Effet de l'exercice aérobie sur les résultats d'apprentissage

La plupart des études ont rapporté que l'activité physique affecte positivement la mémoire, l'observation, la résolution de problèmes, la prise de décision et des compétences spécifiques (par exemple, la lecture et les mathématiques). D'un point de vue aigu, il a été démontré qu'une seule séance d'exercices effectuée avant, pendant et après une tâche d'apprentissage améliore diverses fonctions de mémoire et exécutives (par exemple, prise de décision, planification d'objectifs, changement de tâche). Une méta-analyse a indiqué que l'exercice effectué à proximité de tâches d'apprentissage améliore la mémoire à court terme (par exemple, les informations qui disparaissent en quelques secondes) et la mémoire à long terme (par exemple, les informations rappelées après de longs délais). Une formation pratique est nécessaire dans les programmes de formation en physiothérapie. La formation pratique comprend des travaux de laboratoire à l'école, des projets professionnels et des stages cliniques. L'apprentissage pratique par le travail prépare les étudiants à leur profession, à leurs rôles professionnels et à leur identité professionnelle. En outre, l’augmentation des applications pratiques, telles que l’évaluation et la pratique sur des modèles, améliorera également l’apprentissage par problèmes. Par conséquent, de nouvelles approches qui améliorent l’apprentissage dans la formation pratique dans le domaine de la physiothérapie et de la réadaptation peuvent contribuer au développement de physiothérapeutes compétents et qualifiés.

Dans ce contexte, cette étude a été conçue pour évaluer l'effet d'une seule séance d'exercices aérobiques avant un cours sur la rééducation du plancher pelvien, qui comprend des méthodes pratiques, sur les résultats d'apprentissage du cours.