Effekten af rollens præstationsstyrkeprogram på den adaptive præstation og kompetence hos sygeplejersker
1. marts 2025 opdateret af: Belkıs Simsek, Akdeniz University
Effekten af rollens præstationsstyrkeprogram baseret på Roy -tilpasningsmodellen på den adaptive ydeevne og kompetence hos sygeplejersker, der arbejder i pandemiske enheder
"Role Performance Strenghthing -programmet" baseret på Roy -tilpasningsmodellen var struktureret til at øge kompetence og adaptive præstationsniveauer for sygeplejersker, der arbejder i pandemiske enheder og for at forbedre sygeplejerskernes rolle.
I de målinger, der blev foretaget efter afslutningen af programmet, blev det bestemt, at sygeplejerskens kompetence og overholdelsesniveau steg.
Det blev konstateret, at Roy -tilpasningsmodellen var egnet til brug i forskning, der skulle udføres på en sygeplejeprøve med hensyn til at klare de udfordringer forårsaget af coronavirus pandemi.
Det anbefales, at rollens præstationsstyrkeprogram inkluderes i institutionelle træningsprogrammer.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Det er blevet forstået, at det er af stor betydning at støtte den mentale sundhed og modstandsdygtighed hos sygeplejersker, der er sårbare over for de vanskeligheder, der opleves under den pandemiske proces.
I denne sammenhæng er det blevet afsløret, at der er behov for støttende psykiatrisk sygeplejepraksis; At psykiatriske sygeplejersker er nødt til at hjælpe deres kolleger med at tackle vanskeligheder under vanskelige processer som pandemien.
Baseret på dette behov blev der skrevet et psykoeducationsprogram i denne doktorafhandling for at støtte og styrke sygeplejersker under den pandemiske proces.
Dette program, kaldet "Role Performance Stracouring Program", er formet inden for rammerne af kognitive adfærdsmetodeelementer og er baseret på Roy -tilpasningsmodellen.
Det menes, at sygeplejerskernes kompetence og adaptive præstationsniveau vil stige gennem dette strukturerede psykoeducationsprogram; Derfor vil sygeplejerskernes kompetence og adaptive præstationsniveau blive opretholdt og endda øget under vanskelige processer såsom pandemien.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
10
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Konyaalti
-
Antalya, Konyaalti, Kalkun, 07070
- Akdeniz University Hospital
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Arbejder som sygeplejerske i pandemiske klinikker, pandemiske intensivafdelinger eller det orange område på skadestuen,
- At have et gennemsnitligt kompetence -gennemsnit under 26 som et resultat af målinger foretaget med sygeplejekompetenceskalaen,
- Accepterer at deltage i forskningen skriftligt og verbalt,
- Acceptering af at deltage i alle sessioner i rollens præstationsstrengningsprogram. -
Ekskluderingskriterier:
• Det er blevet bestemt, at personen fortsætter et terapiprogram for at klare de problemer, han/hun oplever på grund af at arbejde under pandemien. -
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Sygeplejersker, der blev implementeret "Role Performance Strenghthing -programmet (RPSP)"
Inden for omfanget af doktorafhandlingsundersøgelsen blev "Role Performance Enhancement Program (RPGP), et individuelt psykoeducationsprogram produceret inden for rammerne af kognitive adfærdsmetodeelementer og baseret på Roy -tilpasningsmodellen, anvendt til 10 sygeplejersker.
Hver sygeplejerske blev arbejdet med individuelt.
Sessioner blev gennemført online eller ansigt til ansigt på det tidspunkt og sted, som sygeplejerskerne foretrækkede, en gang om ugen.
Programmet bestod af 6 sessioner.
Hver session varede i gennemsnit 45-90 minutter.
Varigheden af hver session kunne imidlertid udvides i henhold til sygeplejerskens behov.
Efter applikationen blev der foretaget post-action-målinger en uge senere, og der blev foretaget opfølgningsmålinger fire uger senere.
|
Denne intervention blev udviklet af forskeren inden for rammerne af hendes doktorafhandling.
Interventionen er et individuelt psykoeducationsprogram; Det blev skrevet og struktureret inden for rammerne af kognitiv adfærdsterapi, baseret på Roy -tilpasningsmodellen.
Interventionen var struktureret på ideen om at styrke sygeplejersker, der arbejdede i pandemiske enheder.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Scoring under 26 på "sygeplejerskernes skala"
Tidsramme: Alle kvantitative og kvalitative data fra den første fase af forskningen blev indsamlet på cirka 8 uger.
|
Kvantitative dataindsamlingsformularer blev først givet til 54 sygeplejersker af forskeren og indsamlet. Efter at de scoringer, der blev opnået fra disse former, blev indsamlet og gennemsnitligt, blev 42 sygeplejersker, der modtog mindre end 26 point fra sygeplejerskernes kompetenceskala, valgt. At få mindre end 25 point fra sygeplejerskernes kompetenceskala er en indikator for lavt kompetenceniveau. Sygeplejerskernes kompetenceniveauer blev målt med en visuel analog skala (VAS), der spænder fra 0 til 100 point. Resultater under 25 indikerer "lav kompetence"; Resultater mellem 25 og 49 indikerer "lidt god kompetence"; Resultater mellem 50 og 75 indikerer "god kompetence"; og scoringer over 75 indikerer "meget god kompetence". |
Alle kvantitative og kvalitative data fra den første fase af forskningen blev indsamlet på cirka 8 uger.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Studieleder: İlhan Günbayı, Prof. Dr., Akdeniz University Faculty of Education, Department of Educational Sciences
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- MacKay MM, Powers K, Jordan K. The COVid-19 pandemic through the eyes of pediatric nurses: A qualitative study. J Pediatr Nurs. 2023 Jan-Feb;68:52-59. doi: 10.1016/j.pedn.2022.09.015. Epub 2022 Nov 7.
- Yilmaz A, Seren Intepeler S. Opinions of emergency nurses in Turkey on their work environment during the COVID-19 pandemic and its relationship with their health: A qualitative study. Heliyon. 2023 Nov 25;9(12):e22716. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e22716. eCollection 2023 Dec.
- Yiğitol B, Büyükmumcu S. Covid-19 Korkusu, Kişilik Özellikleri, İş Performansı ve İşten Ayrılma Niyeti Arasındaki Yordayıcı İlişkilerin İncelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 2021; 17(Pandemi Özel Sayısı): 3414-3447.
- Senesac P, Roy C. Callista Roy's Adaptation Model. In: Smith, MC, Gullett, DL. eds. Nursing Theories & Nursing Practice. 5thed. Philadelphia: FA Davis Company; 2019, Chapter 10, p: 149-164.
- Savsar A, Damar HT, Aktaş FÖ. Operating Room Nurses' Metaphorical Perceptions of Coronavirus Disease 2019, Quarantine, and Mask Concepts: A Qualitative Study. J Nursology, 2023; 26(3), 167-174.
- Roy SC. The Roy Adaptation Model (3rd Ed.) New Jersey: Pearson Education & Upper Saddle River; 2009(b).
- Roy SC. Elements of the Roy Adaptation Model. In: Roy SC, ed. The Roy Adaptation Model. 3rd ed. New Jersey: Pearson Education; 2009(a).
- Roy C. Spiritualty based on the Roy adaptation model for use in practice, teaching and research. Aquichan, 2018; 18(4): 393-394.
- Roy C. Research based on the Roy adaptation model: last 25 years. Nurs Sci Q. 2011 Oct;24(4):312-20. doi: 10.1177/0894318411419218.
- Roy C. Extending the Roy adaptation model to meet changing global needs. Nurs Sci Q. 2011 Oct;24(4):345-51. doi: 10.1177/0894318411419210.
- Roy C. A theorist envisions the future and speaks to nursing administrators. Nurs Adm Q. 2000 Winter;24(2):1-12. doi: 10.1097/00006216-200001000-00004.
- Roy C, Zhan L. Sister Callista Roy's Adaptation Model and Its Applications. (Chapter 17). Nursing Theories and Nursing Practice. 2. Edition. F.A. Davis Company; 2006.
- Pulakos ED, Schmitt N, Dorsey DW, Arad S, Borman WC, Hedge JW. Predicting adaptive performance: Further tests of a model of adaptability. Hum perform, 2002; 15(4): 299-323.
- Pulakos ED, Dorsey DW, White SS. Adaptability in the workplace: Selecting an adaptive workforce. In Understanding adaptability: A prerequisite for effective performance within complex environments. Emerald Group Publishing Limited; 2006.
- Mensinger JL, Brom H, Havens DS, Costello A, D'Annunzio C, Durning JD, Bradley PK, Copel L, Maldonado L, Smeltzer S, Yost J, Kaufmann P. Psychological responses of hospital-based nurses working during the COVID-19 pandemic in the United States: A cross-sectional study. Appl Nurs Res. 2022 Feb;63:151517. doi: 10.1016/j.apnr.2021.151517. Epub 2021 Oct 27.
- Menard AD, Soucie K, Ralph J, Chang YY, Morassutti O, Foulon A, Jones M, Desjardins L, Freeman L. One-year follow-up of hospital nurses' work experiences during the COVID-19 pandemic: A qualitative study. J Adv Nurs. 2023 Jul;79(7):2502-2513. doi: 10.1111/jan.15599. Epub 2023 Feb 24.
- Masters K. Roy Adaptation Model: Sister Callista Roy. In: Nursing Theories: A Framework for Professional Practice. 2nd ed. Burlington: Jones & Barlett Learning; 2015.
- Hannon-Engel SL. Knowledge development: the roy adaptation model and bulimia nervosa. Nurs Sci Q. 2008 Apr;21(2):126-32. doi: 10.1177/0894318408315015.
- Gunbayi I. Rigor in qualitative research. JAQMER, 2024; 3(2), 1-7.
- Gunbayi I. Knowledge-constitutive interests and social paradigms in guiding mixed methods research (MMR). JOMES, 2020(b); (1), 44-56.
- Gunbayi I. Action Research as a Mixed Methods Research: Definition, Philosophy, Types, Process, Political and Ethical Issues and Pros and Cons. JOMES, 2020(a); 2: 16-25.
- Guba EG. Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic inquiries. Educational Communication and Technology Journal 1981; 29(2), 75-91.
- Fawcett J. Using the Roy adaptation model to guide research and/or practice: construction of Conceptual-Theoretical-Empirical systems of knowledge. Aquichan, 2009; 9(3), 297-306.
- Tsukuda M, Kayano T, Ito Y. Experiences of COVID-19-Related Stigma: A Qualitative Study on Nurses Caring for Patients With COVID-19. J Nurs Res. 2022 Dec 1;30(6):e241. doi: 10.1097/jnr.0000000000000528.
- Takase M, Yamamoto M, Sato Y. The factors related to self-other agreement/disagreement in nursing competence assessment: Comparative and correlational study. Int J Nurs Stud. 2018 Apr;80:147-154. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2018.01.011. Epub 2018 Feb 2.
- Takase M, Teraoka S. Development of the Holistic Nursing Competence Scale. Nurs Health Sci. 2011 Dec;13(4):396-403. doi: 10.1111/j.1442-2018.2011.00631.x. Epub 2011 Aug 31.
- Roy C. Adversity and theory: the broad picture. Nurs Sci Q. 2008 Apr;21(2):138-9. doi: 10.1177/0894318408316407. No abstract available.
- Pulakos ED, Arad S, Donovan MA, Plamondon KE. Adaptability in the workplace: development of a taxonomy of adaptive performance. J Appl Psychol. 2000 Aug;85(4):612-24. doi: 10.1037/0021-9010.85.4.612.
- Littzen-Brown C, Dolan H, Norton A, Bethel C, May J, Rainbow J. Unbearable suffering while working as a nurse during the COVID-19 pandemic: A qualitative descriptive study. Int J Nurs Stud Adv. 2023 Dec;5:100127. doi: 10.1016/j.ijnsa.2023.100127. Epub 2023 Apr 12.
- Fukada M. Nursing Competency: Definition, Structure and Development. Yonago Acta Med. 2018 Mar 28;61(1):1-7. doi: 10.33160/yam.2018.03.001. eCollection 2018 Mar.
- Fawcett J. Thoughts About the Metaparadigm of Nursing: Contemporary Status and Recommendations for Evolution. Nurs Sci Q. 2023 Jul;36(3):303-305. doi: 10.1177/08943184231169770.
- Fawcett J. The metaparadigm of nursing: present status and future refinements. Image J Nurs Sch. 1984 Summer;16(3):84-9. doi: 10.1111/j.1547-5069.1984.tb01393.x. No abstract available.
- Fawcett J. More Thoughts About the Evolution of the Metaparadigm of Nursing: Addition of Culture as Another Metaparadigm Concept and Definitions of All the Concepts. Nurs Sci Q. 2024 Apr;37(2):183-184. doi: 10.1177/08943184231224409.
- Fawcett J. Contemporary nursing knowledge analysis and evaluation of nursing models and theories. Fa Davis comp. USA; 2006.
- Fawcett J, Desanto-Madeya S. Contemporary nursing knowledge: Analysis and evaluation of nursing models and theories. FA Davis; 2012.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
28. februar 2022
Primær færdiggørelse (Faktiske)
17. april 2022
Studieafslutning (Faktiske)
20. august 2023
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
11. februar 2025
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
23. februar 2025
Først opslået (Faktiske)
25. marts 2025
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
25. marts 2025
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
1. marts 2025
Sidst verificeret
1. februar 2025
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- KAEK-751
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .