Diabetes Virtual Trek: Fettleibigkeit und Diabetesprävention durch wissenschaftliche Bereicherung (DvtENERGY)
5. November 2014 aktualisiert von: Colorado State University
Diabetes Virtual Trek Prevention: Fettleibigkeit und Diabetesprävention durch wissenschaftliche Bereicherung
Der Zweck dieser Studie bestand darin, die Wirksamkeit eines Schul-zu-Haus-Bildungsprogramms hinsichtlich seiner Fähigkeit zu bewerten, das Wissen über Typ-2-Diabetes bei Kindern und Eltern zu erweitern und diese zu verhindern.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Studie umfasste Vor- und Nachtests des Wissens und Verhaltens der Eltern im Zusammenhang mit der Prävention von Typ-2-Diabetes vor und nach einer schulbasierten Intervention zur Förderung der Kommunikation zwischen Schule und Zuhause.
Sowohl für die Vergleichs- als auch für die Interventionsgruppen wurden Eltern/Erziehungsberechtigte und Kinder der Klassen 2 bis 6 aus Schulen mit einer hohen Zahl hispanischer Einschulungen im Schuljahr 2001–2005 herangezogen.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
1703
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
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Colorado
-
Cortez, Colorado, Vereinigte Staaten, 81321
- Montezuma-Cortez School District
-
Fort Collins, Colorado, Vereinigte Staaten, 80524
- Putnam, Tavelli, Bennett and Dunn Elementary Schools
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
6 Jahre bis 13 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Grundschulkinder der Klassen 2-6 in Interventions- oder Vergleichsklassen/Schulen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: 1
Eltern von Grundschulkindern der Klassen 2-6, die am Programm ENERGIE-Intervention 1 teilnehmen
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11 – wöchentliche oder zweiwöchentliche Newsletter über Diabetes und seine Prävention sowie familiäre Herausforderungen, die mit Kindern nach Hause geschickt werden
6 – wöchentliche oder zweiwöchentliche Newsletter über Diabetes und seine Prävention sowie familiäre Herausforderungen, die zusammen mit den Kindern nach Hause geschickt werden
|
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Experimental: 2
Eltern von Grundschulkindern der Klassen 2-6, die am Programm ENERGIE-Intervention 2 teilnehmen
|
11 – wöchentliche oder zweiwöchentliche Newsletter über Diabetes und seine Prävention sowie familiäre Herausforderungen, die mit Kindern nach Hause geschickt werden
6 – wöchentliche oder zweiwöchentliche Newsletter über Diabetes und seine Prävention sowie familiäre Herausforderungen, die zusammen mit den Kindern nach Hause geschickt werden
|
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Schein-Komparator: 3
Eltern von Grundschulkindern der Klassen 2-6, die am Programm ENERGY teilnehmen, wurden den Interventionsgruppen zugeordnet
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Kinder, die am Programm ENERGY teilnehmen, aber keine Newsletter oder Familienherausforderungen erhalten, die an die Eltern nach Hause geschickt werden
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Diabeteswissen und Prävention von Eltern von Grundschulkindern
Zeitfenster: ein bis drei Schuljahr(e)
|
ein bis drei Schuljahr(e)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
|
Selbstberichtete körperliche Aktivität der Eltern
Zeitfenster: ein bis drei Schuljahr(e)
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ein bis drei Schuljahr(e)
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: L. Arthur Campfield, PhD, Colorado State University
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. September 2001
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Juni 2008
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Juni 2008
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
9. Oktober 2007
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
9. Oktober 2007
Zuerst gepostet (Schätzen)
10. Oktober 2007
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
7. November 2014
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
5. November 2014
Zuletzt verifiziert
1. November 2014
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- H 00-301H R25 015646
- R25RR015646 (US NIH Stipendium/Vertrag)
- R25RR020469 (US NIH Stipendium/Vertrag)
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