Hvad virker for at forebygge vold mod kvinder og piger på Madagaskar

Projet Jeune Leader (PJL) - en sydlig baseret, ungdomsstiftet, kvindeledet kvinderettighedsorganisation - har mainstreamet kønstransformativ omfattende seksualitetsundervisning (CSE) i Madagaskars offentlige skoler. PJL's mission er at forbedre unges læring og trivsel - især i landdistrikter og undertjente samfund. Omfattende seksualundervisning (CSE) spiller en vigtig rolle i at transformere skadelige kønsnormer og reducere risikoen for vold. Som en evidens- og læseplansbaseret intervention, støtter CSE unge i at udvikle viden, holdninger, færdigheder, intentioner og adfærd for sikre, sunde og kønslige forhold. Især PJL's CSE-intervention har vist sig at forbedre unge og meget unge unge elevers viden, holdninger, self-efficacy og adfærdsmæssige hensigter med hensyn til seksuel og reproduktiv sundhed og rettigheder og ligestilling mellem kønnene ved hjælp af beviser før efter skoleåret med sammenligning af skoler (Projet Jeune Leader effektoversigt, 2024). Samfunds-engageret deltagende forskning ved hjælp af Human-centered design (HCD) værktøjer har også afsløret, at interventionen påvirker aspekter af menneskelig udvikling, som kan understøtte voldsforebyggelse og -reaktion, herunder, men ikke begrænset til, at øge elevernes mod og selvtillid, og styrke elev-lærer relationer, styrke familierelationer, give rollemodeller i samfundet og facilitere kampen mod stoffer og vold i samfundet.

Gennem et formelt partnerskab underskrevet i maj 2022 har Madagaskars nationale undervisningsministerium forpligtet sig til at institutionalisere PJL's model i uddannelsessystemet for at nå alle skoler, især dem, der betjener de 80 % af Madagaskars befolkning, der bor i landdistrikter. PJL's partnerskab på flere niveauer med Madagaskars undervisningsministerium er unikt, og PJL er godt positioneret til at implementere handlingsorienteret forskning for at undersøge effekten af ​​deres CSE-intervention på nøgleresultater af unge unges ofring og/eller udøvelse af mobning og vold, og viden, holdninger og self-efficacy om vold, ligestilling, styrker og vanskeligheder (psykisk sundhed) og seksuel og reproduktiv sundhed. PJL vil også undersøge CSE-interventionens indirekte effekter på unge unges skoleresultater (fastholdelse, progression) og "sikkert skolemiljø." Yderligere rækkevidde, implementering, vedtagelse og vedligeholdelse af CSE-implementering med deltagende mellemskoler.

Evalueringen af ​​PJL CSE-interventionen vil blive udført gennem et samarbejde mellem Johns Hopkins University og PJL. Undersøgelsen vil bruge et hybrid type 2 effektivitets-implementeringsdesign styret af RE-AIM-rammen (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation and Maintenance). . Skolebaserede undersøgelser vil blive brugt til at måle resultater ved baseline (begyndelsen af ​​skoleåret) og slutlinjen (afslutningen af ​​skoleåret, 9 måneder efter baseline) med unge i 6.-9. klasser, lærere og ledere på mellemskoler randomiseret til enten intervention eller kontrollere skoler i målrettede landdistrikter. Derudover vil kvantitative og kvalitative metoder ved midline og endline blive brugt til at måle CSE interventions rækkevidde, vedtagelse, implementering og vedligeholdelse i interventionsmellemskoler.