- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT04969003
Réduire la transphobie chez les adolescents grâce à une brève intervention vidéo
Les objectifs de cette nouvelle étude sont de tester auprès d'adolescents l'utilité de brèves interventions vidéo pour :
- réduire la transphobie;
- réduire la stigmatisation liée à la dépression et augmenter la probabilité de rechercher un traitement ; et
- examiner le rôle du sexe du téléspectateur (homme / femme / non binaire), de la race (noir vs non noir) et de l'orientation sexuelle (hétéro vs LGBQ) en tant que facteurs indépendants sur les résultats d'intérêt.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les vidéos d'intervention dureront chacune environ 100 secondes et mettront en vedette quatre professionnels mineurs (âgés de 16 ans) agissant en tant que patients simulés. Toutes les vidéos mettront l'accent sur un présentateur autonome souffrant de dépression partageant son histoire personnelle concernant la dépression. Ils décriront comment les soutiens sociaux de la famille, des amis et de la communauté, ainsi que l'aide professionnelle les ont aidés à surmonter les symptômes de la maladie, ainsi que comment le fait d'être transgenre peut avoir eu un impact sur celle-ci. Les quatre acteurs comprendront deux hommes (un trans, un cis) et deux femmes (un trans, un cis).
Les évaluations auront lieu au départ et après l'intervention, et comprendront :
- Démographie (base de référence uniquement) ;
Résultat primaire:
un. Échelle Attitudes envers les hommes et les femmes transgenres (ATTMW).
Résultat secondaire :
- Attitudes transgenres : thermomètre des sentiments, modélisé d'après Norton et al 2013.
- Stigmatisation liée à la dépression (Depression Stigma Scale [DSS]);et
- Recherche d'aide (Questionnaire général de recherche d'aide [GHSQ]).
Pour chacune des études, nous avons l'intention d'assigner au hasard environ 1 000 individus âgés de 14 à 18 ans comme suit :
Randomisé, en proportions égales, et stratifié par sexe et race, pour visionner l'une des quatre vidéos d'environ 100 secondes :
- Homme transgenre ;
- homme de sexe cis);
- Femme transgenre ;
- Femme de sexe cis.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, États-Unis, 06510
- Yale Child Study Center
-
New Haven, Connecticut, États-Unis, 06510
- Yale Child Center
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- anglophone
- Vivre aux États-Unis
- 14 à 18 ans
Critère d'exclusion:
- Aucun
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Homme transgenre (TM)
~Vidéo de 90 secondes d'un homme transgenre déprimé
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Les vidéos d'intervention dureront chacune 90 secondes et mettront en vedette quatre professionnels mineurs (âgés de 16 ans) agissant en tant que patients simulés.
Toutes les vidéos mettront l'accent sur un présentateur autonome souffrant de dépression partageant son histoire personnelle concernant la dépression et décrivant comment le soutien social de la famille, des amis et de la communauté, ainsi que l'aide professionnelle l'ont aidé à surmonter les symptômes de sa maladie.
Les acteurs comprendront un homme transgenre, un homme cis-genre, une femme transgenre et une femme cis-genre.
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Comparateur actif: Homme de sexe cis (CM)
~Vidéo de 90 secondes d'un homme cis-genre déprimé
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Les vidéos d'intervention dureront chacune 90 secondes et mettront en vedette quatre professionnels mineurs (âgés de 16 ans) agissant en tant que patients simulés.
Toutes les vidéos mettront l'accent sur un présentateur autonome souffrant de dépression partageant son histoire personnelle concernant la dépression et décrivant comment le soutien social de la famille, des amis et de la communauté, ainsi que l'aide professionnelle l'ont aidé à surmonter les symptômes de sa maladie.
Les acteurs comprendront un homme transgenre, un homme cis-genre, une femme transgenre et une femme cis-genre.
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Comparateur actif: Femme transgenre (TF)
~Vidéo de 90 secondes d'une femme transgenre déprimée
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Les vidéos d'intervention dureront chacune 90 secondes et mettront en vedette quatre professionnels mineurs (âgés de 16 ans) agissant en tant que patients simulés.
Toutes les vidéos mettront l'accent sur un présentateur autonome souffrant de dépression partageant son histoire personnelle concernant la dépression et décrivant comment le soutien social de la famille, des amis et de la communauté, ainsi que l'aide professionnelle l'ont aidé à surmonter les symptômes de sa maladie.
Les acteurs comprendront un homme transgenre, un homme cis-genre, une femme transgenre et une femme cis-genre.
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Comparateur actif: Femme de sexe cis (CF)
~Vidéo de 90 secondes d'une femme cis-genre déprimée
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Les vidéos d'intervention dureront chacune 90 secondes et mettront en vedette quatre professionnels mineurs (âgés de 16 ans) agissant en tant que patients simulés.
Toutes les vidéos mettront l'accent sur un présentateur autonome souffrant de dépression partageant son histoire personnelle concernant la dépression et décrivant comment le soutien social de la famille, des amis et de la communauté, ainsi que l'aide professionnelle l'ont aidé à surmonter les symptômes de sa maladie.
Les acteurs comprendront un homme transgenre, un homme cis-genre, une femme transgenre et une femme cis-genre.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle Attitudes envers les hommes et les femmes transgenres (ATTMW)
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Attitudes envers les hommes et les femmes transgenres (ATTMW; Billard, 2018) est une échelle pour mesurer les attitudes transphobes. Il s'agit d'une échelle de 24 items composée de deux sous-échelles de 12 items similaires mais non identiques, une pour les hommes transgenres (ATTM) et une pour les femmes (ATTW). Dans cette étude, l'équipe de l'étude n'attribuera qu'une seule des deux sous-échelles, selon la condition selon laquelle les sujets assignés au hasard à : ceux qui regardent l'adolescent transgenre seront affectés à l'ATTM ; ceux à la femelle, à l'ATTW. Les résultats des deux sous-échelles sont compatibles entre eux et peuvent être fusionnés en un seul score ATMW. Chacun des items est un énoncé sur lequel les participants sont invités à noter leur accord sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. Les 9 premiers items sont les mêmes pour l'ATTM et l'AATW. Les éléments 10 à 12 sont uniques pour chacune des deux échelles. Ces |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement d'attitudes transgenres : thermomètre des sentiments
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Cette étude utilisera une échelle appelée thermomètre des sentiments, inspirée de Norton et Herek, 2013 : "En utilisant une échelle de zéro à 100, veuillez nous dire vos sentiments personnels envers chacun des groupes d'amis, d'enseignants ou de collègues suivants. Pendant que vous faites cette tâche, pensez à un thermomètre imaginaire. Plus vous vous sentez chaleureux ou favorable envers le groupe, plus le nombre que vous devez lui donner est élevé. Plus vous vous sentez froid ou moins favorable, plus le nombre est bas. Si vous n'avez ni chaud ni froid envers le groupe, notez-le 50." Pour familiariser les répondants avec le format de réponse, on leur présentera d'abord des thermomètres pour « les hommes en général » et « les femmes en général », chaque répondant évaluant son propre sexe en premier. Ensuite, ils évaluent différents groupes de genre (hommes transgenres, femmes transgenres). Des notes plus élevées (maximum 100) indiquent des sentiments plus chaleureux et plus favorables envers la cible, tandis que des notes plus faibles (minimum 0) indiquent des sentiments plus froids et plus négatifs. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de la stigmatisation liée à la dépression (Échelle de la stigmatisation de la dépression [DSS] ; composante personnelle uniquement) : SCORE TOTAL
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Le DSS (Christensen, Jorm, Evans et Groves, 2004) est un instrument d'auto-évaluation composé de deux sous-échelles de 9 items.
La première sous-échelle mesure les attitudes personnelles des participants, et la seconde mesure les croyances des participants sur les attitudes des autres (« La dépression est un signe de faiblesse » contre « La plupart des gens croient que la dépression est un signe de faiblesse »).
La sous-échelle personnelle (DSS-Personal) sera utilisée dans cette étude.
Le DSS a une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5).
Le score total comprend la somme des scores de ses items, et un score plus élevé indique plus de stigmatisation (moins bon résultat).
La sous-échelle DSS-Personal a montré des propriétés psychométriques adéquates : fiabilité test-retest de 0,71, cohérence interne de 0,76 (Griffiths et al., 2004).
Dans notre étude précédente (Amsalem et Martin, 2021), le a de Cronbach était de 0,83.
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Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans la recherche d'aide (questionnaire général sur la recherche d'aide [GHSQ] ; composantes émotionnelles et suicidaires) : SCORE MOYEN
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Le General Help-Seeking Questionnaire (GHSQ) (Wilson, Deane, Marshall, & Dalley, 2008) a été développé pour mesurer les intentions de recherche d'aide de différentes sources (ami, parent, professionnel de la santé mentale et autres) et est divisé en problèmes émotionnels et pensées suicidaires (Ibrahim et al., 2019). L'instrument se compose de 10 éléments pour chaque partie, chacun noté sur une échelle de Likert de 0 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cette échelle indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). Tige générale : Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 1 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Élément n° 1 de la DDS : les personnes souffrant de dépression pouvaient s'en sortir si elles le voulaient. Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5) |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 2 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Item #2 de la DDS : La dépression est un signe de faiblesse personnelle Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 3 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Élément #3 de la DDS : La dépression n'est pas une véritable maladie médicale Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 4 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Item #4 de la DDS : Les personnes souffrant de dépression sont dangereuses Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 5 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Point n° 5 de la DDS : Il est préférable d'éviter les personnes souffrant de dépression, afin de ne pas devenir vous-même déprimé Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 6 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Élément n° 6 de la DDS : Les personnes souffrant de dépression sont imprévisibles Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 7 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Item #7 de la DDS : Si j'avais une dépression, je ne le dirais à personne Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 8 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Item DDS #8 : Je n'emploierais pas quelqu'un si je savais qu'il a été déprimé Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 9 du DSS
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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DDS Item #9 : Je ne voterais pas pour un politicien si je savais qu'il avait été déprimé Noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de fortement en désaccord (1) à fortement d'accord (5). Un score plus élevé indique plus de stigmatisation (pire résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 1
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Partenaire intime (par exemple, petite amie, petit ami) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 2
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Ami (sans lien de parenté avec vous) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 3
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Parent Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 4
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Autre parent/membre de la famille Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 5
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Professionnel de la santé mentale (p. ex. psychologue, travailleur social, conseiller) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 6
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Ligne d'assistance téléphonique (par exemple, ligne de vie) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 7
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Médecin/GP Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 8
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Ministre ou chef religieux (par exemple, prêtre, rabbin, aumônier) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 9
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Je ne demanderais de l'aide à personne ** ÉLÉMENT À NOTATION INVERSÉE ** Mesuré avec une échelle de Likert à 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Les scores les plus bas pour cet élément indiquent une plus grande recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans l'élément émotionnel GHSQ 10
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez un problème personnel ou émotionnel, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Élément émotionnel n° 10 : Je demanderais l'aide d'une autre personne non répertoriée ci-dessus Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'élément 1 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Partenaire intime (par exemple, petite amie, petit ami) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'élément 2 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Ami (sans lien de parenté avec vous) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'élément 3 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Parent Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 4 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Autre parent/membre de la famille Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 5 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Professionnel de la santé mentale (p. ex. psychologue, travailleur social, conseiller) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 6 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Ligne d'assistance téléphonique (par exemple, ligne de vie) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 7 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Médecin/GP Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 8 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Ministre ou chef religieux (par exemple, prêtre, rabbin, aumônier) Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 9 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? GHSQ Item# 9: Je ne demanderais de l'aide à personne ** ÉLÉMENT À NOTATION INVERSÉE ** Mesuré avec une échelle de Likert à 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Les scores les plus bas pour cet élément indiquent une plus grande recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 10 du suicide du GHSQ
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Si vous aviez des pensées suicidaires, quelle est la probabilité que vous cherchiez de l'aide auprès des personnes suivantes ? Article GHSQ # 10 : Je demanderais l'aide d'un autre non répertorié ci-dessus Mesuré avec une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (extrêmement improbable) à 7 (extrêmement probable). Des scores plus élevés sur cet élément indiquent plus de recherche d'aide (meilleur résultat). |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'article 1 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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ATTMW Item#1 : Les hommes/femmes transgenres ne seront jamais vraiment des hommes/femmes Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'article 2 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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ATTMW Item#2:Les hommes/femmes transgenres ne sont pas vraiment des hommes/femmes Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'article 3 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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ATTMW Item#3: Les hommes/femmes transgenres ne peuvent ressembler qu'à des hommes/femmes, mais pas être des hommes/femmes Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification du point 4 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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ATTMW Item #4: Les hommes/femmes transgenres sont incapables d'accepter qui ils sont vraiment Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'article 5 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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ATTMW Item#5:Les hommes/femmes transgenres essaient d'être quelqu'un qu'ils ne sont pas Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'article 6 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Les adolescents/adolescentes transgenres nient leur ADN Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Modification de l'article 7 de l'ATTMW
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Article #8 de l'ATTMW : Les hommes/femmes transgenres ne peuvent pas simplement "s'identifier" comme hommes/femmes Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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Changement dans **ATTM** Point 11
Délai: Avant / après visionnage des vidéos (dans les 10 minutes)
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ATTM Item #11 : Les hommes transgenres sont égarés Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Modification de l'article 8 de l'ATTMW
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Article #10 de l'ATTMW : les hommes/femmes transgenres ne sont pas naturels Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Modification de l'article 9 de l'ATTMW
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Article #11 de l'ATTMW : les hommes/femmes transgenres ne comprennent pas vraiment ce que signifie être un homme/une femme Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Changement dans **ATTM** Point 11
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ATTMW Item #11:Les hommes transgenres sont émotionnellement instables Note sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Changement dans **ATTW** Point 11
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Les femmes transgenres défient leur nature.
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Changement dans **ATTM** Point 10
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Les hommes transgenres me semblent tout à fait normaux (R) (R) = INVERSÉ Noté sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Changement dans **ATTW** Point 10
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Les femmes transgenres ne pensent qu'être des femmes Noté sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Changement dans **ATTW** Point 12
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Il y a quelque chose d'unique dans le fait d'être une femme que les adolescentes transgenres ne peuvent jamais expérimenter Noté sur une échelle de type Likert en 7 points : de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord). Des scores plus élevés indiquent un plus grand préjugé anti-transgenre, tandis que des scores plus faibles indiquent moins de préjugés. |
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Publications générales
- Griffiths KM, Christensen H, Jorm AF, Evans K, Groves C. Effect of web-based depression literacy and cognitive-behavioural therapy interventions on stigmatising attitudes to depression: randomised controlled trial. Br J Psychiatry. 2004 Oct;185:342-9. doi: 10.1192/bjp.185.4.342.
- Wilson CJ, Deane FP, Marshall KL, Dalley A. Adolescents' suicidal thinking and reluctance to consult general medical practitioners. J Youth Adolesc. 2010 Apr;39(4):343-56. doi: 10.1007/s10964-009-9436-6. Epub 2009 Jul 15.
- Norton AT, Herek GM. Heterosexuals' attitudes toward transgender people: findings from a national probability sample of US Adults. Sex Roles. 2013;68(11-12):738-753. doi:10.1007/s11199-011-0110-6
- Billard TJ. Attitudes Toward Transgender Men and Women: Development and Validation of a New Measure. Front Psychol. 2018 Apr 3;9:387. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00387. eCollection 2018.
- Amsalem D, Halloran J, Penque B, Celentano J, Martin A. Effect of a Brief Social Contact Video on Transphobia and Depression-Related Stigma Among Adolescents: A Randomized Clinical Trial. JAMA Netw Open. 2022 Feb 1;5(2):e220376. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2022.0376.
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