Un aprendizaje combinado para mejorar la competencia en habilidades de comunicación y la autoeficacia de los estudiantes de enfermería en los traspasos clínicos
Eficacia de un programa de aprendizaje combinado para mejorar la competencia en habilidades de comunicación y la autoeficacia de los estudiantes de enfermería en la realización de transferencias clínicas: un ensayo controlado aleatorio
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Un traspaso clínico se refiere al proceso de transferir la información relevante y facilitar la continuidad de la atención del paciente de un proveedor de atención médica a otro. Es una práctica de enfermería esencial que garantiza la seguridad del paciente. La información transmitida durante el traspaso debe ser clara, concisa y sistemática para facilitar la prestación de atención continua al paciente. La comunicación ambigua y la información transmitida de forma asistemática a menudo pueden impedir la claridad de las ideas, dar como resultado la omisión de información importante del paciente y retrasar el tratamiento médico, poniendo así en peligro la seguridad de los pacientes. Los estudiantes de enfermería y las enfermeras recién graduadas a menudo luchan con los traspasos clínicos debido a la falta de competencia en habilidades de comunicación y autoeficacia para realizar esta práctica.
Los programas de aprendizaje combinado (BLP) se utilizan comúnmente como enfoques pedagógicos constructivistas en la educación de enfermería. Los BLP se han utilizado con éxito para impartir cursos teóricos y habilidades psicomotoras en la educación de enfermería y se ha demostrado que benefician el conocimiento, la autoeficacia, la motivación, las actitudes y la competencia percibida de los estudiantes. Sin embargo, no se han encontrado estudios que examinen la eficiencia de los BLP para mejorar la competencia en habilidades de comunicación y la autoeficacia de los estudiantes de enfermería en la realización de transferencias clínicas. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo determinar la eficacia de BLP para mejorar la competencia en habilidades de comunicación y la autoeficacia de los estudiantes de enfermería en la realización de traspasos clínicos.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Hong Kong, Hong Kong
- The Chinese University of Hong Kong
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- eran residentes de Hong Kong que podían hablar cantonés y leer chino e inglés
- tenían al menos 18 años
- no se había inscrito previamente en un programa de capacitación de transferencia clínica.
Criterio de exclusión:
- N / A
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo experimental
Los participantes del grupo experimental recibieron un programa de aprendizaje semipresencial con formación presencial y un módulo online sobre prácticas de traspaso.
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Un programa de aprendizaje combinado con capacitación presencial y un módulo en línea sobre la práctica de traspaso
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Comparador activo: grupo de control de lista de espera
Los participantes del grupo control en lista de espera recibieron el mismo taller de formación presencial que el grupo experimental.
Sin embargo, estos participantes fueron invitados a acceder al módulo en línea solo después de que se completó la recopilación de datos.
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Los participantes del grupo control en lista de espera recibieron el mismo taller de formación presencial que el grupo experimental.
Sin embargo, estos participantes fueron invitados a acceder al módulo en línea solo después de que se completó la recopilación de datos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio desde la competencia de habilidades de comunicación de referencia a las 2 semanas después de recibir la intervención
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta 2 semanas después de recibir la intervención
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La competencia en habilidades de comunicación de los participantes en la realización de transferencias clínicas se evaluó utilizando la herramienta Situación, Antecedentes, Evaluación, Recomendación (SBAR) Comunicación y Claridad de comunicación.
La evaluación contó con 23 ítems que fueron calificados en una escala de Likert.
Las puntuaciones más altas corresponden a un mejor desempeño.
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Desde el inicio hasta 2 semanas después de recibir la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio desde el nivel inicial de autoeficacia de comunicación autopercibida en la realización de transferencias clínicas 2 semanas después de recibir la intervención
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta 2 semanas después de recibir la intervención
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El nivel de autoeficacia comunicativa autopercibida de los participantes para realizar los traspasos clínicos se evaluó mediante una escala analógica visual.
Se encontró que los valores de la escala analógica visual reflejan de manera confiable las verdaderas actitudes de los participantes con poca distorsión y sesgo.
Se solicitó a los participantes que arrastraran una barra deslizante de 0 a 100 en la plataforma de encuestas en línea para indicar el nivel de confianza en su capacidad para realizar transferencias clínicas (0 = Nada seguro, 100 = Extremadamente seguro).
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Desde el inicio hasta 2 semanas después de recibir la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Ho Cheung William Li, Chinese University of Hong Kong
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- UW 19-622
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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