Der Einsatz von Mikrolernen in der Krankenpflegeausbildung

Heutzutage besteht die Notwendigkeit, sich schnell entwickelnde Technologien in Bildungsumgebungen zu integrieren und Bildungsumgebungen zu strukturieren. In E-Learning-Plattformen werden seit Kurzem Micro-Learning-Module mit kurzen Inhalten und Benutzerorientierung eingesetzt. Diese randomisierte kontrollierte Studie war geplant, um die Wirkung eines mobilanwendungsbasierten Wundheilungskurses auf die klinischen Denkfähigkeiten von Krankenpflegestudenten zu bewerten. Die Grundgesamtheit der Studie wird aus Studierenden bestehen, die im Herbst- und Frühjahrssemester des Studienjahres 2022–2023 im Studiengang „Pflege bei chirurgischen Erkrankungen“ in der Abteilung für Krankenpflege der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Technischen Universität Karadeniz eingeschrieben sind. Die Studierenden, die im Herbstsemester für den Studiengang Chirurgische Krankheitspflege eingeschrieben sind, bilden die Kontrollgruppe, während die im Frühjahrssemester eingeschriebenen Studierenden die Experimentalgruppe bilden. Die Schüler der Kontrollgruppe absolvieren den Kurs zum Wundheilungsprozess mit der Präsentation des Trainers, und die Schüler der Experimentalgruppe nehmen an Mikro-Lernkursen teil. Die Daten werden mit dem „Student Information Form“, dem „Wundheilungsprozess-Informationsformular“ und dem „Micro-Learning Based Mobile Application Evaluation Form“ erfasst. Darüber hinaus werden die Studierenden am Simulator klinischer Entscheidungsprozesse evaluiert. Der Mikro-Lernkurs bleibt 31 Tage lang für Studierende der Experimentalgruppe geöffnet. Um die Beständigkeit des Wissens zu messen, wird das „Informationsformular zum Wundheilungsprozess“ nach 31 Tagen erneut an die Studierenden der Kontroll- und Experimentalgruppe entsprechend der Literatur ausgefüllt. Darüber hinaus werden die Studierenden am Simulator klinischer Entscheidungsprozesse evaluiert. Die nach der Bewerbung erzielten Ergebnisse werden analysiert und die Wirkung des Micro-Learning-Kurses auf die Entscheidungsprozesse der Studierenden ermittelt.