Testen der Wirksamkeit des vollständigen und verkürzten Beziehungs-Smarts-Lehrplans für Schüler der 9. Klasse
Testen der Wirksamkeit der vollständigen und gekürzten Version des Beziehungs-Smarts-Lehrplans für Schüler der 9. Klasse
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
MTCI plant, den Bildungslehrplan Relationship Smarts PLUS (RS+) während des regulären Schultages für Jugendliche an weiterführenden Schulen bereitzustellen. RS+ ist ein weit verbreiteter Lehrplan zur Erziehung gesunder Beziehungen, der sich an den Leistungsstandards des Bildungsministeriums von Georgia in der Gesundheitserziehung orientiert. Der Lehrplan umfasst 12 Lektionen zu Themen wie gesunde Beziehungen, Dating-Gewaltprävention, Kommunikationsfähigkeiten, Konfliktmanagement und Entscheidungsfindung. MORE THAN CONQUERORS, INC. (MTCI) plant, den Lehrplan Schülern der 9. Klasse als Teil eines obligatorischen, ein Semester dauernden Gesundheitskurses zur Verfügung zu stellen. Das Programm wird von geschulten Moderatoren des MTCI in Abstimmung mit jeder teilnehmenden Schule durchgeführt.
Um zur Teilnahme berechtigt zu sein, müssen die Schüler in einem der gezielten Gesundheitskurse eingeschrieben sein und die Erlaubnis eines Elternteils oder Erziehungsberechtigten haben, sowohl am MATURE Plus II-Programm als auch an der STREAMS-Evaluierung teilzunehmen. Die Studie sieht die Einschreibung von 1.840 Schülern über die gesamten beiden vor -jährigen Bewertungszeitraum.
Zu Beginn jedes Semesters werden die anvisierten Abschnitte des Gesundheitsunterrichts der 9 „zusammenfassende“ 8-Stunden-Version des RS+-Lehrplans und vier Stunden zur Karriereplanung und Berufsreife, oder (3) eine Kontrollgruppe, die Unterricht zur Karriereplanung und Berufsreife ohne Lektionen aus dem RS+-Lehrplan erhält.
Alle Studenten, für die die Zustimmung und Zustimmung eingeholt wurden, werden gebeten, drei Umfragen auszufüllen: (1) eine Basisumfrage, die im Gesundheitsunterricht zu Beginn des Semesters durchgeführt wird, (2) eine Post-Programm-Umfrage, die im Gesundheitsunterricht gegen Ende des Semesters durchgeführt wird des Semesters und (3) eine einjährige Folgebefragung, die etwa 12 Monate nach der Grunderhebung während der 10. Klasse durchgeführt wird
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Georgia
-
Conyers, Georgia, Vereinigte Staaten, 30094
- More Than Conquerors, Inc.
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Gymnasiasten in den Gesundheitsklassen der 9. Klasse
- müssen in einem der gezielten Gesundheitskurse eingeschrieben sein
- Erlaubnis eines Elternteils oder Erziehungsberechtigten, sowohl am Programm als auch an der Bewertung teilzunehmen
Ausschlusskriterien:
- Nicht-Studenten
- Schülerinnen und Schüler anderer Gymnasialklassen
- Schüler, die nicht im Gesundheitsunterricht eingeschrieben sind
- Schüler ohne elterliche Zustimmung zur Teilnahme
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Placebo-Komparator: Kontrolle
Die Mitglieder der Kontrollgruppe erhalten einen Lehrplan zur Berufsreife mit dem Titel „Beginning to Work it Out“ (BWIO), der gefährdeten Jugendlichen bei der Vorbereitung auf eine erstmalige Beschäftigung hilft.
Zu den Themen gehören das Erkennen, wie persönliche Überzeugungen und Verhaltensweisen am Arbeitsplatz wahrgenommen werden können, sowie „Soft Skills“ wie emotionales Selbstmanagement und Fähigkeiten zur Problemlösung.
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Beginning to Work it Out (BWIO) unterstützt Jugendliche, die sich auf eine erstmalige Beschäftigung vorbereiten.
Zu den Themen gehören das Erkennen, wie persönliche Überzeugungen und Verhaltensweisen am Arbeitsplatz wahrgenommen werden können, sowie „Soft Skills“ wie emotionales Selbstmanagement und Fähigkeiten zur Problemlösung.
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Experimental: Vollständiger Beziehungs-Smarts-Lehrplan
Diese Gruppe erhält die Verhaltensintervention der Erziehung zu einer gesunden Beziehung in Form des vollständigen, 12-stündigen RS+-Lehrplans über etwa 12 Wochen.
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RS+ ist ein weit verbreiteter Lehrplan zur Erziehung gesunder Beziehungen, der sich an den Leistungsstandards des Bildungsministeriums von Georgia in der Gesundheitserziehung orientiert.
Der vollständige Lehrplan umfasst 12 Lektionen zu Themen wie gesunde Beziehungen, Dating-Gewaltprävention, Kommunikationsfähigkeiten, Konfliktmanagement und Entscheidungsfindung.
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Experimental: Gekürzter Beziehungs-Smarts-Lehrplan
Diese Gruppe erhält die Verhaltensintervention der gesunden Beziehungserziehung in Form der „zusammenfassenden“ 8-stündigen Version des RS+-Curriculums – sowie vier Lektionen zur Karriereplanung und Job-Bereitschaft über ungefähr 12 Wochen.
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Beginning to Work it Out (BWIO) unterstützt Jugendliche, die sich auf eine erstmalige Beschäftigung vorbereiten.
Zu den Themen gehören das Erkennen, wie persönliche Überzeugungen und Verhaltensweisen am Arbeitsplatz wahrgenommen werden können, sowie „Soft Skills“ wie emotionales Selbstmanagement und Fähigkeiten zur Problemlösung.
RS+ ist ein weit verbreiteter Lehrplan zur Erziehung gesunder Beziehungen, der sich an den Leistungsstandards des Bildungsministeriums von Georgia in der Gesundheitserziehung orientiert.
Der vollständige Lehrplan umfasst 12 Lektionen zu Themen wie gesunde Beziehungen, Dating-Gewaltprävention, Kommunikationsfähigkeiten, Konfliktmanagement und Entscheidungsfindung.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wahrgenommene allgemeine Beziehungsfähigkeiten
Zeitfenster: ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Sechs-Item-Skala (Bereich: 1 bis 4)
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ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Wahrgenommene Konfliktmanagementfähigkeiten
Zeitfenster: ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Fünf-Item-Skala (Bereich: 1 bis 4)
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ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Missbilligung von Teenager-Dating-Gewalt
Zeitfenster: ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Zwölf-Punkte-Skala (Bereich: 1 bis 4)
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ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Einschränkende Überzeugungen über die Ehe
Zeitfenster: ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Reihe von drei separaten kontinuierlichen Variablen (Bereich: 1 bis 4)
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ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Wissen über Schwangerschaft und STIs
Zeitfenster: ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Kontinuierliche Indexvariable: Summe der richtigen Antworten auf fünf Richtig/Falsch-Aussagen
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ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Wunsch, Teenagerschwangerschaften zu vermeiden
Zeitfenster: ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Reihe von drei separaten kontinuierlichen Variablen (Bereich: 1 bis 4)
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ein Jahr nach zufälliger Zuweisung
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Mitarbeiter und Ermittler
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- MPR-500098-MTC
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Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
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