Pelillinen infektiontorjuntakoulutus hoitotyön opiskelijoille: vaikutukset itsetehokkuuteen, motivaatioon ja oppimistuloksiin
keskiviikko 15. tammikuuta 2025 päivittänyt: Beratiye Oner, Lokman Hekim Üniversitesi
Pelillisen infektiontorjuntakoulutuksen vaikutus hoitotyön opiskelijoiden akateemiseen itsetehokkuuteen, oppimismotivaatioon ja kognitiivisiin saavutuksiin: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Infektioiden torjunta on keskeinen osa hoitotyön koulutusta, joka varmistaa potilaiden ja terveydenhuollon työntekijöiden turvallisuuden.
Pelipohjaiset periaatteet opetukseen integroiva pelimuotoilu on noussut lupaavaksi lähestymistavaksi parantaa opiskelijoiden sitoutumista, motivaatiota ja oppimistuloksia terveydenhuollon koulutuksessa.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli arvioida pelillisen infektiontorjuntakoulutusohjelman vaikutusta ensimmäisen vuoden hoitotyön opiskelijoiden kognitiivisiin saavutuksiin, akateemiseen itsetehokkuuteen ja oppimismotivaatioon.
Tutkimuksessa käytettiin satunnaistettua kontrolloitua tutkimussuunnitelmaa, johon osallistui 60 ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijaa yksityisestä turkkilaisesta yliopistosta.
Osallistujat jaettiin satunnaisesti interventioryhmään (n=30) tai kontrolliryhmään (n=30).
Interventioryhmä osallistui neljän viikon Gamified Infection Control Program -ohjelmaan, joka sisälsi fyysisiä pelejä, tapaustutkimuksia ja pakohuoneita.
Kontrolliryhmä sai perinteistä luentopohjaista opetusta.
Tiedot kerättiin validoiduilla instrumenteilla, mukaan lukien infektioiden hallinnan kognitiivisten saavutusten mittauskyselylomake, akateeminen sairaanhoitajan itsetehokkuusasteikko (ANSES) ja oppimismotivaatioasteikko korkea-asteen koulutuksessa (EMAPRE-U).
Tilastollisiin analyyseihin sisältyivät t-testit, Mann-Whitney U -testit ja regressioanalyysit.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
60
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Ankara, Turkki, 06100
- Lokman Hekim University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijat sairaanhoitajakoulutukseen
- Opiskelijat, jotka eivät ole aiemmin suorittaneet virallista infektiontorjuntakoulutusta
- Opiskelijat, jotka ovat halukkaita osallistumaan tutkimukseen ja antamaan tietoisen suostumuksen
Poissulkemiskriteerit:
- Opiskelijat, joilla on aiempaa tietoa tai sertifiointia infektiontorjuntakäytännöistä
- Opiskelijat, jotka eivät voi osallistua koko neljän viikon ohjelmaan aikatauluristiriitojen vuoksi
- Opiskelijat, joilla on jokin lääketieteellinen tai psyykkinen sairaus, joka estäisi täysimääräisen osallistumisen opintotoimintaan
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Interventio
Osallistujat, jotka ovat saaneet Gamified Infektion Control -koulutusohjelman.
|
Neljän viikon koulutusohjelma, joka yhdistää pelillistämistekniikoita, kuten fyysisiä pelejä, tapaustutkimuksia ja pakohuoneita infektioiden torjuntakäytäntöjen opettamiseen. Suunniteltu parantamaan hoitotyön opiskelijoiden sitoutumista, oppimismotivaatiota ja kognitiivisia saavutuksia.
|
|
Muut: Ohjaus
Osallistujat, jotka saivat perinteistä luentopohjaista opetusta.
|
Vakio didaktinen opetusmenetelmä, joka keskittyy infektioiden hallinnan periaatteisiin ilman pelillistämistä.
Toimi vertailukohtana pelillisen ohjelman tehokkuuden arvioinnissa.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kognitiivinen saavutus infektioiden hallinnassa
Aikaikkuna: Arvioitu välittömästi neljän viikon toimenpiteen jälkeen.
|
Paranna kognitiivista ymmärrystä infektioiden hallinnan periaatteista, mukaan lukien sterilisaatio- ja sepsiskäytännöt.
Tutkijat käyttivät mittaustyökaluna Infection Control Cognitive Achievement Measurement Questions -lomaketta.
Jokaisessa kysymyksessä on yksi oikea vastaus.
Jokainen oikea vastaus on yhden pisteen arvoinen, ja korkeammat kokonaispisteet heijastavat korkeampaa Infection Control Cognitive Achievement Measurement -tasoa.
Pienin kokonaispistemäärä on '0' ja korkein kokonaispistemäärä '100'.
|
Arvioitu välittömästi neljän viikon toimenpiteen jälkeen.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Oppimismotivaatio
Aikaikkuna: Arvioitu välittömästi neljän viikon toimenpiteen jälkeen.
|
Muutos hoitotyön opiskelijoiden oppimismotivaatiotasoissa.
Tutkijat käyttivät mittausvälineenä Learning Motivation Scale in Higher Education Scalea.
Osallistujat valitsevat (kohteen) olevansa samaa mieltä Likertin asteikolla, joka vaihtelee 1:stä (eri mieltä) 3:een (saapua).
Korkeammat pisteet heijastavat korkeampaa motivaatiota oppia.
Pienin kokonaispistemäärä on '23' ja korkein kokonaispistemäärä '69'.
|
Arvioitu välittömästi neljän viikon toimenpiteen jälkeen.
|
|
Akateeminen itsetehokkuus
Aikaikkuna: Arvioitu välittömästi neljän viikon toimenpiteen jälkeen.
|
Muutos opiskelijoiden luottamuksessa akateemisiin kykyihinsä liittyen infektioiden hallintaan.
Tutkija käytti mittaustyökaluna Academic Nurse Self-Efficacy Scalea.
Osallistujat vastaavat kehotteeseen "Kuinka varma olette (tuote)?" Likertin asteikolla 1 (erittäin vähän luottamusta) 5:een (täysin itsevarma).
Korkeammat pisteet heijastavat korkeampaa akateemisen itsetehokkuuden tasoa.
Pienin kokonaispistemäärä on '14' ja korkein kokonaispistemäärä '70'.
|
Arvioitu välittömästi neljän viikon toimenpiteen jälkeen.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Maanantai 18. maaliskuuta 2024
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Lauantai 18. toukokuuta 2024
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 20. marraskuuta 2024
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Lauantai 11. tammikuuta 2025
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 15. tammikuuta 2025
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tiistai 25. maaliskuuta 2025
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 25. maaliskuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 15. tammikuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Keskiviikko 1. tammikuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2024071
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .