Ein Service-Learning-Programm für umfassende geriatrische Bewertung und Gesundheitsförderung bei älteren Erwachsenen (GEROS)

Das Geros-Projekt zielt darauf ab, ein Service-Larning-Programm (Service-Learning) zu entwickeln und umzusetzen, das eine umfassende geriatrische Bewertung (CGA) und Gesundheitsförderung für Studenten der Fakultät für Gesundheitswissenschaften und Wohlbefinden der Universität von Central University of Catalonia (UVIC-UCC) integriert. Diese Initiative verwickelt Universitätsstudenten, medizinische Fachkräfte und ältere Erwachsene (60+) in einen partizipativen, generationsübergreifenden Ansatz, der gegenseitiges Lernen und Engagement der Gemeinschaft fördert.

Die Studie folgt einem nicht experimentellen Design mit gemischtem Methoden, an dem Studenten aus Krankenpflege, Physiotherapie, menschlicher Ernährung und Ernährung, Ergotherapie und Psychologie einbezogen werden. Zu den Teilnehmern gehören ältere Erwachsene (60+), die unabhängig voneinander zur Universität reisen können.

Das Projekt ist in verschiedene Fächer in Gruppen von 4 bis 5 Studenten integriert, die Teilnehmer eine umfassende geriatrische Bewertung (CGA) durchführen und die Gebrechlichkeit unter Verwendung von VIG-Frail, intrinsische Kapazität mit ICOPE, Lebensqualität mit EuroQOL 5D-5L und spezifischen Gesundheitsindikatoren mit der Klassifizierung der Krankenpflege (NOC) bewerten.

Um die Effektivität des Programms zu bewerten, werden mehrere Ergebnismaßnahmen analysiert, einschließlich der wahrgenommenen Kenntnisse, Kompetenzen und Fähigkeiten der Schüler sowie des Bewusstseins älterer Erwachsener für ihren Gesundheitszustand, ihren Lebensstil und ihre Risikofaktoren. Darüber hinaus wird die Zufriedenheit beider bewertet. Die Elemente werden unter Verwendung einer 1-5 Likert-Skala bewertet und die Analyse mit SPSS durchgeführt. Die Datenaufzeichnung erfolgt über Redcap.

Das Geros-Projekt stimmt mit den SDGs (Sustainable Development Tarn der Vereinten Nationen), insbesondere SDG 3 (Good Health and Wohlering) und SDG 10 (reduzierte Ungleichheiten), überein. Durch die Versorgung der alternden Bevölkerung und die Bereitstellung personalisierter Gesundheitsempfehlungen fördert das Projekt vorbeugende Strategien, aktives Altern und generationsübergreifendes Lernen.

Darüber hinaus integriert Geros innovative Bildungsmethoden, fördert das Erfahrungslernen, die Zusammenarbeit mit medizinischen Fachleuten und die Entwicklung praktischer Fähigkeiten in realen Kontexten. Die Skalierbarkeit und Anpassungsfähigkeit des Programms könnte als Modell für andere Universitäten und Gesundheitseinrichtungen dienen, die darauf abzielen, die geriatrische Versorgung durch Service-Learning-Initiativen zu verbessern.