El efecto del programa de fortalecimiento del desempeño del rol en el rendimiento adaptativo y la competencia de las enfermeras
1 de marzo de 2025 actualizado por: Belkıs Simsek, Akdeniz University
El efecto del programa de fortalecimiento del desempeño de roles basado en el modelo de adaptación de Roy en el rendimiento adaptativo y la competencia de las enfermeras que trabajan en unidades pandemias
El "Programa de Rendencia de Rendimiento de Role" basado en el modelo de adaptación de ROY se estructuró para aumentar la competencia y los niveles de rendimiento adaptativo de las enfermeras que trabajan en unidades pandémicas y para mejorar el rendimiento de las enfermeras.
En las mediciones realizadas después de la finalización del programa, se determinó que aumentó el nivel de rendimiento de la competencia y el cumplimiento de las enfermeras.
Se descubrió que el modelo de adaptación de Roy era adecuado para su uso en la investigación que se realizaría en una muestra de enfermera con respecto a las liquidación de los desafíos causados por la pandemia de coronavirus.
Se recomienda que el programa de fortalecimiento del desempeño de roles se incluya en los programas de capacitación institucional.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Se ha entendido que apoyar la salud mental y la resiliencia de las enfermeras que son vulnerables a las dificultades experimentadas durante el proceso de pandemia es de gran importancia.
En este contexto, se ha revelado que existe la necesidad de prácticas de enfermería psiquiátrica de apoyo; que las enfermeras psiquiátricas necesitan ayudar a sus colegas a sobrellevar dificultades durante procesos difíciles como la pandemia.
Según esta necesidad, se escribió un programa de psicoeducación en esta tesis doctoral para apoyar y fortalecer a las enfermeras durante el proceso de pandemia.
Este programa, llamado "Programa de fortalecimiento del rendimiento del rol", está formado en el marco de los elementos de enfoque de comportamiento cognitivo y se basa en el modelo de adaptación de Roy.
Se cree que la competencia y el nivel de rendimiento adaptativo de las enfermeras aumentarán a través de este programa de psicoeducación estructurado; Por lo tanto, el nivel de competencia y rendimiento adaptativo de las enfermeras se mantendrá e incluso aumentará durante procesos difíciles como la pandemia.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
10
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Konyaalti
-
Antalya, Konyaalti, Pavo, 07070
- Akdeniz University Hospital
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Trabajando como enfermera en clínicas pandemias, unidades de cuidados intensivos pandémicos o en el área naranja de la sala de emergencias,
- Tener un promedio de puntaje de competencia por debajo de 26 como resultado de las mediciones realizadas con la escala de competencia de enfermería,
- Aceptar participar en la investigación por escrito y verbalmente,
- Aceptar participar en todas las sesiones del programa Role Performance Strenghhening. -
Criterios de exclusión:
• Se ha determinado que la persona continúa un programa de terapia para hacer frente a los problemas que experimenta debido a trabajar durante la pandemia. -
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Las enfermeras que fueron implementadas el "Programa de rol de rolio de rendimiento (RPSP)"
Dentro del alcance del estudio de tesis doctoral, el "Programa de mejora del rendimiento del rol (RPGP), un programa de psicoeducación individual producido en el marco de elementos de enfoque cognitivo de comportamiento y basado en el modelo de adaptación de ROY, se aplicó a 10 enfermeras.
Cada enfermera fue trabajada individualmente.
Las sesiones se realizaron en línea o cara a cara, en el momento y el lugar preferidos por las enfermeras, una vez por semana.
El programa consistió en 6 sesiones.
Cada sesión duró 45-90 minutos en promedio.
Sin embargo, la duración de cada sesión podría extenderse de acuerdo con las necesidades de las enfermeras.
Después de la aplicación, las mediciones posteriores a la acción se realizaron una semana después y las mediciones de seguimiento se realizaron cuatro semanas después.
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Esta intervención fue desarrollada por el investigador dentro del alcance de su tesis doctoral.
La intervención es un programa de psicoeducación individual; Fue escrito y estructurado en el marco de la terapia cognitiva conductual, basado en el modelo de adaptación de Roy.
La intervención se estructuró sobre la idea de empoderar a las enfermeras que trabajan en unidades pandémicas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Anotando por debajo de 26 en la "Escala de competencia de enfermería"
Periodo de tiempo: Todos los datos cuantitativos y cualitativos de la primera fase de la investigación se recopilaron en aproximadamente 8 semanas.
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Los formularios de recopilación de datos cuantitativos fueron administrados primero a 54 enfermeras por el investigador y recopilados. Después de que se recolectaron y promediaron los puntajes obtenidos de estos formularios, se seleccionaron 42 enfermeras que recibieron menos de 26 puntos de la escala de competencia de la enfermera. Obtener menos de 25 puntos de la escala de competencia de la enfermera es un indicador de bajo nivel de competencia. Los niveles de competencia de las enfermeras se midieron con una escala analógica visual (VAS) que varía de 0 a 100 puntos. Los puntajes por debajo de 25 indican "baja competencia"; Los puntajes entre 25 y 49 indican "competencia ligeramente buena"; Los puntajes entre 50 y 75 indican "buena competencia"; y los puntajes superiores a 75 indican "muy buena competencia". |
Todos los datos cuantitativos y cualitativos de la primera fase de la investigación se recopilaron en aproximadamente 8 semanas.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Investigadores
- Director de estudio: İlhan Günbayı, Prof. Dr., Akdeniz University Faculty of Education, Department of Educational Sciences
Publicaciones y enlaces útiles
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Publicaciones Generales
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
28 de febrero de 2022
Finalización primaria (Actual)
17 de abril de 2022
Finalización del estudio (Actual)
20 de agosto de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de febrero de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de febrero de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
25 de marzo de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de marzo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de marzo de 2025
Última verificación
1 de febrero de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- KAEK-751
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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