Henkilökeskeinen ja kukoistava, edistävä hoitomalli ikääntyneiden hoitoon

Tämän tutkimuksen yleisenä tavoitteena on arvioida henkilökeskeisen ja menestyvän vanhustenhoitomallin vaikutuksia, merkitystä ja merkitystä Australiassa, Norjassa ja Ruotsissa. Tarkemmin sanottuna tarkastellaan seuraavia tutkimuskysymyksiä:

1. Voiko henkilökeskeinen ja menestyvä edistävä hoitomalli lisätä asukkaiden menestystä ja vaikuttaa myönteisesti asukkaiden käsitykseen hoitoympäristöstä?
2. Voiko henkilökeskeinen ja menestyvä edistävä hoitomalli lisätä omaisten tyytyväisyyttä hoitoon ja vaikuttaa myönteisesti heidän kokemuksiinsa vierailla omaisensa luona ja käsitykseen hoitoympäristöstä?
3. Voiko henkilökeskeinen ja menestyvä edistävä hoitomalli lisätä henkilöstön työtyytyväisyyttä, vähentää omantunnon stressiä ja vaikuttaa myönteisesti heidän käsitykseensä hoitoympäristöstä ja henkilökeskeisestä hoidosta?
4. Mitä merkitystä ja merkitystä omaiset ja henkilökunta pitävät interventiolla? Tutkimus on suunniteltu monikeskukseksi, valvotuksi ryhmäksi ennen-jälkeen-suunnitteluksi, johon osallistuvat kohteet Victoriassa (Australia), Oslossa (Norja) ja Västerbottenissa (Ruotsi). Jokaisessa paikassa kaksi vanhustenhoitolaitosta osoitetaan joko interventioon tai valvontaan, yhteensä kolme interventio- ja kolme valvontatilaa jaettuna kolmeen paikkaan.

Interventiotilojen hoitohenkilökunta osallistuu 12 kuukauden koulutukseen, jossa käsitellään henkilökeskeisyyden, menestymisen ja välittävän ympäristön integroimista päivittäiseen hoitokäytäntöön. Osallistuva henkilöstö luo yhdessä kollegoidensa ja tutkimusryhmän jäsenten kanssa reflektoivan ja luovan oppimisympäristön, joka rakentuu ja kehittää henkilöstön kliinistä kokemusta ja taitoja sekä yhdistää ne teoreettiseen ja tutkimukselliseen tietoon.

Valvontatiloissa hoitohenkilökunta osallistuu 2 tunnin luennolle henkilökeskeisyyden, menestymisen ja välittävän ympäristön teoreettisista ja filosofisista perusteista ja jatkaa sitten harjoittelua ilman tutkimusryhmän osallistumista.

Arviointitiedot kerätään tutkimuskohtaisilla kyselylomakkeilla ennen koulutuksen alkamista, välittömästi koulutuksen jälkeen ja 6 kuukauden seurannassa. Lisäksi kohderyhmähaastatteluja ja yksittäisiä haastatteluja tehdään interventiotilojen henkilöstön ja sukulaisten kanssa intervention merkityksen ja merkityksen selvittämiseksi.