Resultados de los pacientes en la educación de simulación (POISE) Intravenoso (IV) y Punción lumbar (LP) Protocolo multiinstitucional (POISE)
18 de abril de 2024 actualizado por: Columbia University
Este estudio tiene como objetivo comparar la eficacia clínica de la capacitación audiovisual multimedia con la capacitación práctica de "practicar hasta la perfección" para las habilidades de procedimiento de los residentes de medicina pediátrica y de emergencia.
Este estudio inicial explorará las tasas de éxito en la punción lumbar infantil y las habilidades de acceso intravenoso en niños en residentes de pediatría de primer año de posgrado.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
210
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
New York
-
New York, New York, Estados Unidos, 10032
- Columbia University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Internos de pediatría en hospitales de la red POISE
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo de aprendizaje de dominio de LP
|
Práctica deliberada con entrenador práctico en un simulador.
Entrenamiento hasta el dominio logrado.
|
|
Comparador activo: IV grupo de aprendizaje de dominio
|
Práctica deliberada con entrenador práctico en un simulador.
Entrenamiento hasta el dominio logrado.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Tasa de éxito clínico con procedimientos de punción lumbar (LP)
Periodo de tiempo: Hasta un año
|
Formulario de rendimiento en línea
|
Hasta un año
|
|
Tasa de éxito clínico con procedimientos intravenosos (IV)
Periodo de tiempo: Hasta un año
|
Formulario de rendimiento en línea
|
Hasta un año
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: David Kessler, MD, MSc, Columbia University
- Director de estudio: Martin Pusic, MD, PhD, Columbia University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de junio de 2008
Finalización primaria (Actual)
1 de marzo de 2009
Finalización del estudio (Actual)
1 de marzo de 2009
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
5 de marzo de 2012
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de marzo de 2012
Publicado por primera vez (Estimado)
8 de marzo de 2012
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
19 de abril de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
18 de abril de 2024
Última verificación
1 de abril de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- AAAE0924
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