Induire l'alimentation émotionnelle des enfants
Induire l'alimentation émotionnelle des enfants d'âge préscolaire : relations avec les pratiques alimentaires des parents.
Contexte : L'alimentation émotionnelle des enfants est liée à un IMC plus élevé et à une alimentation moins saine, mais on sait peu de choses sur le développement précoce de ce comportement.
Objectif : Cette étude visait à examiner les relations entre l'alimentation émotionnelle des enfants d'âge préscolaire et les pratiques d'alimentation des parents en utilisant une manipulation expérimentale de l'humeur de l'enfant et de l'apport alimentaire en laboratoire.
Conception : 25 enfants de 3 à 5 ans et leurs mères se sont assis ensemble et ont mangé un repas standard jusqu'à satiété. Les mères ont rempli des questionnaires sur leurs pratiques d'alimentation. Les enfants ont été assignés à une condition de contrôle ou d'humeur négative. La consommation de grignotines des enfants en l'absence de faim a été mesurée.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Type d'étude
Inscription (Réel)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Leicestershire
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Loughborough, Leicestershire, Royaume-Uni, LE11 3TU
- School of Sport, Exercise and Health Sciences, Loughborough University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
- Enfant âgé entre 3 ans et 5 ans
- Aucune maladie/trouble affectant l'alimentation
- Pas de trouble d'apprentissage
Critère d'exclusion:
- Tout enfant amené par un grand-parent (qui ne dispense pas les soins primaires)
- IMC de l'enfant à l'extrême de l'échantillon
- Changement d'humeur incongru à la condition
- Enfant d'un parent qui ne parle/lit pas l'anglais
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
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émotion négative
Les enfants ont expérimenté l'induction d'émotions négatives légères à travers un puzzle avec une pièce manquante (groupe d'émotions négatives)
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émotion neutre
Contre. Même tâche avec Aucune pièce manquante (émotion neutre).
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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manger en l'absence de faim
Délai: @ 60 minutes d'étude, à ~ 4 ans
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Consommation par l'enfant de kcal provenant d'en-cas en l'absence de faim
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@ 60 minutes d'étude, à ~ 4 ans
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Publications et liens utiles
Publications générales
- Farrow CV, Haycraft E, Blissett JM. Teaching our children when to eat: how parental feeding practices inform the development of emotional eating--a longitudinal experimental design. Am J Clin Nutr. 2015 May;101(5):908-13. doi: 10.3945/ajcn.114.103713. Epub 2015 Mar 18.
- Blissett J, Haycraft E, Farrow C. Inducing preschool children's emotional eating: relations with parental feeding practices. Am J Clin Nutr. 2010 Aug;92(2):359-65. doi: 10.3945/ajcn.2010.29375. Epub 2010 Jun 9.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (RÉEL)
Achèvement de l'étude (RÉEL)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (ESTIMATION)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (ESTIMATION)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- H10543 (Lboro)
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