O efeito do programa de fortalecimento do desempenho do papel no desempenho adaptativo e na competência das enfermeiras
1 de março de 2025 atualizado por: Belkıs Simsek, Akdeniz University
O efeito do programa de fortalecimento do desempenho do papel baseado no modelo de adaptação Roy no desempenho adaptativo e na competência de enfermeiros que trabalham em unidades pandêmicas
O "Programa de Estregamento de Desempenho de Restas", baseado no modelo de adaptação Roy, foi estruturado para aumentar a competência e os níveis de desempenho adaptativo dos enfermeiros que trabalham em unidades pandêmicas e para melhorar o desempenho do papel dos enfermeiros.
Nas medições feitas após a conclusão do programa, foi determinado que o nível de desempenho de competência e conformidade dos enfermeiros aumentou.
Verificou -se que o modelo de adaptação de Roy era adequado para o uso em pesquisa a ser conduzido em uma amostra de enfermagem sobre o enfrentamento dos desafios causados pela pandemia de coronavírus.
Recomenda -se que o programa de fortalecimento do desempenho do papel seja incluído nos programas de treinamento institucional.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Entendeu -se que apoiar a saúde mental e a resiliência dos enfermeiros vulneráveis às dificuldades experimentadas durante o processo pandêmico é de grande importância.
Nesse contexto, foi revelado que há necessidade de práticas de enfermagem psiquiátrica de apoio; que os enfermeiros psiquiátricos precisam ajudar seus colegas a lidar com dificuldades durante processos difíceis, como a pandemia.
Com base nessa necessidade, um programa de psicoeducação foi escrito nesta tese de doutorado para apoiar e fortalecer os enfermeiros durante o processo pandêmico.
Este programa, chamado "Programa de Fortalecimento de Desempenho de Rolego", é moldado dentro da estrutura dos elementos de abordagem comportamental cognitivo e é baseada no modelo de adaptação Roy.
Pensa -se que a competência e o nível de desempenho adaptável dos enfermeiros aumentarão através deste programa estruturado de psicoeducação; Portanto, a competência e o nível de desempenho adaptável dos enfermeiros serão mantidos e até aumentados durante processos difíceis, como a pandemia.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
10
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Konyaalti
-
Antalya, Konyaalti, Peru, 07070
- Akdeniz University Hospital
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Trabalhando como enfermeira em clínicas pandêmicas, unidades de terapia intensiva pandêmica ou a área laranja da sala de emergência,
- Ter uma pontuação de competência média abaixo de 26 como resultado de medições feitas com a escala de competência de enfermagem,
- Aceitando para participar da pesquisa por escrito e verbalmente,
- Aceitando para participar de todas as sessões do programa de força de desempenho de papel. -
Critérios de exclusão:
• Foi determinado que a pessoa continua um programa de terapia para lidar com os problemas que experimenta devido ao trabalho durante a pandemia. -
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Enfermeiros que foram implementados o "Programa de Estregamento de Desempenho de Função (RPSP)"
Dentro do escopo do estudo de tese de doutorado, o "Programa de Apertação de Desempenho de Ruptura (RPGP), um programa individual de psicoeducação produzido na estrutura de elementos de abordagem comportamental cognitivo e com base no modelo de adaptação Roy, foi aplicado a 10 enfermeiros.
Cada enfermeira foi trabalhada individualmente.
As sessões foram realizadas on-line ou cara a cara, na época e local preferidas pelas enfermeiras, uma vez por semana.
O programa consistia em 6 sessões.
Cada sessão durou 45-90 minutos em média.
No entanto, a duração de cada sessão pode ser estendida de acordo com as necessidades dos enfermeiros.
Após a aplicação, as medições pós-ação foram feitas uma semana depois e as medições de acompanhamento foram feitas quatro semanas depois.
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Essa intervenção foi desenvolvida pelo pesquisador dentro do escopo de sua dissertação de doutorado.
A intervenção é um programa individual de psicoeducação; Foi escrito e estruturado dentro da estrutura da terapia cognitiva comportamental, com base no modelo de adaptação de Roy.
A intervenção foi estruturada na idéia de capacitar os enfermeiros que trabalham em unidades pandêmicas.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuando abaixo de 26 na "Escala de Competência de Enfermagem"
Prazo: Todos os dados quantitativos e qualitativos da primeira fase da pesquisa foram coletados em aproximadamente 8 semanas.
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Os formulários quantitativos de coleta de dados foram dados primeiro a 54 enfermeiros pelo pesquisador e coletados. Depois que as pontuações obtidas dessas formas foram coletadas e calculadas a média, foram selecionados 42 enfermeiros que receberam menos de 26 pontos da escala de competência da enfermeira. Obter menos de 25 pontos da escala de competência de enfermagem é um indicador de baixo nível de competência. Os níveis de competência dos enfermeiros foram medidos com uma escala visual analógica (VAS), variando de 0 a 100 pontos. Pontuações abaixo de 25 indicam "baixa competência"; Pontuações entre 25 e 49 indicam "competência ligeiramente boa"; Pontuações entre 50 e 75 indicam "boa competência"; e pontuações acima de 75 indicam "competência muito boa". |
Todos os dados quantitativos e qualitativos da primeira fase da pesquisa foram coletados em aproximadamente 8 semanas.
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Diretor de estudo: İlhan Günbayı, Prof. Dr., Akdeniz University Faculty of Education, Department of Educational Sciences
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
28 de fevereiro de 2022
Conclusão Primária (Real)
17 de abril de 2022
Conclusão do estudo (Real)
20 de agosto de 2023
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
11 de fevereiro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
23 de fevereiro de 2025
Primeira postagem (Real)
25 de março de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
25 de março de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
1 de março de 2025
Última verificação
1 de fevereiro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- KAEK-751
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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