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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT05915039
Utilisation du module d'apprentissage assisté par ordinateur (CAL) pour le recyclage des mesures de la pression artérielle par les étudiants en physiothérapie
22 janvier 2024 mis à jour par: Youngstown State University
Utilisation d'un module d'apprentissage assisté par ordinateur (CAL) pour le recyclage supplémentaire des mesures de la pression artérielle par les étudiants en doctorat en physiothérapie
Le but de cette étude est de déterminer l'efficacité d'un module d'apprentissage assisté par ordinateur pour la formation complémentaire à la mesure de la pression artérielle pour les étudiants en médecine physique.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
39
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
Ohio
-
Youngstown, Ohio, États-Unis, 44555
- Youngstown State University
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- Étudiant actuel inscrit au programme DPT
- L'étudiant est en règle sur le plan académique
- L'étudiant est inscrit pour la première fois au cours Clinical Foundation Skills
- L'élève a donné son consentement éclairé pour participer
Critère d'exclusion:
- Étudiant non inscrit au programme DPT
- L'étudiant suit le cours Clinical Skills Foundation pour la 2e fois
- L'élève n'a pas de bons résultats scolaires
- L'élève n'a pas donné son consentement éclairé pour participer
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Quadruple
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe A
Il s'agit du groupe expérimental initial qui sera exposé au module CAL 48 heures avant la première période de test 2 mois après la mesure initiale de référence.
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Les étudiants affectés au groupe A suivront une formation interactive sur le module CAL par l'American Medical Association, qui explique comment mesurer correctement la pression artérielle manuellement en suivant les directives de l'American Heart Association.
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Aucune intervention: Groupe B
Il s'agit du groupe de contrôle initial qui ne sera pas exposé au module CAL 48 heures avant la première période de test 2 mois après la mesure de référence initiale.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Précision des mesures de la pression artérielle
Délai: De base à 4 mois
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Les bras préprogrammés du mannequin seront réglés sur différentes valeurs de tension artérielle.
Les élèves doivent identifier correctement chacune des mesures de tension artérielle prédéfinies
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De base à 4 mois
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Confiance des mesures de la pression artérielle
Délai: De base à 4 mois
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Une enquête sur l'échelle de Likert en 5 points pour évaluer la confiance des étudiants dans différents aspects de la mesure de la pression artérielle.
L'échelle va de 1 à 5 avec les valeurs suivantes : 1 - Pas confiant du tout, 2 - Légèrement confiant, 3 - Modérément confiant, 4 - Très confiant et 5 - extrêmement confiant.
Un score plus élevé indique que l'individu a des niveaux de confiance plus élevés pour l'élément rapporté.
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De base à 4 mois
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Quiz sur la mesure de la pression artérielle
Délai: De base à 4 mois
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Un quiz de connaissances concernant les étapes appropriées de la mesure de la pression artérielle telles que définies par l'American Heart Association.
Il s'agit d'un questionnaire à choix multiples de 15 questions.
Plus le score est élevé, meilleures sont les performances.
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De base à 4 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Edmund C Ickert, PhD, Youngstown State University
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Muntner P, Shimbo D, Carey RM, Charleston JB, Gaillard T, Misra S, Myers MG, Ogedegbe G, Schwartz JE, Townsend RR, Urbina EM, Viera AJ, White WB, Wright JT Jr. Measurement of Blood Pressure in Humans: A Scientific Statement From the American Heart Association. Hypertension. 2019 May;73(5):e35-e66. doi: 10.1161/HYP.0000000000000087.
- Holmstrup M, Jensen B, Burkart R, Levis M. Using a novel assessment of procedural proficiency provides medical educators insight into blood pressure measurement. Int J Med Educ. 2016 Nov 19;7:375-381. doi: 10.5116/ijme.580b.2e4f.
- Gordon CJ, Frotjold A, Fethney J, Green J, Hardy J, Maw M, Buckley T. The effectiveness of simulation-based blood pressure training in preregistration nursing students. Simul Healthc. 2013 Oct;8(5):335-40. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182a15fa7.
- Seybert AL, Barton CM. Simulation-based learning to teach blood pressure assessment to doctor of pharmacy students. Am J Pharm Educ. 2007 Jun 15;71(3):48. doi: 10.5688/aj710348.
- Bland M, Ousey K. Preparing students to competently measure blood pressure in the real-world environment: a comparison between New Zealand and the United Kingdom. Nurse Educ Pract. 2012 Jan;12(1):28-35. doi: 10.1016/j.nepr.2011.04.009. Epub 2011 Jun 8.
- Gazibara T, Rancic B, Maric G, Radovanovic S, Kisic-Tepavcevic D, Pekmezovic T. Medical students, do you know how to measure blood pressure correctly? Blood Press Monit. 2015 Feb;20(1):27-31. doi: 10.1097/MBP.0000000000000085.
- Rakotz MK, Townsend RR, Yang J, Alpert BS, Heneghan KA, Wynia M, Wozniak GD. Medical students and measuring blood pressure: Results from the American Medical Association Blood Pressure Check Challenge. J Clin Hypertens (Greenwich). 2017 Jun;19(6):614-619. doi: 10.1111/jch.13018. Epub 2017 Apr 28.
- Gonzalez-Lopez JJ, Gomez-Arnau Ramirez J, Torremocha Garcia R, Albelda Esteban S, Alio del Barrio J, Rodriguez-Artalejo F. Knowledge of correct blood pressure measurement procedures among medical and nursing students. Rev Esp Cardiol. 2009 May;62(5):568-71. doi: 10.1016/s1885-5857(09)71840-7. English, Spanish.
- Crosley AM, Rose JR. Knowledge of accurate blood pressure measurement procedures in chiropractic students. J Chiropr Educ. 2013 Fall;27(2):152-7. doi: 10.7899/JCE-13-3. Epub 2013 Jun 27.
- Ibiyemi O, Ogunbodede O, Gbolahan OO, Ogah OS. Knowledge and practices of blood pressure measurement among final year students, house officers, and resident dental surgeons in a dental hospital, South West Nigeria. Niger J Clin Pract. 2020 Jun;23(6):848-856. doi: 10.4103/njcp.njcp_416_19.
- Rabbia F, Testa E, Rabbia S, Pratico S, Colasanto C, Montersino F, Berra E, Covella M, Fulcheri C, Di Monaco S, Buffolo F, Totaro S, Veglio F. Effectiveness of blood pressure educational and evaluation program for the improvement of measurement accuracy among nurses. High Blood Press Cardiovasc Prev. 2013 Jun;20(2):77-80. doi: 10.1007/s40292-013-0012-5. Epub 2013 May 8.
- Leung GK, Nicholls JM. Effect of clinical context on simulator-based assessment of blood pressure taking - a pilot randomized study. Med Teach. 2014 Feb;36(2):177-9. doi: 10.3109/0142159X.2013.849328. Epub 2013 Oct 24.
- Grim CM, Grim CE. A curriculum for the training and certification of blood pressure measurement for health care providers. Can J Cardiol. 1995 Nov;11 Suppl H:38H-42H.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
20 juillet 2023
Achèvement primaire (Réel)
1 décembre 2023
Achèvement de l'étude (Réel)
1 décembre 2023
Dates d'inscription aux études
Première soumission
13 juin 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
21 juin 2023
Première publication (Réel)
22 juin 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
25 janvier 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
22 janvier 2024
Dernière vérification
1 janvier 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2023-297
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .