Cognitions parentales et bien-être des enfants
28 novembre 2023 mis à jour par: University of Edinburgh
Le rôle des cognitions parentales dans la prédiction du bien-être à l'adolescence
La présente étude vise à remédier aux limites de la recherche dans les études précédentes en adoptant une conception longitudinale pour étudier les associations entre les cognitions parentales (attentes parentales, croyances parentales et styles d'attribution parentale) et le bien-être, la résilience et les stratégies d'adaptation des adolescents sur une période prolongée. .
Deux questions de recherche principales ont été posées : 1) Quelles sont les associations entre les facteurs cognitifs parentaux (attribution parentale, attentes parentales et croyances parentales et les résultats des adolescents (bien-être, résilience et gestion du stress) ?
2) Quel facteur cognitif parental a la probabilité la plus élevée de prédire les changements dans le bien-être, la résilience et les stratégies d'adaptation des adolescents au fil du temps ?
Pour répondre à ces questions de recherche, une analyse de régression bayésienne a été utilisée pour identifier le modèle le mieux adapté aux résultats en matière de bien-être des adolescents et pour discerner les rôles de risque et de protection des facteurs cognitifs parentaux au sein du modèle.
L'approche de régression bayésienne permet également d'attribuer des probabilités à chaque facteur cognitif parental, quantifiant leur crédibilité par rapport aux résultats en matière de bien-être des adolescents.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Description détaillée
93 parents ayant un adolescent âgé de 11 à 16 ans ont été recrutés.
Seuls 65 d’entre eux ont demandé à leurs adolescents d’accepter de s’inscrire.
Cela donne un total de 65 dyades de parents et d'adolescents.
Les parents et les adolescents ont complété les mesures sur le site d'enquête en ligne Qualtrics, respectivement.
Une fois terminé, le chercheur a contacté les parents pour organiser un appel zoom/téléphonique avec leurs adolescents afin de compléter les mesures sur le bien-être et le stress perçu.
Parmi les 93 parents qui se sont inscrits à l'étude, seuls 65 de leurs adolescents ont réussi à remplir à la fois le questionnaire en ligne et l'appel téléphonique avec le chercheur au départ.
Six mois après le départ, seuls les adolescents ont été invités à répéter les procédures ci-dessus à titre de suivi.
37 adolescents ont complété la procédure de suivi, ce qui fait que cet échantillon d'étude se retrouve avec 37 dyades de parents et d'adolescents.
L'objectif principal de cette étude observationnelle est de déterminer quel facteur parental, parmi les trois principaux schémas cognitifs parentaux (attentes parentales, croyances parentales et styles d'attribution parentale), présente des effets cohérents sur la prédiction des changements de bien-être des adolescents au fil du temps.
Type d'étude
Observationnel
Inscription (Réel)
90
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Edinburgh, Royaume-Uni, EH16 4TJ
- The University of Edinburgh
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
Méthode d'échantillonnage
Échantillon de probabilité
Population étudiée
93 parents ayant un adolescent âgé de 11 à 16 ans ont été recrutés.
Seuls 65 d’entre eux ont demandé à leurs adolescents d’accepter de s’inscrire.
Cela donne un total de 65 dyades de parents et d'adolescents.
39 d’entre eux ont été recrutés dans des écoles secondaires publiques, des écoles primaires publiques et des écoles indépendantes en Écosse, en Angleterre et en Irlande.
15 participants ont été recrutés via un webinaire destiné aux parents organisé par l'équipe de recherche.
Six participants ont été recrutés auprès d'organisations de parents et d'enfants (Glasgow City Parents Group, Shared Parenting Scotland, Connect Scotland, Parental Minds et LUNA Project).
5 participants ont été recrutés via un compte social de recherche sur Facebook et Twitter.
La description
Critère d'intégration:
- Les critères de participation étaient les parents et leurs adolescents âgés de 11 à 16 ans qui ne présentaient aucun problème neurodéveloppemental signalé par leurs parents (en particulier les troubles du développement pouvant inclure des difficultés d'apprentissage, comme le TSA, le TDAH et la déficience intellectuelle).
Critère d'exclusion:
- Adolescents atteints de troubles neurodéveloppementaux, adolescents âgés de moins de 11 ans ou de plus de 16 ans et les adolescents et les parents qui ne parlent pas couramment l'anglais seront également exclus car les mesures de cette étude sont rédigées en anglais.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Bien-être
Délai: 6 mois
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Bien-être (qualité de vie) des adolescents mesuré par KIDCSREEN-27
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6 mois
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Résilience
Délai: 6 mois
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La résilience des traits des adolescents mesurée par l'échelle de résilience Conner Davidson
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6 mois
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Styles d'adaptation
Délai: 6 mois
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Styles d'adaptation des adolescents mesurés par la Brief Coping Scale
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6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Hungtzu Tai, University of Edinburgh
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
31 octobre 2021
Achèvement primaire (Réel)
15 novembre 2023
Achèvement de l'étude (Réel)
15 novembre 2023
Dates d'inscription aux études
Première soumission
28 novembre 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
28 novembre 2023
Première publication (Estimé)
7 décembre 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
7 décembre 2023
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
28 novembre 2023
Dernière vérification
1 novembre 2023
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- AC21089
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