Taller sobre Fortalezas y Competencias para Mejorar el Bienestar Psicológico y la Calidad de Vida de los Abuelos
Valores y virtudes de los abuelos que cuidan a sus nietos como factores protectores de su salud y bienestar psicológico
Los recientes cambios sociales y demográficos en los países occidentales han llevado a una reorganización de las relaciones familiares, como el vínculo entre abuelos y nietos. La Encuesta sobre Salud, Envejecimiento y Jubilación en Europa (SHARE) muestra, por un lado, que el 52% de los abuelos son cuidadores auxiliares de sus nietos y, por otro, que más del 15% de los abuelos cuidan habitualmente de sus nietos , siendo el porcentaje español el segundo más alto de Europa. Teniendo en cuenta estas cifras, queda claro que muchos abuelos desempeñan hoy un papel importante como agentes socializadores de sus nietos.
Según esto, los abuelos desempeñan su papel socializador transmitiendo a sus nietos habilidades, experiencias, valores, creencias y afectos. Este vínculo no sólo influye positivamente en los nietos, sino también en los abuelos. El cuidado de los nietos permite a los abuelos resolver las crisis de generatividad e integridad del yo, incluidas en la Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson. Además, niveles elevados de generatividad se relacionan con un mayor crecimiento personal, una de las dimensiones del bienestar psicológico. Sin embargo, la literatura sobre el papel socializador de los abuelos es escasa y se centra en los efectos negativos del cuidado de los nietos. Por el contrario, estudios recientes demuestran que el cuidado de los nietos tiene un efecto positivo en la salud y la satisfacción con la vida de los abuelos.
Si bien es importante considerar las consecuencias negativas de este tipo de cuidado, también es necesario desarrollar una nueva perspectiva, centrándose en los factores protectores del bienestar psicológico y la calidad de vida de los abuelos. Según el Modelo de Resiliencia de Estrés, Ajuste y Adaptación Familiar de McCubbin, los recursos psicológicos y las habilidades de afrontamiento podrían ser factores protectores, minimizando el impacto del cuidado de los nietos.
El presente proyecto considera dos factores protectores: fortalezas personales y competencias emocionales, variables que se trabajan en los talleres. Al centrarse en estos aspectos, no sólo se espera una mejora en las relaciones familiares (abuelos-padres-nietos), sino también un aumento en el bienestar psicológico y la calidad de vida de los participantes.
El desarrollo de programas de intervención dirigidos a factores protectores podría ser útil para los abuelos cuidadores, promoviendo su bienestar psicológico y calidad de vida.
Descripción general del estudio
Estado
Descripción detallada
La intervención del estudio consiste en un taller grupal psicoeducativo orientado a abuelos que cuidan al menos a un nieto menor.
El taller incluye 5 sesiones y una llamada de seguimiento. La duración de las sesiones es de unos 90 minutos. La modalidad es online.
Las sesiones y sus objetivos se detallan a continuación:
- Sesión 1: Definir mi rol como abuelo.
Para enmarcar el tema, conozca a los participantes y cree una buena atmósfera de grupo.
- Sesión 2: Profundizando en mis relaciones.
Promover la confianza de los participantes como abuelos.
- Sesión 3: Crecer como abuelo.
Ayudar a los participantes a tomar conciencia de estrategias útiles de cuidado.
- Sesión 4: Descubriendo mi mundo emocional.
Ayudar a los participantes a conocer y comprender su propio mundo emocional.
- Sesión 5. Cuidar a los demás y cuidarme a mí.
Ayudar a los participantes a vivir su papel de abuelos sin desplazar otros elementos vitales importantes para ellos.
- Hacer un seguimiento. Llamada telefónica.
Ofrecer a los participantes un encuentro final uno a uno.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Leyre Galarraga Cristóbal
- Número de teléfono: 914566300
- Correo electrónico: leyre.galarragacristobal@ceu.es
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Cristina Noriega García
- Número de teléfono: 914566300
- Correo electrónico: cristina.noriegagarcia@ceu.es
Ubicaciones de estudio
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Madrid
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Alcorcón, Madrid, España, 28925
- Reclutamiento
- San Pablo CEU University (Campus Montepríncipe)
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Contacto:
- Leyre Galarraga Cristóbal
- Número de teléfono: 914566300
- Correo electrónico: leyre.galarragacristobal@ceu.es
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Contacto:
- Cristina Noriega García
- Número de teléfono: 914566300
- Correo electrónico: cristina.noriegagarcia@ceu.es
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Investigador principal:
- Cristina Noriega García
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser abuelo de, al menos, un niño o adolescente menor de edad.
Criterio de exclusión:
- Padece una enfermedad que impide que la persona comprenda el cuestionario (p. ej., demencia moderada-grave).
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo experimental
Al grupo experimental se le imparte el Taller de Fortalezas y Competencias para Mejorar el Bienestar Psicológico y la Calidad de Vida de los Abuelos.
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La intervención es un taller psicoeducativo grupal (6-8 participantes). Incluye 5 sesiones de, aproximadamente, 90 minutos. Además, 3 meses después de finalizar el taller, se organizará una llamada de seguimiento con los participantes. Debido a la pandemia de Covid-19, el taller se realizará online. Las sesiones son:
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Sin intervención: Grupo de control
Al grupo control no se le imparte el Taller de Fortalezas y Competencias para Mejorar el Bienestar Psicológico y la Calidad de Vida de los Abuelos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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El bienestar psicológico de los abuelos
Periodo de tiempo: Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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El bienestar psicológico se evaluará con la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Valores de escala: 1 (muy inadecuado para describirme), 2 (bastante inadecuado para describirme), 3 (algunos inadecuados para describirme), 4 (algunos adecuados para describirme), 5 (bastante adecuado para describirme), 6 ( muy adecuado para describirme). Interpretación: cuanto mayor sea la puntuación, mayor será el bienestar psicológico de la persona evaluada. |
Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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La calidad de vida de los abuelos.
Periodo de tiempo: Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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La calidad de vida se evaluará con CASP-12. Valores de escala: 1 (a veces), 2, 3, 4 (nunca). Interpretación: cuanto mayor sea la puntuación, mayor será la calidad de vida de la persona evaluada. |
Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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La implicación y el agotamiento de los abuelos
Periodo de tiempo: Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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La participación y el agotamiento se evaluarán con el conjunto de inventarios de experiencia multidimensional de abuelos. Valores de la escala: 1 (totalmente en desacuerdo), 2, 3, 4, 5 (totalmente de acuerdo). Interpretación: cuanto mayor sea la puntuación, mayor será la implicación y el burnout de la persona evaluada como abuelo. |
Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Las competencias emocionales de los abuelos
Periodo de tiempo: Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Las competencias emocionales se evaluarán con la Escala de Competencia Emocional de los Abuelos. Valores de escala: 1 (nunca), 2 (a veces), 3 (casi siempre), 4 (siempre). Interpretación: cuanto mayor sea la puntuación, mayores serán las competencias emocionales de la persona evaluada como abuelo. |
Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Las fortalezas de carácter de los abuelos
Periodo de tiempo: Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Las fortalezas del carácter se evaluarán con el Inventario de recursos psicológicos: 77 elementos. Valores de la escala: 0 (totalmente en desacuerdo), 1, 2, 3 (totalmente de acuerdo). Interpretación: cuanto mayor sea la puntuación, mayores serán las fortalezas de carácter de la persona evaluada. |
Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Cristina Noriega García, CEU San Pablo University
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
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- Villar, F. (2012). Successful ageing and development: The contribution of generativity in older age. Ageing and Society, 32, 1087-1105. https://doi.org/fwpm7g
- Zhou J, Mao W, Lee Y, Chi I. The Impact of Caring for Grandchildren on Grandparents' Physical Health Outcomes: The Role of Intergenerational Support. Res Aging. 2017 Jun;39(5):612-634. doi: 10.1177/0164027515623332. Epub 2016 Jan 4.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- M02.0401.000.MPI20CNG
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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