Mentor-Integrationsstudie
3. Februar 2016 aktualisiert von: University of Wisconsin, Madison
Mentor-Integrationsprojekt
In dieser Studie werden die Vorteile von CHESS, einem Human Cancer Mentor, und der potenzielle Zusatznutzen der Kombination von CHESS und einem Cancer Mentor im Vergleich zum Internetzugang für Frauen mit Brustkrebsdiagnose untersucht. Unser Ziel ist es, interaktive Krebskommunikationssysteme voranzutreiben und so die Lebensqualität von Krebspatienten und Familien, insbesondere unterversorgten Bevölkerungsgruppen, zu verbessern.
Hauptziele:
- Stellen Sie fest, ob das Internet, CHESS, ein Krebs-Mentor oder eine Kombination aus CHESS und dem Krebs-Mentor die Lebensqualität von Frauen mit Brustkrebs verbessern
- Bestimmen Sie, welche der oben genannten Bedingungen am effektivsten ist
- Bestimmen Sie, welche der oben genannten Bedingungen am kosteneffizientesten ist
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
126
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Connecticut
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Hartford, Connecticut, Vereinigte Staaten, 06102
- Hartford Hospital
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Texas
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Houston, Texas, Vereinigte Staaten, 77030
- M.D. Anderson
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Wisconsin
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Madison, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53706
- University of Wisconsin
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Weiblich
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Die Berechtigung für dieses Protokoll ist wie folgt:
- Alle Probanden müssen innerhalb von 2 Monaten nach ihrer primären Brustkrebsdiagnose sein.
- Alle Probanden müssen mindestens 18 Jahre alt sein,
- Alle Fächer müssen in der 6. Klasse Englisch lesen und schreiben können
- Nicht obdachlos
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: SCHACH-Zustand
Probanden, die das CHESS (Comprehensive Health Enhancement Support System) erhalten
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computergestützte Ausbildung und Unterstützung
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Experimental: Mentor-Bedingung
Probanden, die nur Zugang zu einem Human Cancer Mentor erhalten
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computergestützte Ausbildung und Unterstützung
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Experimental: SCHACH + Mentor
Probanden, die das CHESS-System plus einen Human Cancer Mentor erhalten
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computergestützte Ausbildung und Unterstützung
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Kein Eingriff: Nur Internet
Die Probanden erhalten routinemäßige Pflege und sonst nichts
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Lebensqualität des Patienten
Zeitfenster: während des gesamten Studiums
|
während des gesamten Studiums
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: während des gesamten Studiums
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während des gesamten Studiums
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Das seelische Wohl
Zeitfenster: während des gesamten Studiums
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während des gesamten Studiums
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Robert Hawkins, PhD., University of Wisconsin, Madison
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. September 2003
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. September 2008
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. September 2008
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
30. April 2007
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
1. Mai 2007
Zuerst gepostet (Schätzen)
2. Mai 2007
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
5. Februar 2016
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
3. Februar 2016
Zuletzt verifiziert
1. Februar 2016
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 2003-192
- 1P50CA09817-01A1 (National Cancer Institute)
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