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Achtsamkeit zur Minderung psychischer Bedrohungen und zur Verbesserung des Engagements und Lernens in Einführungskursen in Physik

6. Januar 2023 aktualisiert von: Brian Galla, University of Pittsburgh

Mobiles Achtsamkeitstraining und Physiklernen

Dieses Projekt umfasst das Testen eines kurzen Achtsamkeitstrainingsprogramms, um die psychologische Bedrohung der Schüler zu verringern und die Motivation, das Engagement und das Lernen in Einführungskursen in Physik zu unterstützen. Die Forscher sagen voraus, dass das Achtsamkeitstraining im Vergleich zu einer Kontrollbedingung die psychische Bedrohung verringert und die Motivation, das Engagement und das Lernen in Physik erhöht.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

149

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 15260
        • University of Pittsburgh

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • mindestens 18 Jahre alt
  • derzeitiger Student der University of Pittsburgh
  • fließend Englisch in Wort und Schrift
  • eingeschrieben in einführende Physik
  • Selbstberichtete psychische Bedrohung in der Physik

Ausschlusskriterien:

  • unter 18 Jahren
  • kein aktueller Student der University of Pittsburgh
  • nicht fließend Englisch in Wort und Schrift
  • nicht in Einführung in die Physik eingeschrieben
  • entspricht nicht der Selbsteinschätzung psychologischer Bedrohung in der Physik

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Achtsamkeitstraining
Die Teilnehmer erhalten 20 Minuten Achtsamkeitstraining pro Tag an fünf aufeinanderfolgenden Tagen (Montag bis Freitag). Das Training wird remote auf den Computern und Smartphones der Teilnehmer durchgeführt.
Verhalten: Achtsamkeitstraining
Das Training konzentriert sich auf das Erlernen des RAIN-Prinzips (erkennen, akzeptieren, untersuchen, nicht identifizieren) im Kontext des Physiklernens.
Kein Eingriff: Regnet nicht
Die Teilnehmer werden nicht geschult. Montags und freitags hören sie sich ein 20-minütiges Hörbuch an, um Zeit zu gewinnen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mittlere Unterschiede in der psychologischen Bedrohung, gemessen mittels Ecological Momentary Assessment
Zeitfenster: Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Wahrgenommene physische Anforderungen und physische Bewältigungsressourcen, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 6. Die psychische Bedrohung wird berechnet, indem der Durchschnitt der physischen Anforderungen vom Durchschnitt der physischen Ressourcen subtrahiert wird. Psychische Bedrohung reicht von -5 bis 5, wobei Werte über Null eine psychische Bedrohung anzeigen und Werte von 0 oder niedriger eine psychische Herausforderung anzeigen.
Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Durchschnittliche Unterschiede in der Physikmotivation, bewertet durch Ökologische Momentanbewertung
Zeitfenster: Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Geben Sie die Motivation an, Physikarbeit zu leisten, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit einer Likert-Skala von 1 bis 4. Die Physikmotivation wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Physikmotivation reicht von 1 bis 4, wobei höhere Werte eine größere Motivation für Physikarbeit anzeigen.
Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Mittlere Veränderung der psychologischen Bedrohung, gemessen anhand des Selbstberichts
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Wahrgenommene physische Anforderungen und physische Bewältigungsressourcen, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 6. Die psychische Bedrohung wird berechnet, indem der Durchschnitt der physischen Anforderungen vom Durchschnitt der physischen Ressourcen subtrahiert wird. Psychische Bedrohung reicht von -5 bis 5, wobei Werte über Null eine psychische Bedrohung anzeigen und Werte von 0 oder niedriger eine psychische Herausforderung anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Änderung des Physikinteresses, gemessen über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Der Grad, in dem die Schüler etwas über Physik wissen oder lernen wollen, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 4. Das Interesse an Physik wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Das Interesse an Physik reicht von 1 bis 4, wobei höhere Werte ein größeres Interesse am Lernen über Physik anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der Physik-Selbstwirksamkeit, gemessen über den Selbstbericht
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Überzeugungen über die Fähigkeit, in Physik gute Leistungen zu erbringen, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 4. Die Physik-Selbstwirksamkeit wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Physik-Selbstwirksamkeit reicht von 1 bis 4, wobei höhere Werte eine größere Selbstwirksamkeit anzeigen, um in Physik gute Leistungen zu erbringen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Änderung des Physikwerts, gemessen über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Wahrgenommener Wert des Physiklernens, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 6. Der Physikwert wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Der Physikwert reicht von 1 bis 6, wobei höhere Punktzahlen einen größeren wahrgenommenen Wert des Physiklernens anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Änderung der Physikidentität, gemessen über den Selbstbericht
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Der Grad, in dem Schüler ihr Selbstkonzept mit Physik identifizieren, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 6. Physikalische Identität wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Physikidentität reicht von 1 bis 6, wobei höhere Werte eine größere Selbstidentifikation mit der Physik anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Änderung der Zugehörigkeit zu Physik, gemessen über den Selbstbericht
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Das Zugehörigkeitsgefühl der Schüler zu ihrem Physikkurs, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Die Physik-Zugehörigkeit wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Zugehörigkeit zu Physik reicht von 1 bis 5, wobei höhere Werte ein größeres Zugehörigkeitsgefühl zur Physik anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der Leistungsziele in Physik, gemessen per Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Ziele im Zusammenhang mit dem Beherrschungsansatz, dem Leistungsansatz oder der Leistungsvermeidung, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 6. Jede Subskala wird als Durchschnitt aller Items für jede Subskala berechnet. Die Leistungsziele für Physik reichen von 1 bis 6, wobei höhere Punktzahlen einen größeren Beherrschungsansatz, Leistungsansatz oder Leistungsvermeidungsziele anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der Physik-Wachstumsmentalität, gemessen anhand des Selbstberichts
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Überzeugung, dass Intelligenz und Fähigkeiten für Physik durch Hingabe und harte Arbeit entwickelt werden können, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 6. Wachstumsmentalität wird als Durchschnitt aller Elemente berechnet. Die Wachstumsmentalität reicht von 1 bis 6, wobei höhere Werte eine stärkere Wachstumsmentalität und niedrigere Werte eine stärkere feste Denkweise anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mittlere Unterschiede in der Bedeutungsstiftung und der positiven Neubewertung, die durch die ökologische momentane Bewertung bewertet werden
Zeitfenster: Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Positive Einschätzungen und Einschätzungen einer schwierigen Erfahrung in Physik, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Positive Einschätzungen und Einschätzungen werden als Durchschnitt aller Items berechnet. Positive Interpretationen und Bewertungen reichen von 1 bis 5, wobei höhere Punktzahlen eine positivere Neubewertung einer schwierigen Erfahrung in Physik anzeigen.
Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Mittelwertunterschiede im Affekt, bewertet durch Ecological Momentary Assessment
Zeitfenster: Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Positiver und negativer Affekt, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit einer Likert-Skala von 1 bis 5. Positive und negative Affekte werden als Durchschnitt aller Items aus jeder Subskala berechnet. Positiver und negativer Affekt reichen von 1 bis 5, wobei höhere Punktzahlen einen stärkeren positiven bzw. negativen Affekt anzeigen.
Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Durchschnittliche Unterschiede in der Achtsamkeit, bewertet durch Ecological Momentary Assessment
Zeitfenster: Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Zustand achtsame Aufmerksamkeit und Bewusstsein, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit Likert-Skala von 0 bis 6. Zustandsachtsamkeit wird als Durchschnitt aller Elemente berechnet. Die Zustandsachtsamkeit reicht von 0 bis 6, wobei höhere Werte eine größere Zustandsachtsamkeit und -wahrnehmung anzeigen.
Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Mittelwertunterschiede im Gleichmut, bewertet durch Ecological Momentary Assessment
Zeitfenster: Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Zustand ausgeglichene geistige Einstellung, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Zustands-Gelassenheit wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Der Zustand des Gleichmuts reicht von 1 bis 5, wobei höhere Werte eine ausgeglichenere geistige Einstellung anzeigen.
Bis zu 3 Tage nach zufälliger Zuweisung
Durchschnittliche Änderung der Bedeutungsfindung und positive Neubewertung, bewertet über den Selbstbericht
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Positive Einschätzungen und Einschätzungen einer schwierigen Erfahrung in Physik, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Positive Einschätzungen und Einschätzungen werden als Durchschnitt aller Items berechnet. Positive Interpretationen und Bewertungen reichen von 1 bis 5, wobei höhere Punktzahlen eine positivere Neubewertung einer schwierigen Erfahrung in Physik anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Durchschnittliche Veränderung des Physik-Engagements, ermittelt über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Physikaufwand, kognitive Strategien, metakognitive Strategien und Hilfesuche, wobei jede Subskala anhand von Selbstberichtselementen mit Likert-Skala von 1 bis 6 gemessen wird. Jede Subskala wird als Durchschnitt aller Items für jede Subskala berechnet, wobei höhere Punktzahlen eine größere Anstrengung, den Einsatz kognitiver Strategien, metakognitiver Strategien und ein stärkeres Hilfesuchverhalten anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der Physikangst, ermittelt über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Angst vor Physikarbeit, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Physikangst wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Physikangst reicht von 1 bis 5, wobei höhere Werte auf größere Physikangst hinweisen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Änderung der Physikleistung bei der Bewertung
Zeitfenster: Wechseln Sie von Baseline zu Posttest
Physikalische Problemlösungsaufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, die Inhalte aus der einführenden Physik abdecken. Jedes Element wird auf Genauigkeit bewertet. Multiple-Choice- und Forced-Choice-Aufgaben wurden als richtig oder falsch bewertet. Offene und erläuternde Items werden in einer Rubrik bewertet. Die Punktzahlen werden über die Elemente gemittelt, wobei höhere Punktzahlen eine bessere Physikleistung anzeigen.
Wechseln Sie von Baseline zu Posttest
Durchschnittliche Leistungsunterschiede bei der Aufgabe „Vorbereitung auf zukünftiges Lernen“.
Zeitfenster: Nachtest
Physikalische Problemlösungsaufgaben, die neue Lernressourcen (z. B. ein ausgearbeitetes Beispiel) und eine Transferaufgabe beinhalten. Jedes Element wird auf Genauigkeit bewertet. Offene und erläuternde Items werden in einer Rubrik bewertet. Die Punktzahlen werden über die Items hinweg summiert, wobei höhere Punktzahlen auf ein besseres Physiklernen hindeuten.
Nachtest
Mittlere Änderung der Beurteilung von Selbstvertrauen, Angst und Schwierigkeiten während der Physikbewertung über den Selbstbericht
Zeitfenster: Wechseln Sie von Baseline zu Posttest
Beurteilung von Angst, Selbstvertrauen und Schwierigkeiten beim Lösen physikalischer Probleme, wobei jede Subskala anhand von Selbstberichtselementen mit Likert-Skala von 1 bis 6 gemessen wird. Jede Subskala wird als Durchschnitt aller Items berechnet, wobei höhere Punktzahlen ein größeres Selbstvertrauen, größere Angst bzw. größere Schwierigkeiten anzeigen.
Wechseln Sie von Baseline zu Posttest

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mittlere Leistungsunterschiede im Physikunterricht
Zeitfenster: Ende des Semesters, ca. 12 Wochen
Noten am Ende des Kurses gemessen anhand von Schulzeugnissen auf einer Skala von 0-4. Höhere Noten weisen auf eine bessere Leistung im Klassenzimmer hin.
Ende des Semesters, ca. 12 Wochen
Mittlere Unterschiede in der Merkfähigkeit im Physikunterricht
Zeitfenster: Ende des Folgesemesters, ca. 7 Monate
Einschreibung in das 2. Semester des Einführungskurses Physik Abfolge gemessen über amtliche Schulzeugnisse. Dichotom gewertet, 1 für Immatrikulation im 2. Fachsemester Physik und 0 für nicht.
Ende des Folgesemesters, ca. 7 Monate
Mittelwert der Veränderung der Physikfehler-Mentalität, ermittelt über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Misserfolgswahrnehmungen reichen von Misserfolg verbessert bis Misserfolg schwächt, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Physikalisches Versagen wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Denkweise zum Versagen in der Physik reicht von 1 bis 6, wobei höhere Werte auf eine stärkere Denkweise hindeuten, dass Versagen schwächt.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der physikalischen epistemologischen Überzeugungen, bewertet über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Überzeugungen über die Natur der Physik, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 6. Die Überzeugungen zu Physik werden als Durchschnitt aller Elemente berechnet. Die Überzeugungen in Physik reichen von 1 bis 6, wobei höhere Punktzahlen auf eine stärkere Implementierung von Unterrichts- und Lernwerkzeugen hinweisen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Durchschnittliche Veränderung des Physik-Transfers, ermittelt über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Allgemeine selbstberichtete Lern- und Transferstrategien, gemessen anhand von Selbstberichtitems mit Likert-Skala von 1 bis 6. Der Physiktransfer wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Der Physiktransfer reicht von 1 bis 6, wobei höhere Punktzahlen auf eine stärkere Nutzung von Lern- und Transferstrategien hinweisen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Durchschnittliche Änderung der Bedrohungswahrnehmung von Covid-19, bewertet per Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Bedrohungswahrnehmungen aufgrund von Covid-19 und der Bezug zur Schule, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 6. Die Bedrohungswahrnehmung von Covid-19 wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Wahrnehmung der Bedrohung durch Covid-19 reicht von 1 bis 6, wobei höhere Werte eine stärker wahrgenommene Bedrohung durch Covid-19 anzeigen.
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der Achtsamkeit, bewertet über den Selbstbericht
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Merkmal achtsame Aufmerksamkeit und Bewusstsein, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 5. Merkmal Achtsamkeit wird als Durchschnitt aller Elemente berechnet. Die Eigenschaft Achtsamkeit reicht von 1 bis 5, wobei höhere Punktzahlen eine größere Achtsamkeit und Achtsamkeit anzeigen; wird auch als Kovariate oder Moderator verwendet Eigenschaft achtsame Aufmerksamkeit und Bewusstsein, gemessen anhand von Selbstberichtselementen mit einer Likert-Skala von 1 bis 5. Eigenschaft Achtsamkeit wird als Durchschnitt aller Elemente berechnet. Die Eigenschaft Achtsamkeit reicht von 1 bis 5, wobei höhere Punktzahlen eine größere Achtsamkeit und Achtsamkeit anzeigen; wird auch als Kovariate oder Moderator verwendet
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Mittlere Veränderung der Emotionsregulation, bewertet über Selbstauskunft
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Trait-Emotionsregulation und -dysregulation, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Trait-Emotionsregulation wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Emotionsregulation der Eigenschaft reicht von 1 bis 5, wobei höhere Werte eine stärkere Regulierung von Emotionen und niedrigere Werte eine Dysregulation von Emotionen anzeigen; wird auch als Kovariate oder Moderator verwendet
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Durchschnittliche Änderung der Eigenschaft Gleichmut, bewertet über den Selbstbericht
Zeitfenster: Bis zu drei Monate nach dem Eingriff
Merkmal ausgewogene geistige Einstellung, gemessen anhand von Selbstberichts-Items mit Likert-Skala von 1 bis 5. Merkmal Gleichmut wird als Durchschnitt aller Items berechnet. Die Eigenschaft Gleichmut reicht von 1 bis 5, wobei höhere Werte eine ausgeglichenere geistige Einstellung anzeigen; wird auch als Kovariate oder Moderator verwendet
Bis zu drei Monate nach dem Eingriff

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Pittsburgh

Mitarbeiter

U.S. National Science Foundation
James S McDonnell Foundation

Ermittler

  • Hauptermittler: Brian Galla, PhD, University of Pittsburgh
  • Hauptermittler: Timothy Nokes-Malach, PhD, University of Pittsburgh

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

26. Oktober 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

7. Februar 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. Oktober 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

8. Oktober 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

19. Oktober 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

9. Januar 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. Januar 2023

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • STUDY19050258 Part 1

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Ja

Beschreibung des IPD-Plans

Anonymisierte Daten, die zur Reproduktion der in Veröffentlichungen berichteten Ergebnisse erforderlich sind, werden Forschern zur Verfügung stehen.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Daten und Analysecode werden nach der Veröffentlichung geteilt.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Daten und Analysecode werden auf Open Science Framework (oder einem anderen Online-Repository) geteilt

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • Analytischer Code

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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