L'Effet d'un Programme d'Éducation Basé sur l'Environnement sur les Comportements Écologiquement Responsables
L'Effet d'un Programme d'Éducation Basé sur l'Environnement sur les Comportements Écologiques des Adolescents et la Conscience de l'Empreinte Écologique : Une Étude Quasi-Expérimentale
Cette étude a été menée pour déterminer les effets d'un programme d'éducation environnementale mis en œuvre pour les adolescents sur leurs comportements respectueux de l'environnement et leur sensibilisation à l'empreinte écologique.
Hypothèses de recherche
Les adolescents ayant reçu un programme d'éducation environnementale visant à développer des comportements respectueux de l'environnement et à accroître leur sensibilisation à l'empreinte écologique par rapport au groupe témoin :
H1-0 : Il n'y a pas de différence en termes de niveaux de comportement respectueux de l'environnement.
H2-0 : Il n'y a pas de différence en termes de niveaux de sensibilisation à l'empreinte écologique. Le programme d'éducation environnementale, composé de trois semaines et trois sessions, a été mis en œuvre pour les étudiants du groupe d'intervention.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Selçuklu
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Konya, Selçuklu, Turquie (Türkiye), 42130
- Selcuk University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Élèves de 10e année, capacité à parler et comprendre le turc
Critères d'exclusion :
- Éducation environnementale antérieure, toute compétence en communication, ou une maladie mentale diagnostiquée médicalement
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention
Le programme d'éducation basé sur l'environnement, composé de trois semaines et de trois sessions, a été mis en œuvre pour les étudiants du groupe d'intervention.
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Semaine Un : « Environnement et problèmes environnementaux » : La première semaine du Programme d'éducation basée sur l'environnement visait à doter les participants des compétences nécessaires pour évaluer les causes des problèmes environnementaux et leurs conséquences potentielles, ainsi qu'à les aider à développer des solutions pour lutter contre les problèmes environnementaux. Semaine Deux : « Développement de comportements écologiques » : La deuxième semaine du Programme d'éducation basée sur l'environnement visait à évaluer ce que sont les comportements écologiques et ce qui peut être fait pour les améliorer. Semaine Trois : « Sensibilisation à l'empreinte écologique » : La troisième semaine du Programme d'éducation basée sur l'environnement visait à évaluer la signification littérale de « l'empreinte écologique » et ce qui peut être fait pour sensibiliser à cette question. |
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Aucune intervention: Contrôle
Aucune intervention n'a été mise en œuvre
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle des Comportements Respectueux de l'Environnement
Délai: Semaine après l'intervention
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L'échelle, développée pour déterminer les comportements écologiques des participants, comprend un total de 26 items sur une échelle de type Likert en 5 points allant de 1 (Pas du tout) à 5 (Beaucoup).
L'échelle de comportement écologique est évaluée comme suit : "26-46 points est très bas," "47-67 points est bas," "68-88 points est modéré," "89-109 points est élevé," et "110-130 points est très élevé."
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Semaine après l'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de Sensibilisation à l'Empreinte Écologique
Délai: Semaine après l'intervention
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Il vise à déterminer les niveaux de sensibilisation à l'empreinte écologique.
L'échelle comprend 46 questions réparties en cinq sous-échelles : alimentation, transport et logement, énergie, déchets et consommation d'eau.
Le troisième élément de l'échelle de type Likert à 5 points est inversé.
Plus le score sur l'échelle augmente, plus le niveau de sensibilisation à l'empreinte écologique s'accroît.
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Semaine après l'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 24202023
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- PROTOCOLE D'ÉTUDE
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