PALS für Ernährungserziehung
16. März 2021 aktualisiert von: Weill Medical College of Cornell University
Kann das patientenaktivierte Lernsystem (PALS) als besseres Modell für die Ernährungserziehung dienen als andere online-basierte Bildungsmaterialien?
Das übergeordnete Ziel dieser Untersuchung ist es festzustellen, ob PALS effektiver ist als vergleichbare Online-Ressourcen bei der Aufklärung von Patienten in ambulanten Klinikumgebungen über Ernährung.
Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip entweder einem PALS-Artikel oder einem WebMD-Artikel zum selben Ernährungsthema zugeteilt.
Die Teilnehmer füllen dann eine Post-Umfrage aus, um den Wissenserwerb und die Einstellung zu gesunder Ernährung zu bewerten.
Studienübersicht
Status
Zurückgezogen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
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New York
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New York, New York, Vereinigte Staaten, 10021
- Weill Cornell Medicine
-
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Patient ≥ 18 Jahre alt.
- Englisch sprechen und lesen können.
- Bestehen des Screeners - Mini-Mental-Status-Prüfung.
- Patient in der WCIMA-Klinik auf der Upper East Side von Manhattan, NY.
Ausschlusskriterien:
- Nicht-englische Sprecher
- Unfähigkeit, auf Englisch zu lesen
- Jünger als 18 sein
- Den Screener nicht bestehen
- Kein Patient in der WCIMA-Klinik in der Upper East Side von Manhattan, NY.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Arm 1 - PALS
Das patientenaktivierte Lernsystem (Palsforhealth.com)
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Das Patient Activated Learning System ist eine kostenlose Plattform zur Gesundheitserziehung.
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Experimental: Arm 2 - WebMD
WebMD.com
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WebMD ist eine weit verbreitete Bildungsplattform für Gesundheitsinformationen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Wissen, gemessen anhand von Bewertungsfragen zu den bereitgestellten Nährwertinformationen
Zeitfenster: Tag 1, Unmittelbar nach dem Lesen des Artikels
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Tag 1, Unmittelbar nach dem Lesen des Artikels
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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E-Health-Usability, gemessen anhand von Fragen aus dem Kelly et al. Skala
Zeitfenster: Tag 1, Unmittelbar nach dem Lesen des Artikels
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Fragen, um das Verständnis, die Präferenz und das Vertrauen des Benutzers in die Informationen zu verstehen, basierend auf einer 5-Punkte-Likert-Skala, wobei 5 eine starke Zustimmung bedeutet.
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Tag 1, Unmittelbar nach dem Lesen des Artikels
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Ermittler
- Hauptermittler: Monika Safford, MD, Weill Medical College of Cornell University
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
12. Februar 2020
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
16. März 2021
Studienabschluss (Tatsächlich)
16. März 2021
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
10. Dezember 2019
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
10. Dezember 2019
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
12. Dezember 2019
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
17. März 2021
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
16. März 2021
Zuletzt verifiziert
1. März 2021
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 19-11021133
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Nein
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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