Interaktiivisten e-kirjojen käytön ja perinteisten koulutusmenetelmien vertailu hoitotyön opiskelijoille ja hoitohenkilökunnalle
Unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon (BBTI) tehokkuuden vertailu sairaanhoitajaopiskelijoille ja hoitohenkilökunnalle interaktiivisten e-kirjojen ja perinteisten koulutusmenetelmien avulla - satunnaistettu kliininen tutkimus
Syöpään liittyvät liitännäissairaudet ovat lääkintähenkilöstön hoidon pääpaino, etenkään "unettomuuden" ilmaantuvuutta syöpäpotilailla ei pidä aliarvioida, ja kliinisen hoitohenkilökunnan syöpään liittyvän unettomuuden hoito rajoittuu usein suullisiin ohjeisiin ja ehdotuksiin, rutiini ja järjestelmällinen prosessi puuttuu. Vaikka "Unettomuuden kognitiivista käyttäytymishoitoa (CBTI)" käytetään laajasti, henkilöstörajoitusten ja korkeiden aikakustannusten vuoksi myöhempien sukupolvien parannettu "Unettomuuden lyhyt käyttäytymishoito (BBTI)", joka ei ainoastaan laajentaa kliinistä käyttöä, vaan myös lisää potilaan yhteistyöhalukkuus.
Viime vuosina teknologian integroimisesta opetukseen on tullut trendi. Niiden joukossa interaktiivisia e-kirjoja käytetään laajalti. Se ei ainoastaan lisää käyttäjien oppimismotivaatiota ja kiinnostusta, vaan se on myös tehokas käytännön itseluottamuksen rakentamisessa. Se voi myös muokata kurssin sisältöä eri tarpeiden mukaan.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on verrata interaktiivisen e-kirjaopetuksen ja perinteisten opetusmenetelmien käytön tehokkuutta unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon oppimiseen. Kohde on suunnattu hoitotyön opiskelijoille ja sairaanhoitajille. Kokeellinen tutkimussuunnitelma on otettu käyttöön. Yhteensä 165-180 kliinistä sairaanhoitajaa ja yliopiston sairaanhoitajaopiskelijaa valitaan ja jaetaan satunnaisesti kontrolli- tai koeryhmään. Kontrolliryhmä opiskeli paperisten terveyskasvatuslehtisten ja perinteisten suullisten selitysten avulla; koeryhmä käytti interaktiivisia e-kirjoja puuttuakseen unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon oppimiseen. Koehenkilöt joutuivat täyttämään testiä edeltävät ja testin jälkeiset kyselylomakkeet ennen ja jälkeen kokeen vertaillakseen eroja kahden ryhmän oppimisvaikutuksissa. oppiaineista ja odottaa, että interaktiivista e-kirjaa käyttävällä ryhmällä on parempia oppimisvaikutuksia ja tyytyväisyyttä kurssille.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Yksityiskohtainen kuvaus
Syöpään liittyvät liitännäissairaudet ovat lääkintähenkilöstön hoidon pääpaino, etenkään "unettomuuden" ilmaantuvuutta syöpäpotilailla ei pidä aliarvioida, ja kliinisen hoitohenkilökunnan syöpään liittyvän unettomuuden hoito rajoittuu usein suullisiin ohjeisiin ja ehdotuksiin, rutiini ja järjestelmällinen prosessi puuttuu. Vaikka "Unettomuuden kognitiivista käyttäytymishoitoa (CBTI)" käytetään laajasti, henkilöstörajoitusten ja korkeiden aikakustannusten vuoksi myöhempien sukupolvien parannettu "Unettomuuden lyhyt käyttäytymishoito (BBTI)", joka ei ainoastaan laajentaa kliinistä käyttöä, vaan myös lisää potilaan yhteistyöhalukkuus.
Viime vuosina teknologian integroimisesta opetukseen on tullut trendi. Niiden joukossa interaktiivisia e-kirjoja käytetään laajalti. Se ei ainoastaan lisää käyttäjien oppimismotivaatiota ja kiinnostusta, vaan se on myös tehokas käytännön itseluottamuksen rakentamisessa. Se voi myös muokata kurssin sisältöä eri tarpeiden mukaan.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on verrata interaktiivisen e-kirjaopetuksen ja perinteisten opetusmenetelmien tehokkuutta unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon (BBTI) oppimiseen. Kohde on suunnattu hoitotyön opiskelijoille ja sairaanhoitajille. Kokeellinen tutkimussuunnitelma on otettu käyttöön. Yhteensä 165-180 kliinistä sairaanhoitajaa ja yliopiston sairaanhoitajaopiskelijaa valitaan ja jaetaan satunnaisesti kontrolli- tai koeryhmään. Kontrolliryhmä opiskeli paperisten terveyskasvatuslehtisten ja perinteisten suullisten selitysten avulla; koeryhmä käytti interaktiivisia e-kirjoja puuttuakseen unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon (BBTI) oppimiseen. Koehenkilöiden piti täyttää esitestiä ja testin jälkeiset kyselylomakkeet ennen ja jälkeen kokeen vertaillakseen eroja unettomuuden oppimisvaikutuksissa. kaksi oppiaineryhmää ja odottavat, että interaktiivista e-kirjaa käyttävällä ryhmällä on parempia oppimisvaikutuksia ja kurssin tyytyväisyyttä.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Tsai-Wei Professor Huang
- Puhelinnumero: +886227361661
- Sähköposti: tsaiwei@tmu.edu.tw
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Yli 20-vuotiaita sairaanhoitajaopiskelijoita.
- Kliiniset sairaanhoitajat työskentelivät sairaalassa yli kolme kuukautta.
Poissulkemiskriteerit:
- kognitiiviset vammat
- epätäydellinen käyttäytymiskyky
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Active Comparator: Perinteinen ryhmä
Perinteiset ryhmäläiset saavat perinteisiä paperilehtisiä ja suun terveyskasvatusta.
|
Kontrolliryhmä opiskeli paperisten terveyskasvatuslehtisten ja perinteisten suullisten selitysten avulla; kokeellinen ryhmä käytti interaktiivisia e-kirjoja puuttuakseen unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon oppimiseen.
|
|
Kokeellinen: "Lyhyt unettomuushoito" -ryhmä
"Lyhyt unettomuushoito" -ryhmä tutkii interaktiivista e-kirjaa.
|
Kontrolliryhmä opiskeli paperisten terveyskasvatuslehtisten ja perinteisten suullisten selitysten avulla; kokeellinen ryhmä käytti interaktiivisia e-kirjoja puuttuakseen unettomuuden lyhyen käyttäytymishoidon oppimiseen.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kognitiotietoasteikko
Aikaikkuna: oppimistulosten muutos lähtötason ja 1 viikon välillä
|
oppiminen Kognitiotietotulokset Unettomuuden lyhyestä käyttäytymishoidosta.
korkeampi pistemäärä korkeampi kognition polvikyky.
|
oppimistulosten muutos lähtötason ja 1 viikon välillä
|
|
Luottamusasteikko
Aikaikkuna: oppimistulosten muutos lähtötason ja 1 viikon välillä.
|
oppiminen Luottamustulokset unettomuuden lyhyestä käyttäytymishoidosta.
korkeampi pistemäärä korkeampi luottamus.
|
oppimistulosten muutos lähtötason ja 1 viikon välillä.
|
|
Tyytyväinen oppimiseen
Aikaikkuna: oppimistulosten muutos lähtötason ja 1 viikon välillä.
|
oppimistyytyväisyys unettomuuden lyhyestä käyttäytymishoidosta.
korkeampi pistemäärä korkeampi tyytyväisyys.
|
oppimistulosten muutos lähtötason ja 1 viikon välillä.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- TMU_ebook
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .