Está microlablando la alternativa en la era de la hiperconectividad
Está microlablando la alternativa en la era de la hiperconectividad: un estudio cuasi-experimental
Este estudio cuasiexperimental evaluó si el microlear una estrategia que ofrece unidades de aprendizaje breves y enfocadas mejora la adquisición y retención de conocimiento entre los estudiantes de medicina de quinto año que estudian deformidades espinales pediátricas en comparación con un módulo de formato de bloque tradicional.
Métodos: Veinticuatro estudiantes se incluirán en dos grupos. El grupo de microlearning recibirá unidades de aprendizaje diarias secuenciales durante diez días, mientras que el grupo tradicional participará en un módulo integral de autoaprendizaje de dos días. Prueba previa, prueba posterior inmediata y las evaluaciones de un mes posteriores a la intervención se realizarán utilizando instrumentos estandarizados MCQ y SAQ. La participación del alumno, la inversión en el tiempo y la claridad del contenido se evaluaron adicionalmente a través de encuestas estructuradas.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Sousse, Túnez, 4000
- TUN
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Actualmente, estudiantes de medicina de quinto año registrados para el módulo opcional en medicina física y acceso de rehabilitación a una computadora personal, tableta o teléfono inteligente con capacidad de conectividad a Internet para acceder al sistema de aprendizaje dinámico modular institucional (LMS). formato de bloque) según lo determinado por la aleatorización
Criterios de exclusión:
No completar la no completación de la evaluación previa a la prueba del consentimiento de la evaluación previa y posterior a la prueba en cualquier momento durante el desarrollo del estudio de circunstancias que harían una participación continua y una vecada para el participante
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de microlearning
Se incluirán trece estudiantes en el grupo de microlearning
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Se incluirán trece estudiantes en el grupo de microoleadores recibirán unidades de aprendizaje diarias secuenciales durante diez días ,.
Prueba previa, prueba posterior inmediata y las evaluaciones de un mes posteriores a la intervención se realizarán utilizando instrumentos estandarizados MCQ y SAQ.
La participación del alumno, la inversión en el tiempo y la claridad del contenido se evaluarán también a través de encuestas estructuradas.
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Comparador activo: Grupo de módulos de formato de bloque tradicional
Once estudiantes serán incluidos en el grupo de módulos de formato de bloque tradicional
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Once estudiantes se incluirán en el grupo de módulos de autoaplojes se involucrarán en un módulo integral de autoaprendizaje de dos días.
Prueba previa, prueba posterior inmediata y las evaluaciones de un mes posteriores a la intervención se realizarán utilizando instrumentos estandarizados MCQ y SAQ.
La participación del alumno, la inversión en el tiempo y la claridad del contenido se evaluarán también a través de encuestas estructuradas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Adquisición de conocimiento: retención a corto y largo plazo
Periodo de tiempo: Inmediatamente después del puntaje de intervención y un mes después de la intervención y la diferencia entre el puntaje de intervención posterior e inmediata posterior
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Inmediatamente después del puntaje de intervención y un mes después de la intervención y la diferencia entre el puntaje de intervención posterior e inmediata posterior
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- Faculty of medicine of sousse
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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