Intervention cognitivo-comportementale pour l'anxiété, la dépression et la qualité de vie chez les enfants recevant une chimiothérapie.

L'application de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) a été utilisée pour la gestion de l'anxiété et de la dépression. De nos jours, les preuves suggèrent que la TCC a des effets prometteurs sur l'amélioration des résultats psychologiques et liés à la santé chez les enfants atteints de cancer. La TCC est une intervention psychothérapeutique structurée et personnalisée basée sur des approches cognitives et comportementales qui aide à comprendre les pensées, les sentiments et les comportements sous-jacents qui atténuent l'évolution de la maladie et les résultats. Il aide à modifier les pensées et les croyances dysfonctionnelles, à réduire les comportements inadaptés et à augmenter les capacités d'adaptation. Elle permet au patient de contrôler ses émotions et son comportement, de devenir son propre thérapeute, de pérenniser les interventions et de prévenir les rechutes.

Une revue systématique et une méta-analyse réalisée montrent que la thérapie cognitivo-comportementale a été utilisée pour gérer les expériences stressantes, y compris l'anxiété et la dépression chez les enfants au cours du traitement du cancer. Cependant, les études incluaient des participants hétérogènes tout au long de la trajectoire du cancer et utilisaient différentes stratégies d'intervention. De plus, la majorité des études incluses n'ont pas précisé la théorie guidant le développement de l'intervention. Ainsi, l'élaboration et l'évaluation de stratégies d'intervention cognitivo-comportementales axées sur la théorie et adaptées à l'âge pour les enfants subissant une chimiothérapie méritent d'être étudiées. Dans cette étude, le modèle cognitif de Beck sera adopté pour développer des stratégies d'intervention cognitivo-comportementales efficaces axées sur la théorie et adaptées à l'âge des enfants recevant une chimiothérapie. Le modèle a été sélectionné sur la base des résultats de la revue systématique et d'autres littératures sur la TCC.

Le modèle décrit les interactions entre la cognition, l'affection et le comportement. En conséquence, ce ne sont pas seulement le facteur de stress, mais les perceptions et les croyances de l'individu, ainsi que l'interprétation d'un facteur de stress particulier qui affectent les réponses émotionnelles, physiologiques et comportementales. Les enfants atteints de cancer ont généralement des perceptions et des pensées négatives sur eux-mêmes et les autres, la maladie et les traitements comme la chimiothérapie. Ces pensées déformées et ces stratégies négatives sont souvent associées à des troubles émotionnels tels que l'anxiété et la dépression. L'intervention cognitivo-comportementale aide à identifier et à modifier les pensées et les comportements déformés et à développer des adaptations cognitives et comportementales pour améliorer les réponses émotionnelles et comportementales. L'adaptation cognitive est principalement réalisée par une restructuration cognitive telle que l'identification et la remise en question des pensées déformées et des interprétations erronées et le développement de stratégies d'adaptation. L'adaptation comportementale est en grande partie réalisée par l'activation comportementale telle que l'identification et l'introduction d'activités joyeuses. Les changements dans les processus cognitifs et le développement d'activités comportementales adaptatives augmentent les stratégies d'adaptation et réduisent les symptômes d'anxiété et de dépression, augmentent le fonctionnement psychosocial et la qualité de vie en raison de l'amélioration des symptômes stressants.

Cette étude vise à évaluer les effets d'une intervention cognitivo-comportementale basée sur la théorie sur l'anxiété, la dépression et la qualité de vie chez les enfants éthiopiens atteints d'un cancer hématologique recevant une chimiothérapie.

Dans cette étude, il est supposé que, par rapport au groupe témoin, les participants recevant une intervention cognitivo-comportementale auront ;

1. Diminution significative de l'anxiété à la fin de l'intervention
2. Diminution significative de la dépression à la fin de l'intervention
3. Amélioration significative de la qualité de vie à la fin de l'intervention