Modelstøttet brystundersøgelsesuddannelse for jordemoderstuderende

Tidlig diagnosticering af brystkræft, en af ​​de mest almindelige kræftformer på verdensplan, øger behandlingens succes betydeligt. Det er afgørende for jordemoderstuderende at lære brystselvundersøgelse og undervise kvinder i denne teknik. Denne undersøgelse introducerer en innovativ tilgang til at imødegå manglen på praktisk erfaring blandt jordemoderstuderende. Mock-ups til brystundersøgelser giver eleverne mulighed for at øve sig i et sikkert og kontrolleret miljø, så de kan anvende deres teoretiske viden i praksis. Dette bidrager til at forbedre de studerendes kliniske færdigheder og forbedre deres effektivitet i patientbehandlingen. Undersøgelsen har desuden til formål at forbedre kvaliteten af ​​jordemoderuddannelsen ved at give en effektiv løsning på de udfordringer, som begrænsede ressourcer og det stigende antal jordemoderstuderende udgør.

Ved at tilbyde de studerende chancen for at praktisere i et sikkert miljø, forventes denne undersøgelse at hjælpe jordemoderstuderende med at udvikle deres færdigheder og klare manglen på klinisk erfaring. Undersøgelsen har til formål at vurdere brugen af ​​brystundersøgelsesmodeller som en løsning på dette praktiske erfaringsgab, hvilket giver de studerende mulighed for at forfine deres færdigheder og forbedre deres kliniske kompetence. Stikprøven af ​​denne præ-test, post-test, opfølgende randomiserede kontrollerede undersøgelse bestod af 64 jordemoderstuderende (eksperimentel=32 og kontrol=32). Data vil blive indsamlet med Personlig Information Form (PIF), Breast Examination Skills Assessment Form (BESAF), Self-Confidence Scale (SC) og Student Satisfaction and Confidence in Learning Scale (SCSLS). Efter at have indhentet samtykke fra eleverne i forsøgsgruppen, vil prætestdata blive indhentet ved at udfylde 'Personal Information Form', 'Selvsikkerhedsskala' og 'Student Satisfaction and Confidence in Learning Scale'. Derefter vil der blive givet teoretisk information, og undersøgelsesstadierne såsom bestemmelse af området, der skal undersøges, manuel undersøgelse af området, undersøgelsesmetode, brystvorteundersøgelse og påvisning af ondartede formationer i brystet vil blive forklaret praktisk i brystundersøgelsesmodellen i laboratoriemiljø. Studerende vil blive taget i grupper af 10, og efter ansøgningen er forklaret, vil hver studerende udføre brystundersøgelse og evaluering individuelt. Der vil blive afsat cirka 15 minutter til hver elev. To uger efter brystmodelansøgningen vil de samme studerende blive taget til laboratoriet og bedt om at udføre alle undersøgelsestrinene igen. Mens de studerende udfører undersøgelsestrinene, vil forskeren markere de komplette og ufuldstændige ansøgninger på 'Breast Examination Skills Evaluation Form', og de manglende trin vil blive forklaret for de studerende, og de vil blive bedt om at udfylde dem. Samtidig udfyldes 'Selvtillidsskala' og 'Student Satisfaction and Confid in Learning Scale' til eftertesten. Derefter, to uger senere, vil 'Selvsikkerhedsskalaen' og 'Student Satisfaction and Confidence in Learning Scale' blive udfyldt igen til den afsluttende post-test. Efter at have indhentet samtykke fra eleverne i kontrolgruppen, vil prætestdata blive indsamlet ved at anvende 'Personal Information Form', 'Selvsikkerhedsskala' og 'Student Satisfaction and Confidence in Learning Scale' til eleverne. Derefter vil eleverne få teoretisk information, og en video vil blive vist for dem, som omfatter undersøgelsesstadier såsom bestemmelse af området, der skal undersøges, manuel undersøgelse af området, undersøgelsesmetode, brystvorteundersøgelse og påvisning af ondartede formationer i brystet .

To uger senere bliver de studerende taget til laboratoriemiljøet og bliver bedt om at udføre ansøgningstrinene i overensstemmelse med det teoretiske kursus, de har taget. Mens de studerende udfører undersøgelsestrinene, vil forskeren markere de komplette og ufuldstændige ansøgninger på 'Breast Examination Skills Evaluation Form', hvorefter de manglende trin vil blive forklaret for de studerende, og de vil blive bedt om at udfylde dem. I post-testfasen vil 'Selvtillidsskalaen' og 'Student Satisfaction and Confid in Learning Scale' blive administreret til eleverne igen. To uger efter denne proces vil de samme skalaer blive udfyldt igen til den endelige post-test.

Denne undersøgelse præsenterer en innovativ tilgang til at støtte jordemoderstuderende i at udvikle deres kliniske færdigheder. Brugen af ​​brystundersøgelsesmodeller gør de studerende i stand til bedre at forberede sig på reelle kliniske situationer ved at anvende teoretisk viden. Det forventes, at eleverne i forsøgsgruppen vil udvise højere niveauer af selvtillid og færdighedsudvikling sammenlignet med kontrolgruppen. Disse resultater kunne give værdifulde data til at fremme den udbredte anvendelse af modelstøttet uddannelse i kliniske træningsprogrammer. I betragtning af det stigende antal studerende og de kliniske faciliteters begrænsninger fremstår modelstøttet uddannelse som en bæredygtig og effektiv løsning til at forbedre kvaliteten af ​​jordemoderuddannelser. Denne metode giver eleverne mulighed for at udvikle deres færdigheder uden at gå på kompromis med patientsikkerheden og giver fleksibilitet i uddannelsesprocessen. Undersøgelsens resultater forventes at være retningsgivende for struktureringen af ​​uddannelser inden for jordemoder- og andre sundhedsfaglige områder.