El efecto del modelo de tutoría entre pares respaldado por una aplicación móvil
El efecto del modelo de tutoría entre pares respaldado por una aplicación móvil en el éxito individual, social y académico de los estudiantes de enfermería
Este estudio investiga los efectos de un modelo guiado por pares apoyado por una aplicación móvil en los procesos educativos de los estudiantes de enfermería. El objetivo principal de la investigación es evaluar el impacto potencial de este modelo en la autoeficacia, la adaptación universitaria y el éxito académico de los estudiantes.
El estudio se llevará a cabo como un diseño experimental controlado aleatorio con 70 estudiantes de enfermería. El grupo experimental contará con 35 estudiantes, mientras que el grupo de control también incluirá 35 estudiantes. Las herramientas de recolección de datos incluirán un formulario de diagnóstico del estudiante, una escala de adaptación universitaria, una escala de satisfacción con los métodos educativos, una escala de autoeficacia académica y una escala de rendimiento académico.
El proceso de investigación incluirá la aplicación de la forma de diagnóstico de estudiante, el desarrollo de la aplicación móvil, una reunión informativa sobre el modelo guiado por pares para los estudiantes, la aleatorización, las tareas de mentor-mentire, la recopilación de datos inicial y las etapas de inicio, capacitación , separación y reevaluación. El uso del modelo de orientación por pares y la aplicación móvil se enfatizará durante el proceso educativo. Motivar a los líderes pares y lograr los objetivos del programa se garantizará a través de seminarios de líderes de pares.
El análisis de datos se realizará utilizando el software SPSS 25.0, con un examen inicial de la distribución de datos. Las pruebas t o ANOVA unidireccional se utilizarán para variables normalmente distribuidas, y la prueba de Scheffe se aplicará para identificar las diferencias. Las pruebas de Mann-Whitney U y Kruskal-Wallis se utilizarán para variables distribuidas no normalmente. Además, el análisis de correlación de Pearson determinará las relaciones entre las variables continuas. Los efectos de las variables independientes se evaluarán mediante análisis de regresión múltiple (método hacia atrás). La significación estadística se evaluará en un valor p de <0.05.
Este estudio ha sido diseñado de acuerdo con los estándares CONSORT y se han obtenido todas las aprobaciones éticas y permisos institucionales necesarios.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El proyecto contribuye a la base de conocimientos al cerrar la brecha entre la educación de enfermería y la tecnología móvil. Si bien hay investigaciones limitadas en la literatura sobre el impacto de los modelos guiados por pares y las aplicaciones móviles en comparación con los métodos de enseñanza tradicionales, este proyecto tiene como objetivo abordar esta brecha de conocimiento. Explorará cómo un modelo de este tipo puede mejorar la experiencia educativa de los estudiantes de enfermería y contribuir a su desarrollo profesional.
La nueva tecnología y método propuestos ofrecerán diversas contribuciones a la literatura:
Aplicación móvil:
La aplicación móvil, diseñada para centrarse en el desarrollo profesional de los estudiantes de enfermería, ofrecerá una característica única que permite a los estudiantes participar en entornos de aprendizaje interactivos a través del modelo guiado por pares de una manera novedosa. La aplicación será significativa para su interfaz única y recomendaciones personalizadas adaptadas a las necesidades de los estudiantes. Además, el diseño de la aplicación específicamente para estudiantes de enfermería la posiciona de manera única dentro de su público objetivo, mientras que su capacidad para desarrollar nuevos módulos y adaptabilidad a las innovaciones tecnológicas fortalece su aplicabilidad para otros grupos de estudiantes en diferentes profesiones. Estos elementos ayudarán a colocar la aplicación de manera competitiva a largo plazo, ofreciendo una ventaja competitiva potencial.
Oportunidad de aplicación práctica:
Este proyecto permite a los estudiantes de enfermería combinar conocimientos teóricos con aplicaciones prácticas, mejorando así sus habilidades profesionales. Proporciona una nueva perspectiva sobre la integración de la tecnología móvil en las prácticas educativas, enfatizando la importancia de esta fusión para fomentar la experiencia práctica de los estudiantes, como lo sugiere la literatura actual.
Mejora de la experiencia de aprendizaje:
El uso del modelo guiado por pares y la aplicación móvil aumentará la interacción entre los estudiantes, enriqueciendo sus experiencias de aprendizaje. Esto representa un nuevo enfoque para brindar apoyo y oportunidades de colaboración que a menudo están ausentes en los entornos de aula tradicionales.
Evaluación del modelo de orientación por pares con apoyo de la tecnología:
El valor de este proyecto radica en su evaluación sistemática de cómo se puede mejorar el modelo educativo guiado por pares mediante el uso de una aplicación móvil y sus efectos posteriores en el éxito académico, la autoeficacia y la satisfacción de los estudiantes.
Exploración de enfoques educativos innovadores:
Este estudio investiga cómo la tecnología puede integrarse en el proceso de aprendizaje, que difiere de los enfoques educativos tradicionales. Al examinar los efectos de un modelo guiado por pares compatible con aplicaciones móviles en el rendimiento y las experiencias de los estudiantes, la investigación ofrecerá una nueva perspectiva en la literatura.
Desarrollo de entornos de aprendizaje centrados en el estudiante:
La aplicación móvil propuesta en el proyecto proporcionará herramientas que permitan a los estudiantes administrar activamente sus procesos de aprendizaje. Esto representará un paso significativo para crear entornos de aprendizaje centrados en el estudiante y contribuir a la literatura sobre autonomía de los estudiantes en el aprendizaje.
Nuevas tecnologías, métodos y teorías:
El modelo de orientación entre pares respaldado por aplicaciones móviles presenta un enfoque innovador, diferente de las prácticas tradicionales de orientación entre pares. Al combinar el apoyo de pares con el poder de la tecnología móvil, su objetivo es brindar una experiencia de aprendizaje más efectiva para los estudiantes.
Por lo tanto, la nueva tecnología y método propuestos en este proyecto proporcionarán una nueva perspectiva y un marco de aplicación para modelos guiados por pares en educación, ofreciendo valiosas contribuciones a la literatura sobre educación en enfermería.
Hipótesis:
- H1: El modelo de orientación por pares con aplicaciones móviles tiene un impacto en el proceso de adaptación universitaria de los estudiantes de enfermería.
- H2: El modelo de orientación entre pares apoyado en aplicaciones móviles afecta los niveles de autoeficacia académica de los estudiantes de enfermería.
- H3: El modelo de orientación por pares con aplicaciones móviles tiene un efecto en el éxito académico de los estudiantes de enfermería.
- H4: El modelo de orientación entre pares respaldado por aplicaciones móviles impacta la satisfacción de los estudiantes de enfermería con los métodos de enseñanza.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Istanbul, Pavo, 34500
- Istanbul Beykent University
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Büyükçekmece
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İstanbul, Büyükçekmece, Pavo, 34045
- Istanbul Beykent University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Más de 18 años de edad
- Estar inscrito en el Departamento de Enfermería
- Educación formal continua
- acceso a Internet
- Usando un teléfono inteligente
Criterios de exclusión:
- Inscrito en un programa diferente
- Cambio de departamento/escuela
- El deseo del estudiante de abandonar el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Modelo de tutoría entre pares respaldado por una aplicación móvil
Población y muestra: La población de estudio consta de aproximadamente 306 estudiantes de enfermería matriculados en el departamento de enfermería entre septiembre de 2024 y junio de 2025. Su objetivo es incluir a toda la población sin usar ningún método de muestreo. El plan es que los estudiantes de tercer año y de cuarto año actúen como guías de pares (mentores), mientras que los estudiantes de primer año y el segundo año serán aprendices. Estudiantes de 1° y 2° año: 85+80 = 165 Estudiantes de 3° y 4° año: 70+71 = 141 Además, los estudiantes de 4° año serán asignados como pares guías de los estudiantes de 1° año. En un estudio similar realizado por Cant y Cooper (2017), el tamaño del efecto se calculó en 0,80. Con base en el análisis de poder, para lograr un poder del 95%, con un nivel de significancia del 5% y un tamaño del efecto de 0,80, se requiere un tamaño de muestra de 70 (35 experimentales y 35 del grupo de control) (df=68; t=1,667). Teniendo en cuenta el alto poder de la prueba y los posibles abandonos, el estudio pretende reclutar a 90 participantes (45 por grupo). Modelo de tutoría entre pares respaldado por una aplicación móvil. |
tutoría entre pares con aplicación móvil
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Sin intervención: 2. Estudiantes de enfermería grupal
Estudiantes de enfermería sin intervención.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Éxito académico, nivel de autoeficacia, encuestas de satisfacción:
Periodo de tiempo: "Hasta 12 meses"
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Éxito académico: se espera que la aplicación móvil utilizada dentro del alcance del proyecto mejore el rendimiento académico de los estudiantes. se puede medir si mejora o no. Se pueden tener en cuenta las calificaciones de los cursos de los estudiantes, el rendimiento en los exámenes y el rendimiento académico general. puede evaluarse teniendo en cuenta. Nivel de autoeficacia: aumento de la autoeficacia de los estudiantes de enfermería a través del programa de aplicaciones móviles y tutoría de pares. Se pueden medir los niveles de autoeficacia. Se puede medir el nivel de confianza en sí mismos, las habilidades para resolver problemas y la autoeficacia de los estudiantes. Se puede evaluar su capacidad para tomar decisiones por sí mismos. Encuestas de satisfacción: Encuestas periódicas de satisfacción a estudiantes de enfermería durante el proceso del proyecto, hasta qué punto estaban satisfechos con la aplicación móvil y el programa de tutoría entre pares y qué tipo de mejoras se pueden identificar que desean. |
"Hasta 12 meses"
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- The Effect of Peer Mentoring
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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