Synkronisen verkko-oppimisen vaikutus uusien lastenhoitajien teoreettiseen koulutukseen
perjantai 18. lokakuuta 2024 päivittänyt: Children's Hospital of Fudan University
Synkronisen verkko-oppimisen vaikutus uusien lastenhoitajien teoreettiseen koulutukseen: tuleva satunnaistettu kokeilu
Tutkiaksemme synkronisen verkko-oppimisen vaikutusta vastavalmistuneiden lastenhoitajien teoreettisen koulutuksen tehokkuuteen ja itsetehokkuuteen. Suoritimme prospektiivisen satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen. Otos koostui 45 vastavalmistuneesta lastenhoitajasta, jotka oli satunnaisesti jaettu koelliseen kohorttiryhmään tai kohorttiryhmä.Verrokkiryhmässä suoritettiin perinteistä kasvokkain opetusta, kun taas koeryhmä harjoitti synkronista verkko-oppimista. Vertaileva analyysi sisälsi testipisteet istunnon jälkeisistä 10 minuutin arvioinneista, viikon kuluttua tehdyistä arvioinneista ja yhden jälkeen tehdyistä arvioinneista. akateemisten itsetehokkuuspisteiden ohella.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Tavoitteet Tutkia synkronisen verkko-oppimisen vaikutusta vastavalmistuneiden lastenhoitajan teoreettisen koulutuksen tehokkuuteen ja itsetehokkuuteen.
Suunnittelu Prospektiivinen satunnaistettu kontrolloitu tutkimus. Menetelmät Otokseen kuului 45 vastavalmistunutta lastenhoitajaa, jotka oli satunnaisesti jaettu koelliseen kohorttiryhmään tai kohorttiryhmään. Kontrolliryhmässä suoritettiin perinteinen kasvokkain opetus, kun taas koeryhmä harjoitti synkronista verkko-oppimista. Vertaileva analyysi sisälsi testipisteet istunnon jälkeiset 10 minuutin arvioinnit, viikon kuluttua tehdyt arvioinnit ja kuukauden kuluttua tehdyt arvioinnit sekä heidän akateemisen itsetehokkuuspisteensä.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
45
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Shanghai
-
Shanghai, Shanghai, Kiina, 200032
- Children's Hospital of Fudan University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Aloittelevat lastenhoitajat
- Jatkuva työskentely päätoimisissa hoitotyön opinnoissa;
- Työllistymistä edeltävän koulutuksen arviointi sairaalassa suoritettu onnistuneesti.
Poissulkemiskriteerit:
- Kyvyttömyys suorittaa kaikkia määriteltyjä koulutusmoduuleja;
- Haluttomuus osallistua tutkimukseen.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: kontrolliryhmä
Kontrolliryhmä noudatti perinteistä keskitetyn koulutuksen offline-mallia
|
Vertailuryhmä noudatti perinteistä keskitetyn koulutuksen offline-mallia, jossa oli 100 neliömetrin kokoinen koulutustila, jossa oli istumapaikkoja 150 osallistujalle.
Harjoitustilan etuosa oli varustettu erilaisilla mukavuuksilla, kuten valkokankaalla, podiumilla, tietokoneella ja mikrofonilla, jotka kaikki olivat ohjaajien käytettävissä.
Koko koulutusjakson ajan luennoitsija antoi henkilökohtaista ohjausta paikan päällä, jolloin harjoittelijat voivat osallistua reaaliaikaiseen vuorovaikutukseen esittämällä kysymyksiä.
|
|
Kokeellinen: synkroninen online-oppimisryhmä
Kokeellinen ryhmä toteutti verkkokoulutuksen.
|
Jokainen tämän kohortin osallistuja valitsi sopivan ja rauhallisen oppimisympäristön, jolle oli tunnusomaista runsaasti valaistusta ja vahvat verkkoyhteydet.
Osallistujat kirjautuivat kannettavilla tietokoneilla Tencet-konferenssiohjelmistoon kymmenen minuuttia ennen istuntoa, syöttivät aidot nimensä, suorittivat kirjautumisprosessin viisi minuuttia ennen kurssin alkamista ja pitivät kameransa päällä koko istunnon ajan.
Opetusvaiheessa sekä opettaja että kontrolliryhmä olivat fyysisesti läsnä.
Samalla kun opettaja opasti kontrolliryhmää, näytön jakaminen Tencet-konferenssiohjelmiston kautta mahdollisti koeryhmän harjoittelijoille selkeän visuaalisen pääsyn opetusmateriaaliin samalla, kun he saivat kuultavasti ohjeita mikrofonien kautta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Teoreettiset arviointipisteet
Aikaikkuna: Arviointi tapahtui useissa vaiheissa: esikoe, 10 minuutin luokan jälkeinen koe, yksi viikko ja yksi kuukausi.
|
Tenttipaperi oli sisäisesti kehitetty dokumentti, jossa ohjaaja muotoili itsenäisesti kurssin kannalta olennaiset aiheet.
Sisältö mukautettiin huolellisesti kurssin opetusmateriaaliin, ja opetustiimi tarkasti sen.
Jokaiseen kurssisisältöön liittyi viisi vastaavaa kysymystä, joista kaksi oli yksivalinta-, kaksi monivalinta- ja yksi arvioon perustuva kysely.
Kaiken kaikkiaan kokeessa oli 60 kysymystä, joista jokainen sai 2 pistettä, yhteensä 120 pistettä.
|
Arviointi tapahtui useissa vaiheissa: esikoe, 10 minuutin luokan jälkeinen koe, yksi viikko ja yksi kuukausi.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Pisteet akateemisesta itsetehokkuudesta
Aikaikkuna: yksi kuukausi
|
Arviointikysely jaettiin kahteen osa-alueeseen: oppimissoveltuvuus itsetehokkuus ja oppimiskäyttäytymisitsetehokkuus, jotka käsittivät yhteensä 22 testikohdetta.
Oppimissoveltuvuuden itsetehokkuudella tarkoitetaan yksilön arviota ja luottamusta kykyynsä ohjata tehokkaasti opintojaan, saavuttaa kiitettavia tuloksia ja välttää akateemisia puutteita.
Toisaalta käyttäytymisen itsetehokkuuden oppiminen keskittyy yksilön arviointiin ja siihen, että "suhteellisen samaa mieltä" ansaitsee 4 pistettä ja "täysin samaa mieltä" ansaitsee 5 pistettä.
Tässä rakenteessa kysymykset 14, 16, 17 ja 20 pisteytetään käänteisesti.
Korkeampi kumulatiivinen pistemäärä osoittaa lisääntynyttä akateemista itsetehokkuutta.
Kahden ulottuvuuden yhteenlaskettu summa edustaa yleistä akateemista itsetehokkuutta.
Vastaavasti korkeampi pistemäärä osoittaa kohonnutta itsetehokkuutta.
|
yksi kuukausi
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Tutkijat
- Päätutkija: Xiaojing Hu, PhD, Children's Hospital of Fudan University
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Lauantai 1. tammikuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Lauantai 31. joulukuuta 2022
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Lauantai 31. joulukuuta 2022
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Sunnuntai 2. kesäkuuta 2024
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 18. lokakuuta 2024
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 21. lokakuuta 2024
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 21. lokakuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 18. lokakuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Tiistai 1. lokakuuta 2024
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2024-528
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .