Induzindo a Comer Emocional das Crianças
Induzindo a alimentação emocional de crianças pré-escolares: relações com as práticas de alimentação dos pais.
Enquadramento: A alimentação emocional das crianças está relacionada com um maior IMC e uma alimentação menos saudável, mas pouco se sabe sobre o desenvolvimento precoce deste comportamento.
Objetivo: Este estudo teve como objetivo examinar as relações entre a alimentação emocional de crianças em idade pré-escolar e as práticas de alimentação dos pais, usando manipulação experimental do humor da criança e da ingestão de alimentos em um ambiente de laboratório.
Projeto: 25 crianças de 3 a 5 anos e suas mães sentaram-se juntas e comeram uma refeição padrão até a saciedade. As mães preencheram questionários sobre suas práticas de alimentação. As crianças foram designadas para um controle ou condição de humor negativo. O consumo infantil de salgadinhos na ausência de fome foi medido.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Leicestershire
-
Loughborough, Leicestershire, Reino Unido, LE11 3TU
- School of Sport, Exercise and Health Sciences, Loughborough University
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Idade da criança entre 3 anos e 5 anos
- Nenhuma doença/distúrbio que afete a alimentação
- Sem dificuldade de aprendizagem
Critério de exclusão:
- Qualquer criança trazida por um avô (não responsável pelos cuidados primários)
- IMC infantil no extremo da amostra
- Mudança de humor incongruente para a condição
- Filho de pais que não falam inglês/leem
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
|---|
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emoção negativa
As crianças experimentaram a indução de emoções negativas leves por meio de um quebra-cabeça com uma peça faltando (grupo de emoções negativas)
|
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emoção neutra
Vs. Mesma tarefa sem nenhuma peça faltando (emoção neutra).
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
comer na ausência de fome
Prazo: @ 60 minutos de estudo, com ~ 4 anos de idade
|
Consumo infantil de kcal de salgadinhos na ausência de fome
|
@ 60 minutos de estudo, com ~ 4 anos de idade
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Farrow CV, Haycraft E, Blissett JM. Teaching our children when to eat: how parental feeding practices inform the development of emotional eating--a longitudinal experimental design. Am J Clin Nutr. 2015 May;101(5):908-13. doi: 10.3945/ajcn.114.103713. Epub 2015 Mar 18.
- Blissett J, Haycraft E, Farrow C. Inducing preschool children's emotional eating: relations with parental feeding practices. Am J Clin Nutr. 2010 Aug;92(2):359-65. doi: 10.3945/ajcn.2010.29375. Epub 2010 Jun 9.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- H10543 (Lboro)
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