Co działa, aby zapobiegać przemocy wobec kobiet i dziewcząt na Madagaskarze

Projet Jeune Leader (PJL) – działająca na południu, założona przez młodzież i kierowana przez kobiety organizacja na rzecz praw kobiet – włączyła wszechstronną edukację seksualną zmieniającą płeć (CSE) do głównego nurtu szkół publicznych na Madagaskarze. Misją PJL jest poprawa uczenia się i dobrostanu młodzieży – szczególnie w społecznościach wiejskich i społecznościach o niedostatecznej obsłudze. Kompleksowa edukacja seksualna (CSE) odgrywa ważną rolę w przekształcaniu szkodliwych norm związanych z płcią i zmniejszaniu ryzyka przemocy. Jako interwencja oparta na dowodach i programach nauczania, CSE wspiera młodzież w rozwijaniu wiedzy, postaw, umiejętności, intencji i zachowań na rzecz bezpiecznych, zdrowych i równych płci relacji. W szczególności wykazano, że interwencja PJL w zakresie CSE poprawia wiedzę, postawy, poczucie własnej skuteczności i zamiary behawioralne młodych i bardzo młodych dorastających uczniów w zakresie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego oraz praw i równości płci, na podstawie danych pochodzących sprzed roku szkolnego i porównawczych szkół (Podsumowanie wpływu Projektu Jeune Leader, 2024). Badania partycypacyjne angażowane przez społeczność, wykorzystujące narzędzia projektowania skoncentrowanego na człowieku (HCD), wykazały również, że interwencja ma wpływ na aspekty rozwoju ludzkiego, które mogą stanowić podstawę zapobiegania przemocy i reagowania na nią, w tym między innymi zwiększanie odwagi i pewności siebie uczniów, wzmacnianie relacji uczeń-nauczyciel wzmacnianie relacji rodzinnych, zapewnianie wzorców do naśladowania w społeczności oraz ułatwianie walki z narkotykami i przemocą w społeczności.

W ramach formalnego partnerstwa podpisanego w maju 2022 r. Ministerstwo Edukacji Madagaskaru zobowiązało się do zinstytucjonalizowania modelu PJL w systemie edukacji, aby dotrzeć do wszystkich szkół, zwłaszcza tych, które obsługują 80% populacji Madagaskaru mieszkającej na obszarach wiejskich. Wielopoziomowe partnerstwo PJL z Ministerstwem Edukacji Madagaskaru jest wyjątkowe, a PJL ma dobrą pozycję do wdrożenia badań zorientowanych na działanie w celu zbadania wpływu interwencji CSE na kluczowe skutki wiktymizacji i/lub stosowania znęcania się i przemocy wśród młodych nastolatków, oraz wiedza, postawy i poczucie własnej skuteczności w zakresie przemocy, równości płci, mocnych stron i trudności (zdrowie psychiczne) oraz zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego. PJL zbada także pośredni wpływ interwencji CSE na wyniki szkolne młodych nastolatków (utrzymanie nauki, promocja) i „bezpieczne środowisko szkolne”. Co więcej, zasięg wdrożenia CSE, wdrożenie, przyjęcie i utrzymanie w uczestniczących szkołach średnich.

Ocena interwencji PJL CSE zostanie przeprowadzona w ramach współpracy pomiędzy Johns Hopkins University i PJL. W badaniu zostanie wykorzystany hybrydowy projekt wdrożenia efektywności typu 2, oparty na ramach RE-AIM (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation and Maintenance). . Ankiety szkolne zostaną wykorzystane do pomiaru wyników na początku roku szkolnego (początek roku szkolnego) i na końcu (koniec roku szkolnego, 9 miesięcy po wartości początkowej) wśród młodzieży z klas 6–9, nauczycieli i dyrektorów gimnazjów losowo przydzielonych do grupy interwencyjnej lub kontrolować szkoły na wybranych obszarach wiejskich. Ponadto metody ilościowe i jakościowe na poziomie środkowym i końcowym zostaną wykorzystane do pomiaru zasięgu, przyjęcia, wdrożenia i utrzymania interwencji CSE w gimnazjach interwencyjnych.