El efecto del programa de reducción del estrés basado en la atención plena en la adicción a los teléfonos inteligentes, el estrés y la calidad de vida en los estudiantes universitarios (Mindfulness)
El objetivo de este estudio observacional fue examinar el efecto del programa de reducción del estrés basado en la atención plena en la adicción a los teléfonos inteligentes, el estrés y la calidad de vida en los estudiantes de enfermería. La pregunta principal que pretende responder es:
¿Existe una relación significativa entre la adicción a los teléfonos inteligentes, la calidad de vida y el estrés en los estudiantes de enfermería? Se aplicará la escala de adicción a los teléfonos inteligentes y se determinarán los estudiantes con puntajes riesgosos y se aplicarán previos a los estudiantes en el grupo experimental de acuerdo con la aleatorización. Durante un período de intervención de 8 semanas, además de las prácticas de atención plena y los estudios experimentales, las prácticas experimentales se llevarán a cabo sobre el estrés, el manejo del estrés y cómo se aplica la atención plena en la vida diaria y la comunicación interpersonal mediante el intercambio de los participantes.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio se realizó para investigar la reducción del estrés basada en la atención plena en los estudiantes de enfermería.
Para determinar el efecto del programa sobre la adicción a los teléfonos inteligentes, el estrés y la calidad de vida se llevará a cabo para este propósito. Los datos obtenidos en el estudio solo se utilizarán en este estudio. Esto no se le cobrará por el estudio y no recibirá ninguna remuneración.
La información sobre usted se mantendrá confidencial, pero los funcionarios supervisan la calidad del estudio, la ética se examinará si los comités o autoridades lo consideran necesario. Se administró la escala de adicción a los teléfonos inteligentes, se identificaron a los estudiantes con puntajes de riesgo y los estudiantes que recibieron puntajes riesgosos fueron identificados durante un período de intervención de 8 semanas.
Además de las prácticas de atención plena y el trabajo experimental a través del intercambio de los participantes, el estrés, el manejo del estrés y la atención plena en la vida diaria y cómo se aplicará en la comunicación interpersonal. Después de que termine este proceso, se aplicará la prueba posterior y se realizarán análisis necesarios. Educación Una prueba de seguimiento se realizará 12 semanas después del final del estudio.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Leyla e lecturer
- Número de teléfono: 5384567396
- Correo electrónico: leyla.sezgin@std.hku.edu.tr
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Individuos mayores de 18 años,
- Desde los estudiantes más altos en la escala de adicción a los teléfonos inteligentes desde el principio hasta alcanzar el tamaño de la muestra
- No hay enfermedad psiquiátrica diagnosticada o medicamentos para no usarla,
- Voluntariado para participar en el estudio
- Universidad Muş Alparslan en el momento de la investigación de educación continua en el Departamento de Enfermería
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que no participaron en al menos dos programas grupales y
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Control
Estudiantes universitarios mayores de 18 años con adicción a los teléfonos inteligentes
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Experimental: experimento
Estudiantes universitarios mayores de 18 años con adicción a los teléfonos inteligentes
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La atención plena implica prestar atención a lo que está ocurriendo en el momento presente, notando la particularidad de esa atención y aceptar sin juicio todos los estados de conciencia.
La atención plena es importante para alejar a las personas de los pensamientos automáticos, los hábitos y los patrones de comportamiento poco saludables y, por lo tanto, puede desempeñar un papel importante en la promoción de la regulación conductual consciente y autoafirmada, que durante mucho tiempo se ha asociado con mejorar el bienestar.
La atención plena es una forma de regular a uno mismo, pensamientos y conciencia.
Se ha demostrado que mejora la capacidad de permanecer presente en el momento, que surge a través de la atención intencional, momentánea y no juzgada a la experiencia.
Recientemente, la atención plena parece tener un impacto positivo en ayudar a las personas a superar la adicción y los problemas psicológicos y proporcionar técnicas efectivas para manejarlos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Mejora de 6 meses en la adicción a los teléfonos inteligentes
Periodo de tiempo: 6 meses
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Escala de adicción a los teléfonos inteligentes La escala de adicción a los teléfonos inteligentes consta de 33 preguntas.
Se les pide a los participantes que elijan la opción apropiada de 'totalmente en desacuerdo', 'en desacuerdo', 'parcialmente en desacuerdo', 'de acuerdo parcialmente', 'de acuerdo', 'muy de acuerdo'.
Las respuestas se evalúan entre 1-6.
El puntaje de respuesta más bajo es 33 y el puntaje de respuesta más alto es 198.
Los altos anotadores son aquellos que son vistos como usuarios de teléfonos inteligentes arriesgados y muestran adicción.
Para aquellos con puntajes bajos, no se ve el uso de teléfonos inteligentes arriesgados.
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6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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6 meses de mejora en la adicción a los teléfonos inteligentes, el estrés y la calidad de vida
Periodo de tiempo: 6 meses
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Escala de estrés percibido (PSS) consta de 14 ítems y 2 subdimensiones. La escala consta de dos subdimensiones: percepción de la autoeficacia inadecuada (4,5,6,7,9,10,13) y la percepción del estrés/incomodidad (1,2,3,8,11,12,14 ). La escala es una escala de tipo Likert de cinco puntos y se evalúa entre 'nunca: 0', 'casi nunca: 1' ',' a veces: 2 ',' con bastante frecuencia: 3 ',' muy a menudo (4) '. Escala de calidad de vida de SF-12 El SF-12, que se transformó en una forma más corta al tomar 12 elementos diferentes de 8 subtítulos diferentes del SF-36, consta de dos dimensiones diferentes: puntaje de resumen de componentes físicos (PCS) y componentes mentales Puntuación resumida (MCSS). La puntuación T utilizada para calcular la puntuación en SF-36 no se usa en SF-12. En cambio, se usa una regla de puntuación diferente. Los valores de estandarización física y los valores de estandarización mental se suman por separado para las respuestas dadas por los individuos. Finalmente, se agrega 56.57706 a la suma de estandarización física para 12 preguntas a cálculos |
6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 27.12.2024-175288
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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