Test de l'efficacité du programme d'études complet et abrégé sur l'intelligence des relations pour les élèves de 9e année
Test de l'efficacité des versions complète et abrégée du programme d'études sur l'intelligence des relations pour les élèves de 9e année
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le MTCI prévoit d'offrir le programme d'éducation Relationship Smarts PLUS (RS+) aux jeunes des écoles secondaires pendant la journée scolaire régulière. RS + est un programme d'éducation aux relations saines largement mis en œuvre qui s'aligne sur les normes de performance du ministère de l'Éducation de Géorgie en matière d'éducation à la santé. Le programme comprend 12 leçons couvrant des sujets tels que les relations saines, la prévention de la violence dans les fréquentations, les compétences en communication, la gestion des conflits et la prise de décision. MORE THAN CONQUERORS, INC. (MTCI) prévoit de dispenser le programme aux élèves de 9e année dans le cadre d'un cours de santé obligatoire d'un semestre. Le programme sera dispensé par des animateurs formés du MTCI en coordination avec chaque école participante.
Pour pouvoir participer, les étudiants doivent être inscrits à l'un des cours de santé ciblés et avoir la permission d'un parent ou d'un tuteur pour participer à la fois au programme MATURE Plus II et à l'évaluation STREAMS. L'étude prévoit d'inscrire 1 840 étudiants sur l'ensemble des deux période d'évaluation d'un an.
Au début de chaque semestre, les sections ciblées de la classe de santé de 9e année seront réparties au hasard dans l'un des trois groupes de recherche : (1) un groupe qui reçoit le programme RS+ complet de 12 leçons, (2) un groupe qui reçoit un version "résumée" de 8 leçons du programme RS+ et de quatre leçons sur la planification de carrière et la préparation à l'emploi, ou (3) un groupe témoin qui reçoit des leçons sur la planification de carrière et la préparation à l'emploi sans aucune leçon du programme RS+.
Tous les étudiants pour lesquels le consentement et l'assentiment ont été obtenus seront invités à répondre à trois sondages : (1) un sondage de base administré en classe de santé vers le début du semestre, (2) un sondage post-programme administré en classe de santé vers la fin du semestre, et (3) une enquête de suivi d'un an administrée environ 12 mois après l'enquête de base, au cours de la 10e année
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Georgia
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Conyers, Georgia, États-Unis, 30094
- More Than Conquerors, Inc.
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- élèves du secondaire dans les classes de santé de 9e année
- doit être inscrit dans l'une des classes de santé ciblées
- la permission d'un parent ou d'un tuteur de participer à la fois au programme et à l'évaluation
Critère d'exclusion:
- non-étudiants
- élèves des autres années du secondaire
- étudiants non inscrits au cours de santé
- étudiants sans autorisation parentale de participer
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur placebo: Contrôle
Les membres du groupe témoin recevront un programme de préparation à l'emploi intitulé Commencer à travailler (BWIO) qui aide les jeunes à risque qui se préparent à un premier emploi.
Les sujets incluent la reconnaissance de la façon dont les croyances et les comportements personnels peuvent être perçus sur le lieu de travail, ainsi que les «compétences non techniques» telles que l'autogestion émotionnelle et les compétences en résolution de problèmes.
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Begin to Work it Out (BWIO) aide les jeunes qui se préparent à un premier emploi.
Les sujets incluent la reconnaissance de la façon dont les croyances et les comportements personnels peuvent être perçus sur le lieu de travail, ainsi que les «compétences non techniques» telles que l'autogestion émotionnelle et les compétences en résolution de problèmes.
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Expérimental: Programme complet d'intelligence relationnelle
Ce groupe reçoit l'intervention comportementale de l'éducation aux relations saines sous la forme du programme RS+ complet de 12 leçons sur environ 12 semaines.
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RS + est un programme d'éducation aux relations saines largement mis en œuvre qui s'aligne sur les normes de performance du ministère de l'Éducation de Géorgie en matière d'éducation à la santé.
Le programme complet comprend 12 leçons couvrant des sujets tels que les relations saines, la prévention de la violence dans les fréquentations, les compétences en communication, la gestion des conflits et la prise de décision.
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Expérimental: Curriculum abrégé sur l'intelligence des relations
Ce groupe reçoit l'intervention comportementale de l'éducation aux relations saines sous la forme de la version "résumée" en 8 leçons du programme RS+ - ainsi que quatre leçons sur la planification de carrière et la préparation à l'emploi sur environ 12 semaines.
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Begin to Work it Out (BWIO) aide les jeunes qui se préparent à un premier emploi.
Les sujets incluent la reconnaissance de la façon dont les croyances et les comportements personnels peuvent être perçus sur le lieu de travail, ainsi que les «compétences non techniques» telles que l'autogestion émotionnelle et les compétences en résolution de problèmes.
RS + est un programme d'éducation aux relations saines largement mis en œuvre qui s'aligne sur les normes de performance du ministère de l'Éducation de Géorgie en matière d'éducation à la santé.
Le programme complet comprend 12 leçons couvrant des sujets tels que les relations saines, la prévention de la violence dans les fréquentations, les compétences en communication, la gestion des conflits et la prise de décision.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Compétences relationnelles générales perçues
Délai: un an après l'assignation aléatoire
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Échelle à six items (étendue : 1 à 4)
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un an après l'assignation aléatoire
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Compétences perçues en gestion des conflits
Délai: un an après l'assignation aléatoire
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Échelle à cinq items (étendue : 1 à 4)
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un an après l'assignation aléatoire
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Désapprobation de la violence dans les fréquentations chez les adolescents
Délai: un an après l'assignation aléatoire
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Échelle en douze items (étendue : 1 à 4)
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un an après l'assignation aléatoire
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Croyances contraignantes sur le mariage
Délai: un an après l'assignation aléatoire
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Série de trois variables continues distinctes (plage : 1 à 4)
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un an après l'assignation aléatoire
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Connaissance de la grossesse et des IST
Délai: un an après l'assignation aléatoire
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Variable index continue : somme des réponses correctes à cinq affirmations vrai/faux
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un an après l'assignation aléatoire
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Désir d'éviter une grossesse chez les adolescentes
Délai: un an après l'assignation aléatoire
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série de trois variables continues distinctes (plage : 1 à 4)
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un an après l'assignation aléatoire
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- MPR-500098-MTC
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Délai de partage IPD
Critères d'accès au partage IPD
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