alcorcón, Madrid, Spanien, 28925
- Rekruttering
- San Pablo CEU University (Campus Montepríncipe)
-
Kontakt:
- Leyre Galarraga Cristóbal
- Telefonnummer: 914566300
- E-mail: leyre.galarragacristobal@ceu.es
-
Kontakt:
- Cristina Noriega García
- Telefonnummer: 914566300
- E-mail: cristina.noriegagarcia@ceu.es
-
Ledende efterforsker:
- Cristina Noriega García
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- At være bedsteforælder til mindst et mindreårigt barn eller en ung.
Ekskluderingskriterier:
- Lider af en sygdom, der gør, at personen ikke kan forstå spørgeskemaet (f.eks. moderat-svær demens).
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Eksperimentel gruppe
Forsøgsgruppen får workshoppen om styrker og kompetencer til at forbedre psykologisk velvære og bedsteforældres livskvalitet.
|
Interventionen er en psykoedukativ gruppeworkshop (6-8 deltagere). Det inkluderer 5 sessioner af cirka 90 minutter. Derudover vil der 3 måneder efter afslutningen af workshoppen blive tilrettelagt en opfølgningssamtale med deltagerne. På grund af Covid-19-pandemien afholdes workshoppen online. Sessionerne er:
|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrolgruppen får ikke workshoppen om styrker og kompetencer til at forbedre psykologisk velvære og bedsteforældres livskvalitet.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Bedsteforældres psykiske velbefindende
Tidsramme: Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
Psykologisk velvære vil blive evalueret med Ryffs psykologiske velværeskala. Skalaværdier: 1 (meget utilstrækkelig til at beskrive mig), 2 (ganske utilstrækkelig til at beskrive mig), 3 (nogle utilstrækkelig til at beskrive mig), 4 (nogle tilstrækkelige til at beskrive mig), 5 (helt tilstrækkelige til at beskrive mig), 6 ( meget passende til at beskrive mig). Fortolkning: Jo højere score, jo større psykologisk velbefindende hos den person, der vurderes. |
Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
|
Bedsteforældres livskvalitet
Tidsramme: Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
Livskvalitet vil blive evalueret med CASP-12. Skalaværdier: 1 (nogle gange), 2, 3, 4 (aldrig). Fortolkning: Jo højere score, jo større livskvalitet for den person, der vurderes. |
Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
|
Bedsteforældres involvering og udbrændthed
Tidsramme: Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
Involvering og udbrændthed vil blive evalueret med Multidimensional Experience of Grandparenthood Set of Inventory. Skalaværdier: 1 (helt uenig), 2, 3, 4, 5 (helt enig). Fortolkning: Jo højere score, jo større involvering og udbrændthed har den person, der vurderes som bedsteforælder. |
Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
|
Bedsteforældres følelsesmæssige kompetencer
Tidsramme: Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
Følelsesmæssige kompetencer vil blive evalueret med Bedsteforældres følelsesmæssige kompetenceskala. Skalaværdier: 1 (aldrig), 2 (nogle gange), 3 (næsten altid), 4 (altid). Fortolkning: Jo højere score, jo større følelsesmæssige kompetencer har den person, der vurderes som bedsteforælder. |
Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
|
Bedsteforældres karakterstyrker
Tidsramme: Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
Karakterstyrker vil blive evalueret med Psychological Resources Inventory-77 elementer. Skalaværdier: 0 (helt uenig), 1, 2, 3 (helt enig). Fortolkning: Jo højere score, jo større karakterstyrker har den person, der vurderes. |
Gennem studieafslutning i gennemsnit 2 år
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Cristina Noriega García, CEU San Pablo University
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Diaz D, Rodriguez-Carvajal R, Blanco A, Moreno-Jimenez B, Gallardo I, Valle C, van Dierendonck D. [Spanish adaptation of the Psychological Well-Being Scales (PWBS)]. Psicothema. 2006 Aug;18(3):572-7. Spanish.
- Arpino B, Bordone V, Balbo N. Grandparenting, education and subjective well-being of older Europeans. Eur J Ageing. 2018 Mar 20;15(3):251-263. doi: 10.1007/s10433-018-0467-2. eCollection 2018 Sep.
- Chan, K. L., Chen, M., Lo, K. M. C., Chen, Q., Kelley, S. J., & Ip, P. (2018). The effectiveness of interventions for grandparents raising grandchildren: A meta-analysis. Research on Social Work Practice, 29(6), 1-11. https://doi.org/gf7j
- Erikson, E. H. (2000). El ciclo vital completado. Paidós.
- Findler, L., Taubman-Ben-Ari, O., Nuttman-Shwartz, O., & Lazar, R. (2013). Construction and validation of the multidimensional experience of grandparenthood set of inventories. Social Work Research, 37(3), 237-253. https://doi.org/10.1093/swr/svt025
- García, V., & Martínez-González, R. A (2017). Escala de competencias emocionales de abuelos y abuelas (ECEA). Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 49(4), 107-120. https://doi.org/10.21865/RIDEP49.4.09
- Goodsell, T. L., Bates, J. S., & Behnke, A. O. (2011). Fatherhood stories: Grandparents, grandchildren, and gender differences. Journal of Social and Personal Relationships, 28, 134-154. https://doi.org/10.1177/0265407510386447
- Martínez de Serrano, B.A. (2007). Desarrollo y validación de un instrumento para la evaluación de los recursos psicológicos: Inventario de recursos psicológicos-77 ítems (IRP-77). Tesis doctoral publicada, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid.
- McCubbin, M. A. (1993). Family stress theory and the development of nursing knowledge about family adaptation. In S. L. Feetham, S. B. Meister, J. M. Bell, & C. L. Gillis (eds.), The Nursing Family (pp. 46-58). Sage Publications.
- Moore SM, Rosenthal DA. Personal growth, grandmother engagement and satisfaction among non-custodial grandmothers. Aging Ment Health. 2015;19(2):136-43. doi: 10.1080/13607863.2014.920302. Epub 2014 Jun 9.
- Noriega, C., Velasco, C., & López, J. (2020). Perceptions of grandparents' generativity and personal growth in supplementary care providers of middle-aged grandchildren. Journal of Social and Personal Relationships, 37, 1114-1135. https://doi.org/fvqh
- Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social and Clinical Psychology, 23(5), 603-619. https://doi.org/dg5xc7
- Perez-Rojo G, Martin N, Noriega C, Lopez J. Psychometric properties of the CASP-12 in a Spanish older community dwelling sample. Aging Ment Health. 2018 May;22(5):700-708. doi: 10.1080/13607863.2017.1292208. Epub 2017 Feb 28.
- Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strenghts and virtues. Oxford University Press. SHARE (29 de septiembre de 2021). La encuesta de salud, envejecimiento y jubilación en Europa. https://www.share.cemfi.es/index.asp?menu=1
- Sherr, L., Roberts, K. J., Hothi, S., & Balchin, N. (2018). Never too old to learn - parenting interventions for grandparents: A systematic review. Cogent Social Sciences, 4, 1-22. https://doi.org/10.1080/23311886.2018.1508627
- Triadó, C., Villar, F., Celdrán, M., & Solé, C. (2014) Grandparents who provide auxiliary care for their grandchildren: Satisfaction, difficulties, and impact on their health and well-being. Journal of Intergenerational Relationships, 12, 113-127. https://doi.org/10.1080/15350770.2014.901102
- Villar, F. (2012). Successful ageing and development: The contribution of generativity in older age. Ageing and Society, 32, 1087-1105. https://doi.org/fwpm7g
- Zhou J, Mao W, Lee Y, Chi I. The Impact of Caring for Grandchildren on Grandparents' Physical Health Outcomes: The Role of Intergenerational Support. Res Aging. 2017 Jun;39(5):612-634. doi: 10.1177/0164027515623332. Epub 2016 Jan 4.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- M02.0401.000.MPI20CNG
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .