Yhdistelmäoppiminen hoitotyön opiskelijoiden viestintätaitojen ja itsetehokkuuden parantamiseksi kliinisissä luovutuksissa

Kliinisellä luovutuksella tarkoitetaan prosessia, jossa asiaankuuluvat tiedot siirretään ja potilaan hoidon jatkuvuutta helpotetaan terveydenhuollon tarjoajalta toiselle. Se on välttämätön hoitotyön käytäntö, joka varmistaa potilasturvallisuuden. Luovutuksen aikana välitettävien tietojen tulee olla selkeitä, ytimekkäitä ja järjestelmällisiä jatkuvan potilaan hoidon mahdollistamiseksi. Epäselvä viestintä ja järjestelmällisesti välitetty tieto voivat usein haitata ajatusten selkeyttä, johtaa tärkeiden potilastietojen puuttumiseen ja viivästyttää hoitoa, mikä vaarantaa potilaiden turvallisuuden. Sairaanhoitajaopiskelijat ja vastavalmistuneet sairaanhoitajat kamppailevat usein kliinisten luovutusten kanssa, koska kommunikointitaidot ja omatehokkuus tämän käytännön suorittamisessa puuttuvat.

Blended learning-ohjelmia (BLP) käytetään yleisesti konstruktivistisena pedagogisena lähestymistavana hoitotyössä. BLP-kursseja on käytetty menestyksekkäästi hoitotyön teoreettisten kurssien ja psykomotoristen taitojen opettamiseen, ja niiden on todistettu hyödyttävän opiskelijoiden tietoa, itsetehokkuutta, motivaatiota, asenteita ja koettua osaamista. Tutkimuksia, jotka tarkastelevat BLP:n tehokkuutta hoitotyön opiskelijoiden kommunikointitaitojen ja kliinisen luovutusten tekemisen itsetehokkuuden parantamisessa, ei kuitenkaan ole löydetty. Siksi tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää BLP:n tehokkuus hoitotyön opiskelijoiden kommunikointitaitojen ja itsetehokkuuden parantamisessa kliinisen luovutuksen suorittamisessa.