Ist die Alternative im Alter der Hyperkonnektivität mikrolarniert
Ist microlarning die Alternative im Alter der Hyperkonnektivität: eine quasi-experimentelle Studie
In dieser quasi-experimentellen Studie wurde bewertet, ob eine Strategie, die kurze, fokussierte Lerneinheiten liefert, die Wissenserwerb und -aufbewahrung bei Medizinstudenten im fünften Jahr verbessert, die pädiatrische Wirbelsäulendeformitäten im Vergleich zu einem herkömmlichen Blockformatmodul untersuchen.
Methoden: Vierundzwanzig Studenten werden in zwei Gruppen aufgenommen. Die Microlarning-Gruppe erhält über zehn Tage sequentielle tägliche Lerneinheiten, während die traditionelle Gruppe ein umfassendes zweitägiges selbstlernendes Modul betrifft. Protest-, sofortige Nach-Test- und einmonatige Bewertungen nach der Intervention werden mit standardisierten MCQ- und SAQ-Instrumenten durchgeführt. Das Engagement der Lernenden, die Zeitinvestition und die Klarheit der Inhalte wurden zusätzlich über strukturierte Umfragen bewertet.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Sousse, Tunesien, 4000
- TUN
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Derzeit sind Medizinstudenten im fünften Jahr eingeschrieben, die für das optionale Modul für die physische Medizin und den Rehabilitationszugriff auf einen Personalcomputer, ein Tablet oder ein Smartphone mit der Fähigkeit des Internet-Konnektivität auf die institutionelle modulare objektorientierte dynamische Lernumgebung (Moodle) -Les Management-System (LMS) (LMS) freiwillig informiert wurden, um beide Voraussetzungen zu vervollständigen, oder die Bereitschaft, die eine freie Verpflichtung zu vervollständigen, entweder zu Lernverträgen (LSME-Bewertungen) zuzugreifen. Blockformat), wie durch Randomisierung bestimmt
Ausschlusskriterien:
Versäumnis, die Verpflichtung der vor- und nach dem Test bewerteten Einwilligung der Vor- und Nach-Test-Einwilligung zu jedem Zeitpunkt während der Studienentwicklung von Umständen abzuschließen, die dem Teilnehmer weiterhin die Beteiligung belasten würden
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Mikrolarngruppe
Dreizehn Studenten werden in die Microlearning -Gruppe aufgenommen
|
Dreizehn Studenten werden in die Microlening -Gruppe aufgenommen, die über zehn Tage lang sequentielle tägliche Lerneinheiten erhalten.
Protest-, sofortige Nach-Test- und einmonatige Bewertungen nach der Intervention werden mit standardisierten MCQ- und SAQ-Instrumenten durchgeführt.
Engagement der Lernenden, Zeitinvestitionen und Inhaltsklarheit werden zusätzlich über strukturierte Umfragen bewertet.
|
|
Aktiver Komparator: Herkömmliche Blockformat-Modulgruppe
Elf Studenten werden in die traditionelle Blockformat-Modulgruppe aufgenommen
|
Elf Studenten werden in die Selbstblockmodulgruppe einbezogen, die sich in ein umfassendes zweitägiges Selbstlernmodul einlassen.
Protest-, sofortige Nach-Test- und einmonatige Bewertungen nach der Intervention werden mit standardisierten MCQ- und SAQ-Instrumenten durchgeführt.
Engagement der Lernenden, Zeitinvestitionen und Inhaltsklarheit werden zusätzlich über strukturierte Umfragen bewertet.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
|
Wissenserwerb: kurze und langfristige Aufbewahrung
Zeitfenster: Sofort nach Interventionsbewertung und einen Monat nach Interventionsbewertung und der Unterschied zwischen PRE- und Sofortiger Post -Interventions -Score
|
Sofort nach Interventionsbewertung und einen Monat nach Interventionsbewertung und der Unterschied zwischen PRE- und Sofortiger Post -Interventions -Score
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- Faculty of medicine of sousse
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .