Fähigkeiten zur Steigerung der Positivität bei jungen Erwachsenen (STEP YA)

Ziel dieser Studie ist es, die Machbarkeit und Akzeptanz einer positiven Affektintervention bei Suizid in einer Population junger Erwachsener zu testen. Es hat sich gezeigt, dass „Skills to Enhance Positivity“ (STEP) bei Jugendlichen machbar und akzeptabel ist, wenn sie einzeln vermittelt werden. Die aktuelle Studie zielt darauf ab, Machbarkeit und Akzeptanz in einer Gruppe junger Erwachsener zu testen. Die spezifischen Ziele von STEP zielen auch darauf ab, festzustellen, ob Teilnehmer, die STEP erhielten, im Vergleich zu denen, die eine Behandlung wie üblich (TAU) erhielten, eine deutlich erhöhte Aufmerksamkeit für positive Affekte berichten. Sie wollen außerdem untersuchen, ob Teilnehmer, die STEP erhielten, im Vergleich zu denen, die TAU erhielten, über einen signifikanten Rückgang von Suizidgedanken und Depressionen berichten. Das endgültige Ziel besteht darin, zu untersuchen, ob eine erhöhte Aufmerksamkeit für positive Affekte unabhängig vom Zustand ein potenzieller Veränderungsmechanismus für die Verringerung von Suizidgedanken und Depressionen ist. Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip in STEP- oder TAU-Gruppen eingeteilt und schließen nach einem Zeitraum von drei Monaten die Basis- und Nachuntersuchungen ab. Bei STEP eingeschriebene Teilnehmer erhalten persönliche Gruppensitzungen, die sich auf die Psychoedukation positiver Affekte sowie auf Fähigkeiten in Achtsamkeit, Dankbarkeit und Genuss konzentrieren, die darauf abzielen, positive Affekte zu fördern. Nach Abschluss der Gruppensitzungen erhalten sie außerdem einen Monat lang Textnachrichten, in denen sie aufgefordert werden, die in der Gruppe erlernten Fähigkeiten zu üben.