Wpływ ćwiczeń aerobowych na wyniki w nauce
14 maja 2025 zaktualizowane przez: Seda Yakit Yesilyurt, Izmir University of Economics
Wpływ pojedynczych sesji ćwiczeń aerobowych na wyniki w nauce uczniów na kursach praktycznych: randomizowane badanie kontrolowane
Większość badań wykazała, że aktywność fizyczna pozytywnie wpływa na pamięć, obserwację, rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji i określone umiejętności (np. czytanie i matematykę). Z perspektywy czasu wykazano, że pojedyncza sesja ćwiczeń wykonana przed, w trakcie i po zadaniu edukacyjnym poprawia różne funkcje pamięci i wykonawcze (np. podejmowanie decyzji, planowanie celów, przełączanie zadań). Metaanaliza wykazała, że ćwiczenia wykonywane blisko zadań edukacyjnych poprawiają pamięć krótkotrwałą (np. informacje, które znikają w ciągu kilku sekund) i pamięć długoterminową (np. informacje przywoływane z dużym opóźnieniem). W programach edukacyjnych z zakresu fizjoterapii konieczne jest szkolenie praktyczne. Kształcenie praktyczne obejmuje pracę w laboratorium w szkole, projekty zawodowe i staże kliniczne. Praktyczne uczenie się przez pracę przygotowuje uczniów do zawodu, roli zawodowej i tożsamości zawodowej. Co więcej, coraz częstsze zastosowania praktyczne, takie jak ocenianie i praktyka na modelach, również poprawią uczenie się oparte na problemach. Dlatego nowe podejścia usprawniające naukę w ramach praktycznego szkolenia z zakresu fizjoterapii i rehabilitacji mogą przyczynić się do rozwoju kompetentnych i wykwalifikowanych fizjoterapeutów.
W tym kontekście celem niniejszego badania była ocena wpływu pojedynczej sesji ćwiczeń aerobowych przed wykładem na temat rehabilitacji dna miednicy, obejmującym metody praktyczne, na efekty uczenia się kursu.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
36
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Balçova
-
İzmir, Balçova, Indyk, 35330
- Izmir University of Economics
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Będąc studentem Fizjoterapii i Rehabilitacji
- Nieukończenie kursu/szkolenia z zakresu rehabilitacji mięśni dna miednicy,
- Będąc w wieku 18-22 lat,
- Będąc wolontariuszem,
- Znajomość języka tureckiego.
Kryteria wykluczenia:
- Osoby z wysokim progiem tlenowym metabolicznym według Międzynarodowego Kwestionariusza Aktywności Fizycznej (3000 MET i więcej),
- Studenci, którzy odpowiedzieli „Tak” na którekolwiek z 7 pytań w części „Ogólne pytania zdrowotne” Kwestionariusza gotowości do ćwiczeń dla wszystkich,
- Osoby, u których w przeszłości występowały choroby neurologiczne lub epilepsja,
- Osoby z problemami uniemożliwiającymi udział w ćwiczeniach, takimi jak nadciśnienie lub inne choroby układu krążenia.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Grupa edukacyjna
Uczestnicy tej grupy otrzymają 40 minut zarówno edukacji teoretycznej, jak i praktycznej.
|
Studenci obu grup otrzymają 40 minut szkolenia teoretycznego i praktycznego z zakresu anatomii dna miednicy, mechanizmu jej skurczu, funkcji i dysfunkcji, oceny oraz fizjoterapii i rehabilitacji.
Szkolenie teoretyczne odbędzie się w formie prezentacji i technik pytań i odpowiedzi zawierających te informacje, a szkolenie praktyczne odbędzie się za pomocą modelu miednicy i symulatora badania ginekologicznego.
|
|
Eksperymentalny: Grupa edukacji i ćwiczeń aerobowych
Uczestnicy grupy ćwiczeniowej przejdą program ćwiczeń aerobowych. Po zakończeniu ćwiczeń uczestnicy otrzymają 40 minut zarówno edukacji teoretycznej, jak i praktycznej.
|
Przed sesją treningową uczestnicy grupy ćwiczeniowej przejdą program ćwiczeń aerobowych przy użyciu ergometru Monark 938E Nova Ergometer i oprogramowania.
Rower współpracuje z oprogramowaniem komputerowym zintegrowanym z systemem EKG.
Program ćwiczeń aerobowych będzie składał się z 3-5 minut rozgrzewki, 20 minut ćwiczeń i 3-5 minut odpoczynku, wykonywanych z umiarkowaną intensywnością.
Podczas sesji ćwiczeń tętno będzie rejestrowane co 5 minut za pomocą czujnika EKG Polar podłączonego przez Bluetooth do ergometru 938E Nova, a odczuwany wysiłek będzie mierzony przy użyciu skali ocen Borga 6–20
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wyniku w teście wiedzy o zdrowiu dna miednicy
Ramy czasowe: 1 tydzień po interwencji
|
Test wiedzy o zdrowiu dna miednicy (PFHKT) zostanie wykorzystany do oceny poziomu wiedzy o mięśniach dna miednicy uczniów biorących udział w badaniu.
Skalę PFHKT opracowała Çelenay Toprak, a jej trafność w języku tureckim została oceniona na podstawie analizy trafności twarzy, treści i konstruktu.
PFHKT, przeznaczony do pomiaru uczestników; wiedza na temat zdrowia dna miednicy składa się z 29 pozycji.
W teście zastosowano dychotomiczny system punktacji, w którym prawidłowe odpowiedzi są oceniane jako 1; a nieprawidłowe lub nieznane odpowiedzi otrzymują ocenę 0. Minimalny wynik wynosi 0; a maksymalny wynik to 29.
Wraz ze wzrostem wyniku wzrasta również wiedza poszczególnych osób na temat zdrowia dna miednicy.
|
1 tydzień po interwencji
|
|
Zmiana wyniku w teście wiedzy o zdrowiu dna miednicy
Ramy czasowe: po interwencji
|
Test wiedzy o zdrowiu dna miednicy (PFHKT) zostanie wykorzystany do oceny poziomu wiedzy o mięśniach dna miednicy uczniów biorących udział w badaniu.
Skalę PFHKT opracowała Çelenay Toprak, a jej trafność w języku tureckim została oceniona na podstawie analizy trafności twarzy, treści i konstruktu.
PFHKT, przeznaczony do pomiaru uczestników; wiedza na temat zdrowia dna miednicy składa się z 29 pozycji.
W teście zastosowano dychotomiczny system punktacji, w którym prawidłowe odpowiedzi są oceniane jako 1; a nieprawidłowe lub nieznane odpowiedzi otrzymują ocenę 0. Minimalny wynik wynosi 0; a maksymalny wynik to 29.
Wraz ze wzrostem wyniku wzrasta również wiedza poszczególnych osób na temat zdrowia dna miednicy.
|
po interwencji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ocena 10 punktów określonych na modelu miednicy
Ramy czasowe: na poziomie podstawowym
|
Na modelu miednicy zostanie zaznaczonych dziesięć punktów, a uczestnicy zostaną poproszeni o prawidłowe wpisanie wskazanych punktów.
|
na poziomie podstawowym
|
|
Ocena 10 punktów określonych na modelu miednicy
Ramy czasowe: po interwencji
|
Na modelu miednicy zostanie zaznaczonych dziesięć punktów, a uczestnicy zostaną poproszeni o prawidłowe wpisanie wskazanych punktów.
|
po interwencji
|
|
Ocena 10 punktów określonych na modelu miednicy
Ramy czasowe: 1 tydzień po interwencji
|
Na modelu miednicy zostanie zaznaczonych dziesięć punktów, a uczestnicy zostaną poproszeni o prawidłowe wpisanie wskazanych punktów.
|
1 tydzień po interwencji
|
|
Ocena palpacji cyfrowej na modelu
Ramy czasowe: na poziomie podstawowym
|
Palpacja cyfrowa będzie oceniana na symulatorze badania ginekologicznego (Can i Can Not Apply).
|
na poziomie podstawowym
|
|
Ocena palpacji cyfrowej na modelu
Ramy czasowe: po interwencji
|
Palpacja cyfrowa będzie oceniana na symulatorze badania ginekologicznego (Can i Can Not Apply).
|
po interwencji
|
|
Ocena palpacji cyfrowej na modelu
Ramy czasowe: 1 tydzień po interwencji
|
Palpacja cyfrowa będzie oceniana na symulatorze badania ginekologicznego (Can i Can Not Apply).
|
1 tydzień po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 października 2024
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
1 lutego 2025
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
10 maja 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
28 września 2024
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
28 września 2024
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
1 października 2024
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
15 maja 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
14 maja 2025
Ostatnia weryfikacja
1 października 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- SYY 4
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .