Die Anwendung des BOPPPS-Modells (Bridge-in, Ziel, Vorbeurteilung, partizipatives Lernen, Nachbeurteilung, Zusammenfassung) in den Stationsrunden der standardisierten Ausbildung von Krankenpflegern
4. Januar 2024 aktualisiert von: Ying Shen, First Affiliated Hospital of Chongqing Medical University
Als Forschungsobjekte wurden Studenten der Krankenpflegestandardisierungsausbildung in einem der drei besten Krankenhäuser in Chongqing von Juli 2017 bis Juni 2022 ausgewählt, ausgenommen Krankenpflegestudenten, die während der Epidemie an Online-Kursen teilgenommen haben.
Das BOPPPS-Lehrmodell (Bridge-in, Objective, Pre-Assessment, Participatory Learning, Post-Assessment, Zusammenfassung) wurde auf die standardisierte Ausbildung von Krankenpflegern angewendet und mit den herkömmlichen Lehrmethoden verglichen, um den Effekt der Verbesserung des theoretischen und beruflichen Wissens zu bewerten Fähigkeiten und umfassende Fähigkeiten von Krankenpflegestudenten.
Studienübersicht
Status
Aktiv, nicht rekrutierend
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
200
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Chongqing
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Chongqing, Chongqing, China, 400000
- The First Affiliated Hospital of Chongqing Medical University
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Studenten der Pflegestandardisierungsschulung in einem der drei besten Krankenhäuser in Chongqing
Ausschlusskriterien:
- Krankenpflegestudenten, die während der Epidemie an Online-Kursen teilgenommen haben
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: BOPPPS-Lehrmodellgruppe
BOPPPS: Bridge-in, Ziel, Vorbewertung, partizipatives Lernen, Nachbewertung, Zusammenfassung
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Schulung nach dem BOPPPS-Lehrmodell
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Placebo-Komparator: Regelmäßige Lehrgruppe
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Regelmäßig trainieren
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Umfassende Fähigkeitsbewertung
Zeitfenster: 1 Monat
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Mithilfe der 5-Punkte-Likert-Skala wurde die umfassende Kompetenz bewertet. Eine höhere Punktzahl deutete auf eine höhere umfassende Kompetenz hin
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1 Monat
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Juli 2017
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
30. Juni 2022
Studienabschluss (Geschätzt)
1. Januar 2024
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
14. Dezember 2023
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
4. Januar 2024
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
8. Januar 2024
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
8. Januar 2024
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
4. Januar 2024
Zuletzt verifiziert
1. Januar 2024
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- K2023-191
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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