Auswirkung des Bildungsprogramms der virtuellen Realität auf die Disposition zum kritischen Denken bei Krankenpflegestudenten an der Damietta-Universität
Studienübersicht
Status
Detaillierte Beschreibung
Bildung ist die Grundlage für eine blühende Gesellschaft, und der Wissenstransfer hat für die Zivilisation von Anfang an oberste Priorität. Auf der ganzen Welt sind die Menschen ständig auf der Suche nach einfacheren, schnelleren und effektiveren Lösungen in einer Welt, in der Technologie vorherrscht ein dominierendes Merkmal in unserem täglichen Leben.
Virtuelle Realität im Bereich der medizinischen und pflegerischen Ausbildung wird als eine Art computergestützte 3D-Simulation definiert, die den Benutzern das Gefühl gibt, sich in einem klinischen Umfeld zu befinden, in dem sie Fähigkeiten üben können, ohne Patienten einem Risiko auszusetzen. Daher verbessern solche Simulationen mit aktivem Engagement die Lernerhaltung und ermöglichen den Teilnehmern, interaktiv zu lernen und Probleme zu analysieren.
Die Disposition zum kritischen Denken ist eine der Fähigkeiten, die in der heutigen Zeit entwickelt werden müssen. Kritische Denkfähigkeiten können definiert werden als die Fähigkeit eines Schülers, seine Idee im Umgang mit Problemen zu testen, die Kunst, das Denken zu analysieren und zu bewerten sowie Schlussfolgerungen aus Problemen und Fakten abzuleiten und abzuleiten.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Dakahlia
-
Mansoura, Dakahlia, Ägypten, 35516
- Mansoura University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alter von 21 bis 22 Jahren.
- Beide Geschlechter.
- Krankenpflegestudenten.
Ausschlusskriterien:
- Geistige Behinderung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Screening
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Gruppe von Krankenpflegestudenten
Krankenpflegestudenten sollen ein Bildungsprogramm der virtuellen Realität anwenden, um ihre Disposition zum kritischen Denken zu verbessern.
|
Teil I: Persönliche Merkmale von Krankenpflegestudenten: Es umfasst; Alter und Geschlecht. Teil II: Fragebogen zum Wissen der Studierenden über Virtual Reality: In diesem Teil werden die Kenntnisse der Schüler im Zusammenhang mit der virtuellen Realität bewertet. Dazu gehören eine Definition der virtuellen Realität, die Geschichte der virtuellen Realität, Vor- und Nachteile der virtuellen Realität für die Krankenpflegeausbildung und die für die virtuelle Realität verwendete Ausrüstung sowie die Auswirkungen der virtuellen Realität auf die Zukunft der Bildung Punktesystem: Die Antworten der Befragten werden mit (0) für falsche Antworten und (1) für richtige Antworten bewertet. Die Gesamtpunktzahl der Punkte wird summiert und nach dem Gesamtprozentsatz der unbefriedigenden Punkte kategorisiert ( Es besteht aus 24 Elementen, die in 7 Dimensionen klassifiziert sind und wie folgt gruppiert sind: Wahrheitssuche (3 Items); Aufgeschlossenheit (4 Items); Analytizität (3 Items); Systematik (4 Items); kritisches Denken, Selbstvertrauen (4 Items); Neugier (3 Items); und kognitive Reife (3 Punkte). Punktesystem: Die Schüler wurden gebeten, auf alle Items mit der sechsstufigen Likert-Skala wie folgt zu antworten: stimme überhaupt nicht zu = 1, stimme nicht zu = 2, neutral = 3, stimme manchmal zu = 4, stimme zu = 5 und stimme völlig zu = 6. Die Gesamtpunktzahl der Punkte wird zusammengefasst und nach dem Gesamtprozentsatz von zufriedenstellendem kritischem Denken (≥75 %) und unbefriedigendem kritischem Denken ( |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Fragebogen zum Wissen der Studierenden über Virtual Reality
Zeitfenster: Zwei Monate nach dem Bildungsprogramm
|
Punktesystem: Die Antworten der Befragten werden mit (0) für falsche Antworten und (1) für richtige Antworten bewertet. Die Gesamtpunktzahl der Punkte wird zusammengefasst und nach dem Gesamtprozentsatz „unbefriedigend“ (<60 %) und „befriedigend“ (≥60 %) kategorisiert. |
Zwei Monate nach dem Bildungsprogramm
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Fragebogen zum Wissen der Studierenden über Virtual Reality
Zeitfenster: Zwei Monate nach dem Bildungsprogramm
|
Punktesystem: Die Schüler wurden gebeten, auf alle Items mit der sechsstufigen Likert-Skala wie folgt zu antworten: stimme überhaupt nicht zu = 1, stimme nicht zu = 2, neutral = 3, stimme manchmal zu = 4, stimme zu = 5 und stimme völlig zu = 6. Die Gesamtpunktzahl der Punkte wird zusammengefasst und nach den Gesamtprozentsätzen für zufriedenstellendes kritisches Denken (≥75 %) und unbefriedigendes kritisches Denken (<75 %) kategorisiert. |
Zwei Monate nach dem Bildungsprogramm
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 309
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .