Testando a eficácia do currículo completo e resumido de inteligência de relacionamento para alunos da 9ª série
Testando a eficácia das versões completa e abreviada do Currículo de inteligência de relacionamento para alunos da 9ª série
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
O MTCI planeja oferecer o currículo educacional Relationship Smarts PLUS (RS+) para jovens em escolas secundárias durante o dia escolar regular. RS + é um currículo de educação de relacionamento saudável amplamente implementado que se alinha com os padrões de desempenho do Departamento de Educação da Geórgia em educação em saúde. O currículo apresenta 12 lições que cobrem tópicos como relacionamentos saudáveis, prevenção de violência no namoro, habilidades de comunicação, gerenciamento de conflitos e tomada de decisões. A MORE THAN CONQUERORS, INC. (MTCI) planeja fornecer o currículo para alunos da 9ª série como parte de uma aula de saúde obrigatória de um semestre. O programa será ministrado por facilitadores treinados do MTCI em coordenação com cada escola participante.
Para ser elegível para participar, os alunos devem estar matriculados em uma das aulas de saúde direcionadas e ter permissão de um dos pais ou responsável para participar do programa MATURE Plus II e da avaliação STREAMS. O estudo planeja matricular 1.840 alunos durante os dois -ano período de avaliação.
No início de cada semestre, as seções-alvo da aula de saúde do 9º ano serão aleatoriamente designadas a um dos três grupos de pesquisa: (1) um grupo que recebe o currículo completo de RS+ de 12 aulas, (2) um grupo que recebe um versão "resumida" de 8 lições do currículo RS+ e quatro lições sobre planejamento de carreira e preparação para o trabalho, ou (3) um grupo de controle que recebe lições sobre planejamento de carreira e preparação para o trabalho sem nenhuma lição do currículo RS+.
Todos os alunos para os quais o consentimento e consentimento foram obtidos serão solicitados a preencher três pesquisas: (1) uma pesquisa de linha de base administrada na aula de saúde perto do início do semestre, (2) uma pesquisa pós-programa administrada na aula de saúde perto do final do semestre e (3) uma pesquisa de acompanhamento de um ano administrada cerca de 12 meses após a pesquisa inicial, durante a 10ª série
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Georgia
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Conyers, Georgia, Estados Unidos, 30094
- More Than Conquerors, Inc.
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- alunos do ensino médio nas turmas de saúde do 9º ano
- deve estar matriculado em uma das aulas de saúde direcionadas
- permissão de um dos pais ou responsável para participar do programa e da avaliação
Critério de exclusão:
- não estudantes
- alunos de outras séries do ensino médio
- alunos não matriculados na aula de saúde
- alunos sem permissão dos pais para participar
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador de Placebo: Ao controle
Os membros do grupo de controle receberão um currículo de preparação para o trabalho intitulado Beginning to Work it Out (BWIO) que auxilia jovens em situação de risco que estão se preparando para o primeiro emprego.
Os tópicos incluem o reconhecimento de como crenças e comportamentos pessoais podem ser percebidos no local de trabalho, bem como "habilidades interpessoais", como autogerenciamento emocional e habilidades de resolução de problemas.
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Começando a Trabalhar (BWIO) auxilia jovens que estão se preparando para o primeiro emprego.
Os tópicos incluem o reconhecimento de como crenças e comportamentos pessoais podem ser percebidos no local de trabalho, bem como "habilidades interpessoais", como autogerenciamento emocional e habilidades de resolução de problemas.
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Experimental: Currículo Completo de Relacionamento Inteligente
Este grupo recebe a intervenção comportamental da educação de relacionamento saudável na forma de um currículo RS+ completo de 12 aulas durante aproximadamente 12 semanas.
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RS + é um currículo de educação de relacionamento saudável amplamente implementado que se alinha com os padrões de desempenho do Departamento de Educação da Geórgia em educação em saúde.
O currículo completo apresenta 12 lições que cobrem tópicos como relacionamentos saudáveis, prevenção de violência no namoro, habilidades de comunicação, gerenciamento de conflitos e tomada de decisões.
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Experimental: Currículo Resumido de Relacionamento Inteligente
Este grupo recebe a intervenção comportamental da educação de relacionamento saudável na forma da versão "resumida" de 8 lições do currículo RS+ - bem como quatro lições sobre planejamento de carreira e preparação para o trabalho durante aproximadamente 12 semanas.
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Começando a Trabalhar (BWIO) auxilia jovens que estão se preparando para o primeiro emprego.
Os tópicos incluem o reconhecimento de como crenças e comportamentos pessoais podem ser percebidos no local de trabalho, bem como "habilidades interpessoais", como autogerenciamento emocional e habilidades de resolução de problemas.
RS + é um currículo de educação de relacionamento saudável amplamente implementado que se alinha com os padrões de desempenho do Departamento de Educação da Geórgia em educação em saúde.
O currículo completo apresenta 12 lições que cobrem tópicos como relacionamentos saudáveis, prevenção de violência no namoro, habilidades de comunicação, gerenciamento de conflitos e tomada de decisões.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Habilidades gerais de relacionamento percebidas
Prazo: um ano após a atribuição aleatória
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Escala de seis itens (intervalo: 1 a 4)
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um ano após a atribuição aleatória
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Percepção de habilidades de gerenciamento de conflitos
Prazo: um ano após a atribuição aleatória
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Escala de cinco itens (intervalo: 1 a 4)
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um ano após a atribuição aleatória
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Desaprovação da violência no namoro adolescente
Prazo: um ano após a atribuição aleatória
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Escala de doze itens (intervalo: 1 a 4)
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um ano após a atribuição aleatória
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Crenças restritivas sobre o casamento
Prazo: um ano após a atribuição aleatória
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Série de três variáveis contínuas separadas (intervalo: 1 a 4)
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um ano após a atribuição aleatória
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Conhecimento sobre gravidez e DSTs
Prazo: um ano após a atribuição aleatória
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Variável de índice contínuo: soma das respostas corretas para cinco afirmações verdadeiras/falsas
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um ano após a atribuição aleatória
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Desejo de evitar a gravidez na adolescência
Prazo: um ano após a atribuição aleatória
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série de três variáveis contínuas separadas (intervalo: 1 a 4)
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um ano após a atribuição aleatória
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- MPR-500098-MTC
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Prazo de Compartilhamento de IPD
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
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