Et service-læringsprogram til omfattende geriatrisk vurdering og sundhedsfremme hos ældre voksne (GEROS)

Geros-projektet sigter mod at udvikle og implementere et service-learning (S-L) -program, der integrerer omfattende geriatrisk vurdering (CGA) og sundhedsfremme for studerende ved Fakultet for sundhedsvidenskab og velfærd ved University of Vic-Central University of Catalonia (UVIC-UCC). Dette initiativ engagerer universitetsstuderende, sundhedsfagfolk og ældre voksne (60+) i en deltagende intergenerational tilgang, der fremmer gensidig læring og samfundsengagement.

Undersøgelsen følger et ikke-eksperimentelt design af blandet metod, der involverer studerende fra sygepleje, fysioterapi, human ernæring og diætetik, ergoterapi og psykologi. Deltagerne inkluderer ældre voksne (60+), der uafhængigt kan rejse til universitetet.

Projektet er integreret i forskellige emner, i grupper på 4-5 studerende, udfører deltagerne en omfattende geriatrisk vurdering (CGA), der evaluerer skrøbelighed ved hjælp af Vig-Frail, iboende kapacitet med ICOPE, livskvalitet med EUROQOL 5D-5L og specifikke sundhedsindikatorer med sygeplejeuddanner klassificering (NOC).

For at vurdere programmets effektivitet analyseres adskillige resultatmålinger, herunder studerendes opfattede viden, kompetencer og færdigheder samt ældre voksnes bevidsthed om deres sundhedsstatus, livsstil og risikofaktorer. Derudover evalueres tilfredshedsniveauerne for begge. Elementerne evalueres ved hjælp af en 1-5 Likert-skala, og analysen udføres med SPSS. Dataoptagelse udføres via REDCAP.

Geros-projektet er i overensstemmelse med De Forenede Nationers mål for bæredygtig udvikling (SDG'er), specifikt SDG 3 (godt helbred og velvære) og SDG 10 (reducerede uligheder). Ved at tilbyde pleje til den aldrende befolkning og give dem personaliserede sundhedsanbefalinger, fremmer projektet forebyggende strategier, aktiv aldring og intergenerational læring.

Endvidere integrerer Geros innovative uddannelsesmetodologier, tilskynder til erfaringsmæssig læring, samarbejde med sundhedspersonale og udvikling af praktiske færdigheder i den virkelige verden. Programmets skalerbarhed og tilpasningsevne kunne tjene som model for andre universiteter og sundhedsinstitutioner, der sigter mod at forbedre geriatrisk pleje gennem service-læringinitiativer.