- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06157944
Argumentation des Arztes zu diagnostischen Fällen mit großen Sprachmodellen
Diagnostisches Denken mit Chatbots mit großen Sprachmodellen
Studienübersicht
Detaillierte Beschreibung
Technologien der künstlichen Intelligenz (KI), insbesondere fortschrittliche große Sprachmodelle wie ChatGPT von OpenAI, haben das Potenzial, die medizinische Entscheidungsfindung zu verbessern. Obwohl ChatGPT-4 nicht für den Einsatz in medizinspezifischen Anwendungen entwickelt wurde, hat es sich in verschiedenen Gesundheitskontexten als vielversprechend erwiesen, darunter beim Verfassen medizinischer Notizen, bei der Beantwortung von Patientenanfragen und bei der Erleichterung medizinischer Beratungen. Es ist jedoch wenig darüber bekannt, wie ChatGPT die klinischen Denkfähigkeiten von Ärzten verbessert.
Klinisches Denken ist ein komplexer Prozess, der Mustererkennung, Wissensanwendung und probabilistisches Denken umfasst. Die Integration von KI-Tools wie ChatGPT-4 in die Arbeitsabläufe von Ärzten könnte möglicherweise dazu beitragen, die Arbeitsbelastung des Klinikpersonals zu verringern und die Wahrscheinlichkeit verpasster Diagnosen zu verringern. Allerdings wurde ChatGPT-4 weder zum Zweck des Clinical Reasoning entwickelt noch wurde es für diesen Zweck validiert. Darüber hinaus kann es zu Fehlinformationen, einschließlich überzeugender Konfabulationen, kommen, die Ärzte irreführen können. Wenn Ärzte dieses Tool missbrauchen, verbessert es möglicherweise nicht die diagnostische Argumentation und kann sogar Schaden anrichten. Daher ist es wichtig zu untersuchen, wie Ärzte große Sprachmodelle verwenden, um das klinische Denken zu verbessern, bevor sie routinemäßig in die Patientenversorgung integriert werden.
In dieser Studie werden wir die Teilnehmer randomisieren, um Diagnosefälle mit oder ohne Zugang zu ChatGPT-4 zu beantworten. Die Teilnehmer werden gebeten, für jeden Fall drei Differenzialdiagnosen mit unterstützenden und gegensätzlichen Befunden für jede Diagnose anzugeben. Darüber hinaus werden sie gebeten, ihre Top-Diagnose zusammen mit den nächsten Diagnoseschritten anzugeben. Die Antworten werden von unabhängigen Gutachtern bewertet, die keinen Einblick in die Behandlungszuordnung haben.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
California
-
Palo Alto, California, Vereinigte Staaten, 94304
- Stanford University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Teilnehmer müssen zugelassene Ärzte sein und mindestens das Postgraduiertenjahr 2 (PGY2) der medizinischen Ausbildung abgeschlossen haben.
- Ausbildung in Innere Medizin, Familienmedizin oder Notfallmedizin.
Ausschlusskriterien:
- Derzeit nicht klinisch tätig.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Diagnose
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Aktiver Komparator: GPT-4
Die Gruppe erhält Zugriff auf GPT-4.
|
Das große GPT-4-Sprachmodell von OpenAI mit Chat-Schnittstelle.
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|
Kein Eingriff: Übliche Ressourcen
Die Gruppe erhält keinen Zugriff auf GPT-4, wird jedoch aufgefordert, neben großen Sprachmodellen (UpToDate, Dynamed, Google usw.) alle gewünschten Ressourcen zu nutzen.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Diagnostisches Denken
Zeitfenster: Während der Auswertung
|
Das primäre Ergebnis ist der Prozentsatz der korrekten Ergebnisse (Bereich: 0 bis 100) für jeden Fall.
Für jeden Fall werden die Teilnehmer nach drei Top-Diagnosen und Erkenntnissen aus dem Fall gefragt, die diese Diagnose stützen und gegen diese Diagnose sind.
Für jede plausible Diagnose erhalten die Teilnehmer 1 Punkt.
Befunde, die die Diagnose unterstützen, und Befunde, die der Diagnose entgegenstehen, werden ebenfalls nach der Richtigkeit bewertet, mit 1 Punkt für teilweise richtige und 2 Punkten für völlig richtige Antworten.
Anschließend werden die Teilnehmer gebeten, ihre Top-Diagnose zu nennen. Sie erhalten einen Punkt für eine vernünftige Antwort und zwei Punkte für die richtigste Antwort.
Abschließend werden die Teilnehmer gebeten, bis zu drei nächste Schritte zur weiteren Beurteilung des Patienten zu benennen, wobei ein Punkt für eine teilweise richtige Antwort und zwei Punkte für eine vollständig richtige Antwort vergeben werden.
Das primäre Ergebnis wird von den randomisierten Gruppen auf Fallebene verglichen.
|
Während der Auswertung
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Für die Diagnose aufgewendete Zeit
Zeitfenster: Während der Auswertung
|
Wir werden vergleichen, wie viel Zeit (in Minuten) die Teilnehmer pro Fall zwischen den beiden Studienarmen verbringen.
|
Während der Auswertung
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Jonathan H Chen, MD, PhD, Stanford University
- Hauptermittler: Adam Rodman, MD, Beth Israel Deaconess Medical Center
- Hauptermittler: Andrew Olson, MD, University of Minnesota
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 71319
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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