Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Yhdessä lukeminen: Kuinka edistää lasten kielen kehitystä perhepohjaisen yhteisen kirjanlukemisen avulla

torstai 13. syyskuuta 2018 päivittänyt: Caroline Rowland
Tämän projektin tavoitteena on selvittää, kuinka yhteinen lukeminen edistää lasten kielen kehitystä, ja käyttää tätä tietoa tehokkaaksi kielenkäyttöä edistäväksi työkaluksi lapsille, joilla on sosiaalinen ja taloudellinen tausta.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Luodaan kaksi interventiota, joiden tarkoituksena on parantaa lasten sanavarastoa ja kielioppikykyjä. Niissä arvioidaan, kuinka omaishoitajat toteuttavat niitä eri sosioekonomisissa ryhmissä ja miten ne vaikuttavat lasten kielitaitojen kehittymiseen. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että dialogiset lukemisen interventiot eivät ole yhtä tehokkaita lapsille, joilla on alhainen sosioekonominen tausta. Tässä hankkeessa tutkitaan, voidaanko jaettua lukemista, joka on suunniteltu niin, että hoitajilta vaaditaan vähemmän käyttäytymisen muutosta kuin dialogista lukemista, käyttää tehostamaan lasten sanaston ja kieliopin kehitystä koko sosioekonomisessa kirjossa.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

150

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdistynyt kuningaskunta
    • Merseyside
      • Liverpool, Merseyside, Yhdistynyt kuningaskunta, L69 7ZA
        • Liverpool Language Lab at the University of Liverpool

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

2 vuotta - 3 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Kaikki perheet otetaan mukaan, elleivät he täytä poissulkemiskriteereitä.

Poissulkemiskriteerit:

  • Ennen 37 raskausviikkoa syntyneet lapset (keskosena)
  • Lapset, jotka painoivat alle 5 lb 9 unssia syntyessään (alhainen syntymäpaino)
  • Lapset, joilla on ollut korvatulehdus/liimakorva yli 3 kuukautta, 4-6 korvatulehdusta 6 kuukauden aikana tai muu tunnistettu kuuloongelma (esim. vastasyntyneen kuuloseulonnassa)
  • Lapset, joilla on todettu kehitysvamma (esim. Aivovamma, autismispektrihäiriö, Fragile X -oireyhtymä, lihasdystrofia, Di Georgen oireyhtymä, Downin oireyhtymä, Williamsin oireyhtymä)
  • Lapset, joilla on kuulo- tai näkövamma
  • Lapset, jotka kuulevat toista kieltä (ei englantia) vähintään yhden päivän tyypillisen viikon aikana (huomaa, että tämä ei koske myös vanhempien lapsia, jotka eivät puhu englantia)
  • Lapset, joiden vanhemmilla on oppimisvamma, joka vaarantaa heidän lapsensa kielen viivästymisen ja estää vanhempia antamasta tietoon perustuvaa suostumusta omasta ja lastensa puolesta.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Nelinkertaistaa

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Muut: Jaettu lukemisen hallinta
Yhdessä lukeminen – jaettu lukemisen hallinta. Interventio kestää kuusi viikkoa ja omaishoitajille tarjotaan kirjoja lastensa kanssa luettavaksi. Omaishoitajia ei kouluteta lukemaan lapsensa kanssa. Hoitajia pyydetään lukemaan kaksi kirjaa lapselleen viisi kertaa viikossa. Omaishoitajat pitävät lukupäiväkirjaa ja äänittelevät kaikki yhteiset kirjanlukutunnit lapsensa kanssa.
Käyttäytyminen: Yhdessä lukeminen – jaettu lukemisen hallinta
Kokeellinen: Dialoginen lukeminen
Yhdessä lukeminen - Dialoginen lukeminen. Interventio kestää kuusi viikkoa ja omaishoitajille tarjotaan kirjoja lastensa kanssa luettavaksi. Omaishoitajat koulutetaan lukemaan lapsensa kanssa dialogista lukutyyliä käyttäen. Hoitajia pyydetään lukemaan kaksi kirjaa lapselleen viisi kertaa viikossa. Omaishoitajat pitävät lukupäiväkirjaa ja äänittelevät kaikki yhteiset kirjanlukutunnit lapsensa kanssa.
Käyttäytyminen: Yhdessä lukeminen - Dialoginen lukeminen
Kokeellinen: Tauko lukemista varten
Yhdessä lukeminen – keskeytys lukemista varten. Interventio kestää kuusi viikkoa ja omaishoitajille tarjotaan kirjoja lastensa kanssa luettavaksi. Omaishoitajat koulutetaan lukemaan lapsensa kanssa tyylillä, joka sisältää tauon, uudelleenlaadinnan ja avoimen kyselyn. Hoitajia pyydetään lukemaan kaksi kirjaa lapselleen viisi kertaa viikossa. Omaishoitajat pitävät lukupäiväkirjaa ja äänittelevät kaikki yhteiset kirjanlukutunnit lapsensa kanssa.
Käyttäytyminen: Yhdessä lukeminen – keskeytys lukemista varten

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutos peruskielitaidossa (PLS-5)
Aikaikkuna: Perustaso ja 6 viikkoa
Preschool Language Scale Fifth Edition (PLS-5) hallinnoidaan. Tämä on julkaistu standardisoitu mittari yksittäisten lasten kielitaidosta. Tutkijat käyttävät sekä Auditory Comprehension- että Expressive Communication -asteikkoja sanaston ja kieliopin tiedon mittaamiseen. PLS-5-standardipisteet perustuvat keskiarvoon 100 ja keskihajonnan ollessa 15. Pisteiden 85 ja 115 välillä katsotaan olevan normaalin alueen sisällä.
Perustaso ja 6 viikkoa

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutos perussyntaksin ymmärtämisessä (CELF Preschool-2 UK)
Aikaikkuna: Perustaso ja 6 viikkoa
Clinical Evaluation of Language Fundamentals - Preschool 2 UK (CELF Preschool-2) hallinnoidaan. Tämä on julkaistu standardisoitu mittari yksittäisten lasten kielitaidosta. Tutkijat käyttävät "lauserakenne"-alitestiä. Tämä mahdollistaa sen, että lapset ymmärtävät useita yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia ​​lauserakenteita. Lause luetaan lapselle ja lapsi valitsee kuvasarjasta, mikä kuva "sopii" siihen lauseeseen.
Perustaso ja 6 viikkoa
Muutos perustilan hoitajan dialogisessa lukukäyttäytymisessä
Aikaikkuna: Perustaso ja 6 viikkoa
10 minuutin videotallenteet dyadeista, jotka lukevat kirjoja lähtötilanteessa ja 6 viikkoa, analysoidaan kohdedialogisen lukukäyttäytymisen määrän suhteen. Tämä mahdollistaa hoitajan dialogisen lukukäyttäytymisen mittaamisen ennen interventiota ja sen jälkeen.
Perustaso ja 6 viikkoa
Muutos perustilan hoitajan keskeyttämiskäyttäytymisessä
Aikaikkuna: Perustaso ja 6 viikkoa
10 minuutin videotallenteet dyadeista, jotka lukevat kirjoja lähtötilanteessa ja 6 viikkoa, analysoidaan tavoitelukutaukokäyttäytymisen määrän suhteen. Tämä mahdollistaa hoitajan taukolukukäyttäytymisen mittaamisen ennen ja jälkeen interventiota.
Perustaso ja 6 viikkoa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Caroline Rowland

Tutkijat

  • Päätutkija: Caroline F Rowland, PhD, The University of Liverpool

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

  • Manz PH , Hughes C , Barnabas E , Bracaliello C , Ginsburg-Block M. A descriptive review and meta-analysis of family-based emergent literacy interventions: To what extent is the research applicable to low-income, ethnic-minority or linguistically-diverse young children? Early Childhood Research Quarterly 25(4): 409-431, 2010.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Perjantai 1. tammikuuta 2016

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 1. huhtikuuta 2018

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 1. huhtikuuta 2018

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 24. marraskuuta 2015

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 4. joulukuuta 2015

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Keskiviikko 9. joulukuuta 2015

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 14. syyskuuta 2018

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 13. syyskuuta 2018

Viimeksi vahvistettu

Lauantai 1. syyskuuta 2018

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • RETH000849

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Kielen kehitys

Kliiniset tutkimukset Yhdessä lukeminen – jaettu lukemisen hallinta

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Moldova

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa