Was funktioniert, um Gewalt gegen Frauen und Mädchen in Madagaskar zu verhindern?

Projet Jeune Leader (PJL) – eine im Süden ansässige, von Jugendlichen gegründete und von Frauen geführte Frauenrechtsorganisation – hat geschlechtertransformierende, umfassende Sexualerziehung (CSE) in den öffentlichen Schulen Madagaskars etabliert. Die Mission von PJL besteht darin, das Lernen und Wohlbefinden von Jugendlichen zu verbessern – insbesondere in ländlichen und unterversorgten Gemeinden. Umfassende Sexualerziehung (CSE) spielt eine wichtige Rolle bei der Transformation schädlicher Geschlechternormen und der Verringerung des Gewaltrisikos. Als evidenz- und lehrplanbasierte Intervention unterstützt CSE Jugendliche bei der Entwicklung von Wissen, Einstellungen, Fähigkeiten, Absichten und Verhaltensweisen für sichere, gesunde und geschlechtergerechte Beziehungen. Insbesondere die CSE-Intervention von PJL hat gezeigt, dass sie das Wissen, die Einstellungen, die Selbstwirksamkeit und die Verhaltensabsichten junger und sehr junger heranwachsender Schüler in Bezug auf sexuelle und reproduktive Gesundheit und Rechte sowie die Gleichstellung der Geschlechter verbessert, indem Beweise aus der Zeit vor und nach dem Schuljahr an Vergleichsschulen herangezogen wurden (Zusammenfassung der Auswirkungen des Projet Jeune Leader, 2024). Eine gemeinschaftsorientierte partizipative Forschung mit Tools des Human-Centered Design (HCD) hat außerdem gezeigt, dass sich die Intervention auf Aspekte der menschlichen Entwicklung auswirkt, die Gewaltprävention und -reaktion unterstützen können, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, die Stärkung des Mutes und des Selbstvertrauens der Schüler sowie die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern Beziehungen stärken, familiäre Beziehungen stärken, Vorbilder in der Gemeinschaft bereitstellen und den Kampf gegen Drogen und Gewalt in der Gemeinschaft erleichtern.

Durch eine formelle Partnerschaft, die im Mai 2022 unterzeichnet wurde, hat sich das nationale Bildungsministerium Madagaskars dazu verpflichtet, das PJL-Modell im Bildungssystem zu institutionalisieren, um alle Schulen zu erreichen, insbesondere diejenigen, die 80 % der Bevölkerung Madagaskars betreuen, die in ländlichen Gebieten leben. Die mehrstufige Partnerschaft von PJL mit dem Bildungsministerium Madagaskars ist einzigartig und PJL ist gut positioniert, um handlungsorientierte Forschung durchzuführen, um die Wirkung ihrer CSE-Intervention auf wichtige Ergebnisse der Viktimisierung und/oder der Ausübung von Mobbing und Gewalt durch junge Jugendliche zu untersuchen Wissen, Einstellungen und Selbstwirksamkeit zu Gewalt, Geschlechtergleichheit, Stärken und Schwierigkeiten (psychische Gesundheit) sowie sexuelle und reproduktive Gesundheit. PJL wird auch die indirekten Auswirkungen der CSE-Intervention auf die schulischen Ergebnisse junger Jugendlicher (Verbleib, Fortschreiten) und das „sichere Schulumfeld“ untersuchen. Darüber hinaus umfasst die CSE-Implementierung Reichweite, Implementierung, Einführung und Wartung mit teilnehmenden Mittelschulen.

Die Evaluierung der PJL CSE-Intervention wird in Zusammenarbeit zwischen der Johns Hopkins University und PJL durchgeführt. Die Studie wird ein hybrides Typ-2-Effektivitäts-Implementierungs-Design verwenden, das sich am RE-AIM-Framework (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation and Maintenance) orientiert . Schulbasierte Umfragen werden verwendet, um die Ergebnisse zu Studienbeginn (Beginn des Schuljahres) und am Ende (Ende des Schuljahres, 9 Monate nach Studienbeginn) zu messen, wobei Jugendliche in der 6. bis 9. Klasse, Lehrer und Direktoren an Mittelschulen nach dem Zufallsprinzip entweder Interventionen oder Interventionen zugeteilt werden Kontrolle von Schulen in ausgewählten ländlichen Gebieten. Darüber hinaus werden quantitative und qualitative Methoden an der Mittel- und Endlinie verwendet, um die Reichweite, Akzeptanz, Implementierung und Aufrechterhaltung von CSE-Interventionen in Interventions-Mittelschulen zu messen.