Porównanie wykorzystania interaktywnych e-booków i tradycyjnych metod kształcenia studentów pielęgniarstwa i personelu pielęgniarskiego
Porównanie skuteczności krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności (BBTI) u studentów pielęgniarstwa i personelu pielęgniarskiego przy użyciu interaktywnych e-booków i tradycyjnych metod edukacyjnych – randomizowane badanie kliniczne
Choroby współistniejące z nowotworem stanowią główny przedmiot opieki personelu medycznego, zwłaszcza nie należy lekceważyć częstości występowania „bezsenności” u pacjentów chorych na raka, a leczenie bezsenności związanej z nowotworem przez personel medyczny często ogranicza się do ustnych instrukcji i sugestii, brak rutyny i systematycznego procesu. Chociaż „poznawczo-behawioralne leczenie bezsenności (CBTI)” jest szeroko stosowane, ze względu na ograniczenia personelu i wysokie koszty czasu, późniejsze pokolenia udoskonaliły „Krótkie behawioralne leczenie bezsenności (BBTI)”, co nie tylko poszerza zastosowanie kliniczne, ale także zwiększa gotowość pacjenta do współpracy.
W ostatnich latach trendem stało się włączanie technologii do nauczania. Wśród nich szeroko stosowane są interaktywne e-booki. Nie tylko zwiększa motywację i zainteresowanie uczniów nauką, ale także skutecznie buduje praktyczną pewność siebie. Może także dostosowywać treść kursu do różnych potrzeb.
Celem tego badania jest porównanie efektywności wykorzystania interaktywnych e-booków i tradycyjnych metod nauczania w nauce Krótkiego Behawioralnego Leczenia Bezsenności. Przedmiot skierowany jest do studentów pielęgniarstwa oraz pielęgniarek klinicznych. Przyjmuje się eksperymentalny projekt badań. W sumie 165–180 pielęgniarek klinicznych i studentów pielęgniarstwa uniwersyteckiego zostanie wstępnie wybranych i losowo przydzielonych do grupy kontrolnej lub eksperymentalnej. Grupa kontrolna uczyła się poprzez papierowe ulotki edukacyjne dotyczące zdrowia i tradycyjne ustne wyjaśnienia; grupa eksperymentalna korzystała z interaktywnych e-booków, aby interweniować w procesie uczenia się. Krótkie behawioralne leczenie bezsenności. Badani musieli wypełnić kwestionariusze przed i po eksperymencie, przed i po eksperymencie, aby porównać różnice w efektach uczenia się w obu grupach przedmiotów i oczekiwać, że grupa korzystająca z interaktywnego e-booka będzie miała lepsze efekty uczenia się i satysfakcję z zajęć.
Przegląd badań
Status
Szczegółowy opis
Choroby współistniejące z nowotworem stanowią główny przedmiot opieki personelu medycznego, zwłaszcza nie należy lekceważyć częstości występowania „bezsenności” u pacjentów chorych na raka, a leczenie bezsenności związanej z nowotworem przez personel medyczny często ogranicza się do ustnych instrukcji i sugestii, brak rutyny i systematycznego procesu. Chociaż „poznawczo-behawioralne leczenie bezsenności (CBTI)” jest szeroko stosowane, ze względu na ograniczenia personelu i wysokie koszty czasu, późniejsze pokolenia udoskonaliły „Krótkie behawioralne leczenie bezsenności (BBTI)”, co nie tylko poszerza zastosowanie kliniczne, ale także zwiększa gotowość pacjenta do współpracy.
W ostatnich latach trendem stało się włączanie technologii do nauczania. Wśród nich szeroko stosowane są interaktywne e-booki. Nie tylko zwiększa motywację i zainteresowanie uczniów nauką, ale także skutecznie buduje praktyczną pewność siebie. Może także dostosowywać treść kursu do różnych potrzeb.
Celem tego badania jest porównanie efektywności wykorzystania interaktywnych e-booków i tradycyjnych metod nauczania w nauce Krótkiego Behawioralnego Leczenia Bezsenności (BBTI). Przedmiot skierowany jest do studentów pielęgniarstwa oraz pielęgniarek klinicznych. Przyjmuje się eksperymentalny projekt badań. W sumie 165–180 pielęgniarek klinicznych i studentów pielęgniarstwa uniwersyteckiego zostanie wstępnie wybranych i losowo przydzielonych do grupy kontrolnej lub eksperymentalnej. Grupa kontrolna uczyła się poprzez papierowe ulotki edukacyjne dotyczące zdrowia i tradycyjne ustne wyjaśnienia; grupa eksperymentalna korzystała z interaktywnych e-booków, aby interweniować w procesie uczenia się Krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności (BBTI), osoby badane musiały wypełnić kwestionariusze przed i po eksperymencie przed i po eksperymencie, aby porównać różnicę w efektach uczenia się obu grup przedmiotów i oczekiwać, że grupa korzystająca z interaktywnego e-booka będzie miała lepsze efekty uczenia się i satysfakcję z kursu.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Tsai-Wei Professor Huang
- Numer telefonu: +886227361661
- E-mail: tsaiwei@tmu.edu.tw
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Studenci pielęgniarstwa w wieku powyżej 20 lat.
- Pielęgniarki kliniczne pracowały w szpitalu ponad trzy miesiące.
Kryteria wykluczenia:
- niepełnosprawności poznawcze
- niepełne zdolności behawioralne
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Tradycyjna grupa
Tradycyjni członkowie grupy otrzymają tradycyjne ulotki papierowe i edukację w zakresie zdrowia jamy ustnej.
|
Grupa kontrolna uczyła się poprzez papierowe ulotki edukacyjne dotyczące zdrowia i tradycyjne ustne wyjaśnienia; grupa eksperymentalna korzystała z interaktywnych e-booków, aby uczyć się krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności.
|
|
Eksperymentalny: Grupa „Krótka interwencja w przypadku bezsenności”.
Grupa „Krótka interwencja na bezsenność” zapozna się z interaktywnym e-bookiem.
|
Grupa kontrolna uczyła się poprzez papierowe ulotki edukacyjne dotyczące zdrowia i tradycyjne ustne wyjaśnienia; grupa eksperymentalna korzystała z interaktywnych e-booków, aby uczyć się krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala wiedzy poznawczej
Ramy czasowe: zmiana efektów uczenia się pomiędzy wartością wyjściową a 1 tygodniem
|
nauka Wyniki wiedzy poznawczej z krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności.
wyższy wynik, wyższa wiedza poznawcza.
|
zmiana efektów uczenia się pomiędzy wartością wyjściową a 1 tygodniem
|
|
Skala zaufania
Ramy czasowe: zmiana efektów uczenia się pomiędzy wartością wyjściową a 1 tygodniem.
|
Wyniki pewności uczenia się z krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności.
wyższy wynik, większa pewność.
|
zmiana efektów uczenia się pomiędzy wartością wyjściową a 1 tygodniem.
|
|
Zadowolony z nauki
Ramy czasowe: zmiana efektów uczenia się pomiędzy wartością wyjściową a 1 tygodniem.
|
uczenie się satysfakcji z krótkiego behawioralnego leczenia bezsenności.
wyższy wynik, większa satysfakcja.
|
zmiana efektów uczenia się pomiędzy wartością wyjściową a 1 tygodniem.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Szacowany)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- TMU_ebook
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .