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Auswirkungen des Trainings mit Knöchelgewichtsmanschetten bei Kindern mit Autismus

22. Januar 2025 aktualisiert von: Riphah International University

Auswirkungen des Trainings mit Knöchelgewichtsmanschetten auf das kinästhetische Bewusstsein und das Gehen mit den Zehen bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung.

Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) sind eine vielfältige Gruppe von Erkrankungen. Sie zeichnen sich durch gewisse Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion, Kommunikation und Verhaltensweisen aus. Kinästhetisches Bewusstsein kann als die Art und Weise definiert werden, wie wir unseren Körper wahrnehmen und wie er sich bewegt. Dieser Person könnte es schwer fallen, die Position ihres Körpers im Verhältnis zu anderen Gegenständen zu verstehen, sie wirkt deshalb ungeschickt, wirft Dinge um, lässt Gegenstände fallen oder schätzt den persönlichen Raum falsch ein und steht daher anderen zu nahe.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die aktuelle Studie wird eine randomisierte Kontrollstudie sein und Daten werden von der (PSRD) pakistanischen Gesellschaft zur Rehabilitation von Behinderten gesammelt. An der Studie werden 44 Patienten teilnehmen, die gleichmäßig in zwei Gruppen aufgeteilt und nach dem Zufallsprinzip eingeteilt werden. Einschlusskriterium für die Studie ist eine von den Eltern bestätigte ASD-Diagnose eines Psychiaters oder zugelassenen Psychologen, sowohl männliche als auch weibliche Kinder im Alter zwischen 4 und 14 Jahren. Kinder mit einer Vorgeschichte von Operationen an den unteren Gliedmaßen, einer kürzlichen (<1 Jahr) Knöchelverstauchung und schweren Verhaltensstörungen werden von der Studie ausgeschlossen. Die Versuchsgruppe erhält bei der Durchführung routinemäßiger Physiotherapieübungen Knöchelgewichtsmanschetten. Die Kontrollgruppe führt routinemäßige Physiotherapieübungen durch. Die Ergebnisse werden durch den Limb Position Sense Test und den 50-Fuß-Gehtest analysiert. Die Datenerfassung erfolgt vor und nach dem Eingriff. Die Daten werden mit SPSS Version 25.00 analysiert.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

44

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54700
        • Pakistan Society for the Rehabilitation of Disabled

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Eine von einem Psychiater oder zugelassenen Psychologen vorab diagnostizierte Autismus-Spektrum-Störung.
  • Sowohl männliche als auch weibliche Kinder.
  • Alter zwischen 4 und 14 Jahren.

Ausschlusskriterien:

  • Kinder mit einer Vorgeschichte von Operationen an den unteren Extremitäten.
  • Kinder mit einer kürzlichen (<1 Jahr) Knöchelverstauchung.
  • Die Kinder zeigten schwere Verhaltensstörungen wie aggressives Verhalten, selbstverletzendes Verhalten und schwere motorische Hyperaktivität

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Gruppe A
Training mit Knöchelgewichtsmanschetten zusammen mit routinemäßigen Physiotherapieübungen
Sonstiges: Training mit Knöchelgewichtsmanschetten zusammen mit routinemäßigen Physiotherapieübungen
Gruppe A erhält während der routinemäßigen Physiotherapie kostenlose Knöchel-Beschwerungsmanschetten. Diese gewichteten Manschetten werden oberhalb des Knöchels des Kindes angebracht und das Kind wird dadurch ermutigt, seine routinemäßigen körperlichen Aktivitäten auszuführen. Knöchelgewichte entsprechen 2 bis 3 % des Körpergewichts der Person (Sandsäcke) werden 5 cm über dem linken und rechten Knöchelgelenk angebracht
Sonstiges: Kontrollgruppe
Routinemäßige Physiotherapieübungen
Sonstiges: Routinemäßige Physiotherapieübungen
Gruppe B führt alle routinemäßigen körperlichen Übungen durch, darunter Joggen, Intervalltraining beim Gehen/Laufen, Laufbandtraining und Radfahren. Der Interventionszeitraum beträgt 6 Wochen und umfasst 3 Sitzungen pro Woche von 30 bis 45 Minuten pro Sitzung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Test der Gliedmaßenpositionswahrnehmung
Zeitfenster: 6 Wochen

Für den Gliedmaßen-Matching-Test wurde der Teilnehmer angewiesen, die Augen geschlossen zu halten, während der Therapeut eine Extremität positionierte, und er wurde dann angewiesen, die Position mit der anderen Extremität zu kopieren. Anschließend wird der Teilnehmer gebeten, vier Positionen mit seinen unteren Extremitäten zu wiederholen, während er auf einer Matte auf dem Rücken liegt. Die Testpositionen zur Anpassung der Gliedmaßen werden beschrieben.

Testpositionen zur Anpassung der Gliedmaßen

  1. Hüftabduktion mit vollständiger Kniestreckung
  2. Hüftadduktion im Neutralzustand
  3. Hüftbeugung mit Kniebeugung mit Fuß auf der Matte
  4. Hüft- und Kniebeugung bei 90° Dynamische Positionserkennungsbewegungen für den Test der Gliedmaßenbewegungserkennung

1. Hüftkreise gegen den Uhrzeigersinn 2. Hüftkreise im Uhrzeigersinn 3. Aktive Abduktion und Adduktion der Hüfte bei vollständig gestrecktem Knie Die Intra-Class-Korrelationen (ICC), die am häufigsten zum Ausdrücken der Test-Retest-Zuverlässigkeit verwendet werden, waren bestenfalls moderat und reichten von 0· 40 bis 0,61 für die vier Arten von Positionserkennungstests
6 Wochen
50-Fuß-Gehtest
Zeitfenster: 6 Wochen
Das Ziel des 50-FWT besteht darin, den Prozentsatz des Zehengangs zu bestimmen, den jedes Kind über eine Distanz von 50 Fuß zurücklegt. Während der 50-FWT sind die Kinder barfuß, um sicherzustellen, dass die Sicht des Physiotherapeuten auf ihre Füße nicht durch Schuhe behindert wird. Um zu verhindern, dass das Kind die 50-Fuß-Distanz überschreitet, steht ein Elternteil oder Therapeut am Ende des Gehtests und hilft ihm beim Anhalten. Dadurch kann der Physiotherapeut den Schrittzählerwert ablesen, bevor sich das Kind wieder zu bewegen beginnt. Das Kind steht an der Startlinie und der Beschleunigungsmesser ist auf 0 eingestellt. Jedes Kind läuft 50 Fuß. Der Physiotherapeut geht mindestens 1,80 m hinter dem Kind her, um den Zehengang zu beurteilen, ohne den Gang zu beeinträchtigen. Der Schrittzähler zählt die Gesamtzahl der während der 50-FWT zurückgelegten Schritte. Der Therapeut zählt die Anzahl der Schritte mit Erstkontakt am Zeh. Die vom Therapeuten gezählte Anzahl der Zehenschritte wird durch die Gesamtzahl der vom Schrittzähler gezählten Schritte dividiert, um den Prozentsatz des Zehengehens zu erhalten
6 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Riphah International University

Ermittler

  • Hauptermittler: Hafiza Rashida Maqbool, MS*, Riphah International University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

28. Oktober 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

25. Dezember 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. Januar 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. November 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. November 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

5. November 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

22. Januar 2025

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • REC/RCR/AHS/24/0705

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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